简介:学生支持作为教育活动中一个关键部分,与学生生活诸多方面密切相关。适应学生多元的支持需求,是所有教育机构都面临的挑战,尤其是提供不同教育模式的机构,所面临的挑战更大。本文阐述面授学生和远程学生对学生支持服务的需求差异,并介绍香港公开大学同时适应这两类学生不同支持需求的经验。大学提供的两种教育模式均需对学生的需求进行综合评估,从而开发并提供有效的支持服务。本研究的研究目标:考察学生对学生支持服务和设施的需求;探究面授学生和远程学生在支持需求方面的主要差异。研究采用定量和定性相结合的方法,依托在线调查了解学生对各种服务和设施的偏好,收到461名学生有效回答,包括374名面授学生和87名远程学生。研究同时组织了八个焦点小组,收集学生和工作人员对学生支持服务的意见。调查结果显示,两类学生群体认为最重要的是服务和设施维度,例如,他们均认为职业发展是最重要的维度,显示了学习者在这方面期望获得相关支持的巨大需求;学生期望能有更多资源投入到面授学生实习项目和远程学生学术咨询服务。焦点小组访谈中收集到的信息进一步加深了研究对学生支持需求的认识,如提供体育场、舍堂、交换项目和社交活动以丰富他们的学习经历。基于上述研究结果,本文进一步探讨了学生支持服务的合理供给。
简介:自中国城镇住房制度改革以来,城市住房分配实现了由福利实物分配到商品货币化分配的转变,逐步建立起以市场主导为特征的新住房体制,特别是在工业化、城市化的推动下,中国房地产市场取得了高速发展,但与此同时,房价不断高升,尤其是近几年房价一路上扬,使得越来越多的人们(尤其是中低收入及以下居民)买不起甚至也租不起房子。尽管政府加大保障性住房的投入,但城市中既买不起经济适用房,又不符合享受廉租住房条件的家庭越来越多。这个群体就是所谓的"夹心层"群体。目前,城市"夹心层"群体住房现状令人堪忧,主要表现为:居住水平较低、住房支出比重较大和通勤成本较高三个方面。究其原因:一是我国住房保障政策准入条件的不对接;二是房价收入比的严重失衡;三是中国根深蒂固的购房观念;四是租售权益的巨大差别。因此,本文运用规范研究、定量分析和实证研究三个学术研究方法,探讨我国城市"夹心层"群体住房问题及其解决途径。
简介:摘要新洲区居民的学习需求因生活环境、从业类型、年龄、性别、兴趣爱好、生活状况的差异,而表现出动态性与多样性。要想真正满足居民这样的学习需求,必须有科学的应对策略和操作性很强的满足措施。
简介:摘要本文以天津市津南区部分居民对于体育锻炼的需求作为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对天津市津南区部分城市居民的体育锻炼现状进行调查分析,在此基础之上通过逻辑分析等方法得出津南区城市居民对于体育锻炼的需求和诉求,找出津南区部分居民在体育锻炼过程中存在的不足,结果显示津南区居民在现阶段对于自身的体育锻炼满意程度非常的低,对于体育项目的需求比较广泛,对于运动场地器械的需求相对集中,主要为公园、社区休闲广场、公共体育场馆,对于每次参加体育锻炼时的时间需求以61——90分钟为主,影响津南区部分居民体育需求的因素相对比较集中,以缺少组织与指导和场地匮乏为主;并提出建议采用多种手段和方法培养社区居民体育锻炼骨干力量,由点及面的带动更多的社区居民参与到体育锻炼中去;提高已有场馆、场地、器械的利用效率和使用频度,最大限度的利用已有资源;积极筹建新的运动场馆、场地、购买相关体育运动器械;通过多种方法和手段来逐步改变部分居民对于体育锻炼的认识,使其逐渐养成良好的生活习惯,养成科学合理的体育锻炼习惯。
简介:摘要笔者所在独立学院于2016年将ESP课程设置纳入大学英语教学改革日程,2016级学生在大二第一学期正式开始实施,针对独立学院人才培养目标,结合专业需求,着重于在知识学习过程中提高语言应用能力,以培养能符合社会需要的应用型人才。因初步改革,在课程设置和实施过程中出现了一些问题,本文就出现的实际问题进行分析,提出解决问题的建议。