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  • 简介:摘要:小学语文新课程标准中提出:“要重视学生的主体性,让小学生在学习过程中有主见地发挥自己的创造精神和独立思考能力”。这就要求我们教师应该充分尊重并保护他们。但是现阶段我国绝大多数地区仍然存在着语文学习方式不科学、教学模式单一等问题。本文从当前社会环境出发,以语文学习为主题进行研究分析与探讨:首先阐述了语文新课程标准中对小学生学习习惯养成教育内容;其次分析了当前小学语文新课程标准中对小学生语文学习方式的内容;最后提出相应对策,即在小学阶段开展语言能力训练和培养。

  • 标签: 小学语文  学习方式  转变
  • 简介:摘要通过开展对党忠诚教育活动,要着力解决目前各级党员干部在“忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业”方面存在的突出问题,同时,要求各级党员干部都要积极投身忠诚教育活动,将忠诚之心转变为谋事的忠诚之智、干事的忠诚之举,进一步强化科学谋事干事的意识,提升科学谋事干事的水平,务求科学谋事干事的实效,从而达到思想认识明显提高、政治觉悟明显进步、工作作风明显转变、纪律观念明显增强,确保政令畅通、促进工作落实的目的。

  • 标签: 加强 忠诚 教育 作风
  • 简介:丹凤县是首批省级课改实验县。三年来,为了有效地组织实施好贫困山区课改实验,我县教研室努力转变职能,在实验指导和师资培训方面做了大量的工作,保证了全县课改实验的顺利进行,取得了一些令人欣慰的成绩。

  • 标签: 教研室 机构职能 有效指导 实验学校 新课程 县级
  • 简介:摘要:人教版《普通高中教科书化学选择性必修一》的主要内容是:变化与平衡,“宏观到微观、定性到定量、静态到动态”是化学反应研究的主要探索方向,“预测与控制”是化学反应研究的主要功能旨向。结合案例,说明本册书编写的主要内容,深刻理解新课标、新教材倡导的教学理念,构建科学概念,从而切实转变课堂教学行为。

  • 标签: 教材编写思路 新旧教材比较 教学行为
  • 简介:"哎呀,怎么这么吵!你们看看别的班,有谁和你们一样的?!总是吵吵闹闹,总让校长和老师操心!赶快午读!不许再讲废话!"午读时,一个尖尖的声音响起。唉,不用看,这声音的主人一定是严丽校长。我们班堪称"全校第一"——纪律第一、学习第一,只不过是倒数。

  • 标签: 校长 老师 学习
  • 简介:一、变廉价表扬为真情实感我们在课堂教学中,随处都能听到教师用“好极了”“你真棒”这样的语言去评价学生,也不管学生的行为与语言是否真的好极了。这种廉价表扬对学生的发展没有多大的实际意义,不如根据不同的场景,用不同的语言去激励学生,表现师生间的真情实感。如“没想到你又给大家带来了一份惊喜!”“我们知道你一定能把这个问题解决”。

  • 标签: 话语转变 观念转变 激励学生 真情实感 课堂教学 实际意义
  • 简介:摘要实施信息化教学,如何有效整合资源,提高资源的合理利用效率,是我们当代教师面临的一个新课题。本文根据小学生生理、心理特点,结合自身工作实际,从思想观念、巧用多媒体、注重信息技术与课程结合等几方面进行分析阐述,对实践小学英语信息化教学工作有一定的借鉴作用。

  • 标签: 思想整合多媒体
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  • 简介:摘要推进农村义务教育均衡发展,实现教育公平,是构建和谐社会的需要,是人民群众对教育改革和发展的热切要求,是推进城乡一体化均衡县域教育资源的有效途径,是贯彻执行《义务教育法》的重大举措。我们要把义务教育均衡发展切实转变到全面协调可持续发展的轨道上来,切实办好每一所学校,切实关注每一个孩子。

  • 标签: 义务教育均衡发展学校
  • 简介:摘要本文从角色的角度重新定义了新型教师的角色,阐述了一直以来教师角色的思想误区,新课程对教师新角色的要求,教师角色急需改变的需求以及新型教师角色的类型。

  • 标签: 教师角色新课标教学理念
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  • 简介:摘要“成长记录袋”是在西方中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性评价方式。它通过收集儿童成长过程中的各种资料,充分考虑了评价对象的个体差异,从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,能够引导学生独立思考、分辨是非、自我评价,是评价儿童成长比较有效的一种方法。

  • 标签: 成长记录袋品德评价学生发展
  • 简介:每个人都有对爱的认识,这种认识会随着年龄的增加而有所转变,我也不例外。小时候,我对爱的认识是爸爸妈妈对我的疼爱。他们买东西给我吃,买新衣服给我穿,当时我觉得爱就是父母对儿女的无私疼爱。从那时起,

  • 标签: 转变 认识 天空 同学 灰尘 衣服
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  • 简介:从前,一只雄性麋鹿感到十分痛苦,因为它的模样很怪—一角像鹿,颈像骆驼,蹄像牛,尾像驴,所以被大家称为“四不像”,它在森林里经常遭到其他动物的嘲笑。它痛苦地想:“要是我长得完全像鹿,或者像骆驼,或者像牛,或者像驴,那些动物就会把我看作是同类。

  • 标签: 麋鹿 痛苦 骆驼 动物 雄性