简介:摘要伴随着中国改革开放的进程,粗放式制造业的大力发展,伪劣假冒产品大量泛滥,工厂废气无节制的排放。清新的空气,洁净的水源,蓝色的天空,曾经是人们生存取之不尽用之不竭的必需物质资源,如今却被我们自己糟蹋成了奢望品,我国环境污染之严重就可想而知了。从全国范围看,污染范围广,污染程度高。特别是近些年,环境污染问题也越来越突出。我们教育工作者要加强学生的环境保护教育,让学生从小就有环保意识,让学生在高中化学课上就知道环境污染的可怕,让学生在学习化学知识的同时,知道怎样避害为利,让化学手段为减污、治污服务。我们要为子孙后代灌输“青山绿水”的理念,让他们知道“青山绿水,就是金山银山”。努力让化学知识不再是制造化工产品的污染源,而要让它成为治理污染的理论武器。有关部门也在呼吁“对全民族进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的,务必从中学教育抓起。”环境保护是我国一项基本国策,而环境保护教育是整个中华民族环境保护事业和教育事业的一个重要组成部分。它不仅拓展了教育领域,而且也为教育事业增加新的活力。笔者从事近十年的中学化学教学,根据本学科的内容与特点,结合自己的教学经验,从教材内容,实验的过程,周边的环境,学生的行动等角度对环境保护教育加以渗透。
简介:摘要生态环境保护是一项系统、复杂的工程,极易受到多方面因素的影响,难度较大,需要借助多方力量,也需要长期坚持不懈的努力。我国必须站在客观的角度,运用发展的眼光,将经济发展、生态环境保护二者放在同等重要的位置,全面、客观地分析生态环境的现状,准确把握生物技术的特点、性质、优势等,将其优化利用到生态环境保护中,有效治理农药污染、水污染、土壤污染,全方位动态监测生态环境等。
简介:摘要幼儿园教育环境质量直接影响着幼儿发展的程度和水平,教育教学环境的在幼儿教育中占有重要地位,但农村经济条件有限,幼儿园教育教学环境建设方面有较多欠缺。在改善农村幼儿园教育教学环境方面,大自然为农村幼儿园提供了得天独厚的物质条件。本文主要对如何利用大自然改善农村幼儿园教育教学环境进行探讨。