简介：俗话说得好：“一白遮百丑。”可我没有幸运遗传到老妈的“肤白基因”，而是继承了老爸的“肤黑基因”。我身高一米四，体重三十千克，再加上与生俱来的黑，我似乎显得更瘦了。

简介：

简介：[误区1]氮有＋1、＋2、＋3、＋4、＋5价五种正化合价，故有五种氧化物。评析：NO2分子间可相互化合成N2O4（2NO2N2O4），故氮虽有5种正化合价，但有6种氧化物，分别是N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5。[误区2]因为存在反应3NO2＋H2O====2HNO3＋NO，所以NO2是硝酸的酸酐。

简介：写文章时，巧妙引用成语、诗句、格言、典故等，不仅能增加文采，而且能增强说服力。读者能从你信手拈来的典故以及贯通古今的引用中，感受到你深厚的语文功底，对你肃然起敬。今天，我们就来一起探讨写作时怎样巧妙通过引用来增加文采。

简介：母爱,是人类歌咏的永恒而温馨的话题之一。有一首诗歌这样写道:“小时候,母爱融在乳液里,吮着它,香甜甜;上学后,母爱盛在书包里,背着它,沉甸甸;长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,爱意绵绵。”母爱,温情的爱,真诚的爱,给人力量的爱。请你以“母爱”为话题,写一篇文章。

简介：提到增根，就自然联想到分式方程．在解分式方程去分母时，如果方程的两边同时乘了取值可能为0的式子，就有可能产生增根．增根不是原分式方程的根，但它却是去分母后整式方程的根．若增根用得好，会给解题带来很大方便，否则，就会成为错解的祸因．

简介：摘要评价是教学的重要环节，是课堂实效在课堂教学中体现的重要方面。评价的目的不外乎是激励学生学习兴趣，有效调控学生学习效果的课堂手段。因此，注重评价过程、转换评价方式、开展各项活动是教师提高课堂教学效果的有效做法。

简介：我的身材和妈妈可谓是天壤之别，我瘦比电线杆，而妈妈足足有五尺宽。妈妈向我埋怨：“宝贝，你怎么这么瘦？多少人问我，我怎么虐待你了，把你饿得这么瘦，好吃的都让我吃了……”“妈妈，那个……”还没等我说完，妈妈就接着说：“不行，我要好好给你补补，就从明天开始吧!”

简介：老年大学文学系2010年秋季新开设了“汉语基础知识”课程，由董智琚老师任教。汉语基础知识看似枯燥乏味，董老师却以其渊博的知识，灵活的方法，讲解得生动形象，通俗易懂。最令大家开心的是，董老师将学习与活动有机结合起来，让学员在欢声笑语中领略到汉语言的魅力。

简介：在解分式方程时，由于去分母将分式方程化成整式方程后未知数的取值范围扩大了，因而容易出现增根．而分式方程的增根一定是所化成的整式方程的根，同时还使其最简公分母的值为0，根据分式方程的这一特性可巧解一些数学问题，现分类举例说明如下：

简介：这天早上，猪八戒早早来到孙悟空家，满脸堆笑，说：“猴儿哥，我遇到难题了，特来向你请教。”悟空笑道：“你个呆子，说吧，别客气!”“取经回来后，师父觉得我得多学点儿文化，总让我写作业。”八戒面露愁容，递给悟空一张纸，“今天他让我仿照这个样子写话，唉!”

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简介："氮族元素"一章内容是元素化合物知识的重要内容.学生在学习过程中对这部分内容存在的疑问较多,为便于同学们学习时掌握,笔者对教学过程中学生所存在的疑难问题进行了较为系统的归纳分析.一、氮气有关疑难点分析1.N比P元素的非金属性强,为什么氮气却反而比白磷活泼性弱?答:根据元素周期律可知,氮元素的非金属性比磷元素强.而物质的活泼性与其分子内的

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简介：<正>美国最新一项研究称,气象学家成功破解了南极海冰面积在全球气候变暖的大背景下仍呈增加之势的谜团,不过这一趋势可能很快会被逆转,南极海冰的融化速度不久将加快。海冰增多缘于自然进程美国佐治亚理工学院科学家刘纪平(音译)介绍,卫星数据显示,过去30年,北极海冰面积不断减少,而南极海冰面积却神秘地增加了。他说:"我们已经看到了这种矛盾,但却不知道原因——最新研究揭开了这一谜底。"

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简介：我们盼望已久的春节又到啦!包饺子、放烟花、贴春联、收红包……有太多太多的事情值得我们记录。可不少同学想要记下事情的经过时，提笔却不知从何写起，发现无话可写，即便勉强写出来内容也不充实，要么记成了“流水账”，要么写得“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。