简介：佛祖曾指着一朵花，让弟子们逐个对花发表感想。

简介：我曾惊诧于它的叶，如今却被它的花所震撼，原来，这树也是会开花的。

简介：“我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。”这是纳兰性德的词，引起了我强烈的共鸣。

简介：每到开学，我总要从校门口的小商店里买来几版标签纸。这些标签纸不大，周围有一圈红色的边框线，很漂亮的红。因为现在的本子封面多是油光，低年级小朋友直接用铅笔写不上文字。贴上标签纸就不同了，在本子统一的位置贴上标签纸，写上班级姓名，白底黑字又醒目又整齐，就连写上去的字好像都添了几分潇洒。

简介：摘要：随着时代在进步，我国的教育也在不断发展。生物是一门源于社会、源于生活的自然学科，人们在进行命题的过程中也更加的关注社会、贴近生活、联系实际，尤其是与人们日常日常生活、社会实际密切相关的各种“标签”自然成为了考试卷命题中的一道靓丽风景线。根据“标签”能够更加有针对性的就地取材，根据学生实际的生活，灵活的选择各种资源，使学生能够掌握生物的基础知识和技能。就此，本文重点基于信息技术的背景下，分析试题标签命题的有效策略。

简介：我国养牛业已有几千年的历史。目前，我国养牛业发展的特点是逐步向机械化、工厂化、规模化发展。本文主要探讨了夏季养牛注意几点措施。

简介：电梯门徐徐打开，我轻轻走了进去，生怕绊着前面的女人。这个手拄单拐的女人，头发卷曲，身着大红小袄，棕黄色的毛领非常惹眼。右腿的残疾让她行动迟缓。肩上的长带黑包，因身体的倾斜，已滑到手腕，包的下部就要及地了。

简介：最近在心理辅导中遇到不少同学有这样的困惑，就是不经意间被别人或者干脆是自己给自己贴上了“内向、胆小、自卑、敏感、害羞、注意力不集中、反应慢……”类似的“消极”的标签，我们真的就是这样的人吗？这样的标签贴得合适吗？让我们先来看一个心理学的经典研究。

简介：开心果姐姐：您好！我虽然有许许多多的心里话想和您说，但还是挑件最重要的事情来说吧。这件事关系到我们的自尊心和自信心。

简介：狮子醒来，愤怒地团团转，吼声打破宁静，凶猛威严。有个野兽和它开了个玩笑：在它的尾巴上挂了一个标签。上面写着“驴”，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有一个签名……

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简介：摘要标签，是一个标志，是用来标志产品或行为、或品行、或内容。标签如同一个关键词，便于您自己和他人查找和定位目标的工具。标签的好坏，直接决定了一个产品或一个人品行的高低，决定了他们的价值和走向。教师对学生的评价，也如同标签一样，决定了学生的好与坏，决定了学生的价值取向。我们在教学中要运用标签的效应，让学生贴上好的标签，让每一个学生都道德高尚、品行端正。

简介：今天的课堂，想跟孩子们分享一个绘本故事《你很特别》。将ppt拷在优盘上，伴着清脆的铃声，我来到三年级三班的门口。

简介：今天，接到远方朋友峻毅给我教师节祝福，我想起了这个从未谋面的朋友，一个新刖代的“孟母三迁”式的好家长。为了孩子的成长，她默默地努力着。

简介：买衣服时，如何辨别质量好不好呢？有关专家建议，除了要看面料和款式，还有一个最重要的信息——标签。

简介：摘要：新时期幼教发展大环境下，幼儿在幼儿园学习与生活中经常会被幼儿教师贴上一些诸如“小淘气鬼”、“小笨蛋”、“捣蛋王”、“胆小鬼”等各种各样的“标签”。在这种“标签”的定向作用影响下，幼儿从小的自我认同感会被大幅度降低和削弱，并且会影响到自身的健康发展。鉴于此，笔者在本文针对新时期幼儿园教育实践中给孩子“贴标签”带来的负面影响以及幼儿教师应如何利用正确的“标签理论”教育方式提升幼教质量与效果，促进幼儿健康成长展开一定分析和探究，以供参考。

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简介：星期天,朋友带着5岁的女儿楚楚来我家作客。见面时,朋友让楚楚跟我们打招呼,楚楚有点陌生,摇摇头,朋友便说:“我这孩子就是这样,不肯叫人,一点礼貌都没有。”吃饭时,我刚想给楚楚挟菜,朋友又说:“我家楚楚很挑食,这不肯吃,那不肯吃,真拿她没办法。”吃完饭,女儿跟楚楚玩捉迷藏游戏,该论到楚楚去藏了,楚楚不肯,说:“我很笨

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