简介：反馈放大器类型的分析判断在教学中是一个难点，也是教学中的重点，学生在学习中往往很难掌握，通过分析不同类型的反馈放大器判断方法，旨在指导学生在学习反馈放大器的有关内容时，能顺利判别出反馈放大器的类型，掌握反馈放大器的性能。

简介：智利北部有一个叫丘恩贡果的小村子．西临太平洋，北靠阿塔卡马沙漠。太平洋冷湿气流与沙漠上的高温气流终年交融．使这个小村子形成了多雾的气候。但是，白天强烈的日照让浓雾很快蒸发。因此，这个小村子非常干涸，几乎看不到一点绿色。

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简介：摘要中学地理作为实施素质教育的重要学科组成，一贯注重对学生情感态度与价值观的培养和提高。而今，更是将情感态度与价值观明确列入三大课程目标之一，其地位不言而喻。事实上情感既是教学的目标，也是教学手段，对优化教学有着十分重要的作用。情感教育学家卢家楣教授就指出情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。那么如何才能在地理教学中更好地实施情感教学呢？我认为可以从以下几个方面入手一、提高教师自身对地理科学的情感培养；二、激发学生的情感，找准学生的“兴奋点”；第三，做好课后工作，强化师生的情感。

简介：反馈是数学教学中一个最为灵动、最富有活力的环节,它贯穿于整个课堂教学,其优劣程度事关整个教学的成败,它又如同数学教学大厦中的＂基石＂一样,坚不可摧。《数学课程标准》（实验稿）明确指出＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程＂,既然是交往互动、共同发展,那么反馈的作用就显得十分重要。

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简介：“审美教育的目的一方面是使学生形成正确的审美观念，另一方面是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。”审美表现在造型类美术课中有着举足轻重的作用，一堂优秀的“造型．表现”课，审美和表现二者间将会是相辅相成的，缺一不可。

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简介：摘要本文以电流串联负反馈放大器为例，分析了负反馈对放大器动态性能的影响，并通过Multisim11仿真进行了验证。

简介：教学假象，指的是在学与教的过程中，师生双方在互动条件下，发生或发展着的虚假或模糊的，同事物本质相关但不相符、相离甚至相反的教育教学表面现象。教学假象具有主观性与客观性、预成性与生成性、暴露性与隐蔽性、突发性与常发性等特征。抓住倾听、等待、追问、寻找等时机，可以让教学假象适时暴露；通过还原、逼近、挖掘、创造等途径，可以发掘教学假象的教育意蕴，实现教学假象的教育价值。

简介：摘要随着教育改革浪潮的进行，寻求个性化的教学越来越受到人们的关注，其中也包括初中语文的教学，本文主要介绍了初中语文的教学现状，分析了造成这种现状的原因，最后探讨了改变这种现状的方法。

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简介：本文系统梳理了二语习得与二语写作教学中的教师反馈研究。首先，分析了教育领域内反馈的定义和内涵，然后从历时角度阐述了不同学习理论和不同二语习得理论视角下的反馈观。其次，综述了二语写作教学中教师反馈研究的焦点，指出教师反馈研究中存在的问题及其对我国外语教学的启示。

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