简介：【摘要】笔者所在学校为九年一贯制学校，期望通过基于九年一贯STEAM教育序列化开展和实践研究，达到培养人才的美好愿景。本文从九年一贯制学校开展STEAM教育的优势、STEAM教育开展实践和深化思考三方面阐述。

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简介：摘要： 随着教学的不断探索和深入，小学语文教学逐渐形成了一种科学、高效的教学模式。其具体体现在小学语文课程学习内容的优化和改变。为了最大程度上提升学生们对于语文知识的理解，便于培养学生们的语文核心素养和学习思维，教研工作者们总是按照学生的认知习惯和能力进行语文课程内容的设置。以阅读教学为例，阅读是整个小学语文学习的关键。透过阅读学生会提升对文章的鉴赏力、理解力、语言表达能力和语句应用能力。本文从小学语文序列化阅读课程内容建构的角度出发，旨在提升学生的阅读核心素养和能力。

简介：摘要：小学作文教学一直是小学语文教学中的难点和教学研究的热点，自新课程改革实施以来，语文教学改革开展得轰轰烈烈，但小学作文教学这一块，可以说是花气力最多而收效甚微的薄弱环节。笔者力图通过多层面分析小学作文教学中存在的问题及问题产生的原因，并对前人的作文教学成果进行梳理，从历史经验中总结规律。再结合新课程改革的理念和作文教学的实际，以及自己的教学实践和相关的理论、经验，针对小学中年级学生年龄、思维能力、认识水平等特点，构建一个简单可行的符合实际的适合小学中年级作文训练的具体方案。从而指导学生按序列训练提高作文能力，使作文教学从易到难在全程训练中呈现出科学的、有序的、合理的梯度。

简介：摘要：教育是社会发展的重要条件，也是学生成长与成才的关键所在，因此我国针对教育事业的重视也在不断提高。德育教育一直以来都是小学教育需要重点关注的教学活动，这不仅仅是学生成长与发展的要求，同时 也是推动国家发展的重要需求。社会主义核心价值观的培养对于小学阶段的学生来说需要树立的良好素养，同时这 也是德育教育需要关注的重要任务，因此，小学德育教育需要通过灵活的方式方法来实现核心价值观的培养。基于此，本文主要围绕小学德育序列活动展开论述，提出了有关的教学策略。

简介：摘要：开展丰富精彩的德育活 动是提升学校德育工作成效最有效的方式，因此在小学开展德育教育工作过程中，应以序列化的德育活动为基础，让学生在序列化德育活动的推动下提升德育水平，这样才能为其发展打下良好基础。基于此，本文从核心价值观的角度出发对小学德育系列活动做了简要分析。

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简介：摘要： 近段时间以来 , 教师对于 作 文的 教学普遍都很 随意，没有目的、计划地进行教学 。一 学期下来 ,有些 老师只布置一到两 篇作文，有些 老师虽然 让学生写了不少作文， 但是 只批改了两到三 篇作文， 有时突发奇想就在 班上随意 布置作文 ,有些老师甚至不布置作文 。一到学校领导来 检查时就开始 突击布置。这些行为 ，都体现了教师 作文教学中 的无序性和突击性的 问题，并且 这种方 式的 作文教学 ,不利于 学生作文水平的提高 。因此，我针对这个现象，通过本文来重点论述了如何有效地实施作文序列化教学策略。

简介：摘要： 云南 省昭通市 鲁甸县 “ 8.03 ” 地震，给人们带来了巨大的损失与 惨痛 的教训，所以在地震预报不准确的情况下，地震灾害预防是减轻灾难发生的重要途径，需要得到有关部门的重视确保在日常工作的过程中，能够不断优化每一环节工作，并提高地震次生地质灾害的预防措施 ， 减少受地震所带来的影响， 保障人们的财产 安全与生命安全。基于此，本文主要分析地震次生地质灾害的主要类型，并阐述了相关预防措施，仅供参考。

简介：【摘要】教师应具备单元习作教学“织补”能力，切实解决儿童单元习作的困难和问题，架构起单元习作要求螺旋上升的阶梯，努力达到让儿童“易于动笔，乐于表达”的境界。 单元习作教学序列化“织补”策略主要有“精准”知识的开发与建构，习作例文的呈现与运用，实践活动的链接与定格等。

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简介：摘要：现代社会发展对具备综合素质的人才提出迫切需求，而想要更好地融入社会、促进发展，良好的口语交际是必备能力。在高中语文课上利用课前演讲环节给学生创造自我发展、自我表现的机会，同学之间交流思想、传递信息，综合锻炼创新思维及语用能力，真正做到“讲而演之，自信表达”。以往语文课上，“说”是最容易被忽视的环节，所以很多学生说话表达能力差，缺乏逻辑性、条理性与缜密性。结合高中语文核心素养的教育目标，课前演讲环节的重要性不言而喻，但是什么样的演讲选题才更受学生欢迎？如何设计课前演讲活动才能达到理想效果？本文将围绕“课前演讲”序列化微课程选题策略展开详细讨论。

简介：摘要：频繁发生的地震灾害不仅对社会的稳定、民生的安全产生了严重的威胁，而且对我国社会经济发展以及现代化进程造成了巨大的影响。所以，相关部门必须针对地震灾害的特点，制定科学合理的应对措施，规划建立专业化的地震灾害应急救援队伍，才能最大限度的降低地震灾害发生后造成的损失。文章主要是就地震灾害专业应急救援队伍的建设进行了分析与探讨。

简介：摘要 ： 随着时代的发展，以能力培养为核心的素质教育正逐步成为教育发展的主流。 这要求 教师必须转变教学观念，不仅要关注自身教的效益， 还 要关注学生学的效率 ， 探索行之有效的教学方法。而“问题链”正是通过设置一系列问题情境来提升学生思维素养的一种有效的教学方法 。

简介：摘要：仿写，首先要对模仿的对象细心揣摩，敏锐地发现优秀作品在写作上可供学习借鉴之处。平时阅读优秀作品，除了要准确把握作品的内容、主旨，获得情感体验。

简介：【摘 要】 本文是省课题《微阅读环境下高中英语话题拓展阅读的实践研究》的一个教学案例，以高中英语教材话题“地震”为中心，在教材学习前进行拓展阅读——通过网络选取三篇符合本单元话题的短小的、符合高一学生阅读水平的、多样的原滋原味的英语文章，通过线上和线下的老师指导、同伴互学、自主学习相结合的方式，既创新了课堂形式和内容，很好地为教材学习做了铺垫和引入，又大大地提高了学生的学习地震相关知识的兴趣，还鼓励了学生除了合理有效地使用教材外，还要积极利用其它课程资源，如音频、视频、图像、短文、多媒体光盘资料等各种形式的网络资源。