简介:摘要:小学语文新课程标准中提出:“要重视学生的主体性,让小学生在学习过程中有主见地发挥自己的创造精神和独立思考能力”。这就要求我们教师应该充分尊重并保护他们。但是现阶段我国绝大多数地区仍然存在着语文学习方式不科学、教学模式单一等问题。本文从当前社会环境出发,以语文学习为主题进行研究分析与探讨:首先阐述了语文新课程标准中对小学生学习习惯养成教育内容;其次分析了当前小学语文新课程标准中对小学生语文学习方式的内容;最后提出相应对策,即在小学阶段开展语言能力训练和培养。
简介:摘要实施信息化教学,如何有效整合资源,提高资源的合理利用效率,是我们当代教师面临的一个新课题。本文根据小学生生理、心理特点,结合自身工作实际,从思想观念、巧用多媒体、注重信息技术与课程结合等几方面进行分析阐述,对实践小学英语信息化教学工作有一定的借鉴作用。
简介:摘要推进农村义务教育均衡发展,实现教育公平,是构建和谐社会的需要,是人民群众对教育改革和发展的热切要求,是推进城乡一体化均衡县域教育资源的有效途径,是贯彻执行《义务教育法》的重大举措。我们要把义务教育均衡发展切实转变到全面协调可持续发展的轨道上来,切实办好每一所学校,切实关注每一个孩子。
简介:摘要本文从角色的角度重新定义了新型教师的角色,阐述了一直以来教师角色的思想误区,新课程对教师新角色的要求,教师角色急需改变的需求以及新型教师角色的类型。
简介:摘要“成长记录袋”是在西方中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性评价方式。它通过收集儿童成长过程中的各种资料,充分考虑了评价对象的个体差异,从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,能够引导学生独立思考、分辨是非、自我评价,是评价儿童成长比较有效的一种方法。