简介：文章从通用电气接班人制度出发，通过阐述通用电气企业文化及接班人制度的特色，分析我国企业接班人现状及职业经理人现状，为中国企业发展带来启示与思考。企业要想基业长青，就必须重视企业接班人制度。要构建一套适合自身的企业接班人体系，构建自己独具特色的企业文化。

简介：摘要介绍外科护理学实验项目教学设计所经历的接受任务、有产出的独立工作、展示成果和总结。根据高职教学的实际情况提出切实方案，模拟学习情境，并对实验项目教学中存在的问题提出自己的见解。

简介：

简介：《接班人》讲述的是知识青年如何在老一辈教育下获得政治视野,使平凡的理发师工作变得有意义的故事。这是一篇业余文学爱好者创作的在今天看来并不成功的短篇小说——这一现象本身就体现了社会主义文化＂文艺大众化＂的要求,即体现为创作对象和创作主体的大众化。这篇作品吊诡之处在于,由于业余作者的身份,小说既无意识地表达了＂时代话语＂日渐＂教条化＂的现实状况;同时作品本身又体现出创作者对这套观念性话语的深信不疑。这篇小说作为一种＂时代的症候＂,留给我们的问题是,触及创作者感性世界的真实体验为什么只能被日渐＂教条化＂的语言所表达？

简介：开展品管圈活动能降低新生儿产科病房护理风险,提高护理人员对身份识别的准确性,降低交接缺陷,保证新生儿护理安全.因此在产科病房成立品管圈小组,活动内容为确定主题、拟定计划、把握现状、设定目标、解析问题及实施前后的状况进行比较.结果表明,实施后新生儿交接缺陷发生率由17.7%下降至6.0%,差异有统计学意义（P〈0.01）.由此可知,通过品管圈活动可降低新生儿交接缺陷发生率.

简介：摘要外科学是临床医学的重要组成部分，外科学教学质量的高低最终将影响到医学生将来的就业情况。通过对14级临床专科64名学生的《外科学》各论理论考试试卷进行分析。得出学生对单纯依靠记忆的知识掌握良好，而分析、解决问题的能力及临床思维能力有待进一步提高。今后需通过调整《外科学》教学方法，提高学生的分析、解决问题的能力及临床思维能力。

简介：基于问题为导向的教学称之为PBL教学。它以学生为中心，教师起引导作用，通过临床典型病例表现疾病节点和过程的教学方法。在具体措施中注意病例的收集、教师的培训、学生的引导、基础条件的准备等4个方面，具体包括临床病例、讲解提出问题、分次讨论、综合问题、总结、提出结论7个步骤。目的让学生掌握章节知识点、培养辨证论治思维。

简介：校外科学课程是为了提高青少年综合科学素养,由科技馆、博物馆、科协等校外机构有目的、有计划、有组织地开展的以青少年为主体的系统性科学课程形式。科学探究是校外科学课程重要的教学理念和实践形式,并且校外科学课程在活动、共同体和情境这三个方面为青少年的科学探究提供了支持性的学习环境。为了让青少年成为＂科学探究者＂,校外科学课程在设计和实践的过程中应创设支持性学习环境激发探究的主动性,开发多样性学习方式提供个性化支持,构建校内外合作机制助力深度探究。

简介：目的低年资实习医师进入临床实践往往感到压力和困惑,这种焦虑来自于对许多基本工作缺乏信心。我们调查用半天的'模拟式教学日'课程是否可以帮助这些医师克服初入职场的压力,从而顺利完成临床工作。方法低年资实习医师来自于首都医科大学附属北京世纪坛医院的首次轮转普通外科的住院医师规范化培训医师及研究生。'模拟式教学日'的概念为半天的模拟式教学课程,它包括4站课程,每站课程内容均为普外科住院医师的基本工作。学生们在该课程前后均需完成关于每项工作自信心的调查。课程结束后,模拟病人及教师、护士会对其评价及指导。结果大多数的学生认为这次模拟式教学课程对临床工作是非常有用的,并在模拟式教学日项目的多项技能中获益。结论模拟式教学日在低年资实习医师初期学习中很有帮助。

简介：反转课堂是一种全新的教学理念和教学模式,本文尝试将反转课堂与CBL教学方式相结合运用到神经外科教学中,将学习的决定权从教师转移给学生,使学生成为学习过程的主体,有助于提高学生利用所学知识解决临床实际问题的能力,课后学生反响良好。

简介：在新形式和新政策下，加强神经外科学研究生的临床实践能力，并在有限的培养时间内尽可能加强转化医学理念的灌输，培养出学术潜质和临床能力兼备的高水平人才是现阶段研究生培养的关键所在。

简介：随着中国经济的快速发展和医学水平的不断进步,越来越多的国际留学生来中国学习医学。我们认为国际留学生泌尿外科临床实习教学应根据泌尿外科的特点和优势,从教师的语言水平、对文化背景和其他国家教学课程设置的了解程度、从教学课件、资源、方法和方式要求等方面入手,不断改进教学,以达到提高临床实习带教效果的目的。

简介：在生物-心理-社会医学模式下，在临床诊疗的带教工作中，关注对医学生人文关怀的理念和技巧培养非常重要。在工作细节中言传身教，强调耐心听取患者的陈述，分析患者的心理需求，主动进行换位思考的情景模拟，针对性地与学生讨论改善医患交流的方式方法，鼓励学生使用擅长的方式进行疾病知识宣传等，是提高医学生医患沟通能力，传递人文关怀，改善个人执业微环境的有效手段。

简介：目的探讨情景模拟教学在辅助普通外科实习教学中的应用价值.方法将2015年临床医学专业7？12月在我科的实习医生60名随机分为A组（传统教学组30人）、B组（传统教学＋情景模拟教学组30人）,对两组实习医生进行实习前进行常见疾病的理论考试,对两组实习医生进行实习后常见病的理论考试及操作考试.结果两组在实习后理论考试均较实习前高,B组理论考试与操作考试测试成绩均较A组高（P〈0.05）,B组实习医生对实习期间的满意度较A组高（P〈0.01）.结论情景模拟教学在普通外科实习教学中有一定的应用价值.

简介：目的研究当今医疗大环境对心外科医学研究生认知与心理状态的影响,并在给予信息干预后观察评估干预效果。方法采集首都医科大学心外学系在读心外科研究生30人(硕士15人,博士15人)信息,并应用症状自评量表(SCL-90)对其进行初始心理测评,评估后再给予信息干预措施,1条信息/日调整心理状态,持续30日,之后应用SCL-90二次评估心理,并行前后对照比较。结果一次评估后SCL-90阳性率为12/30(40.0%),经过心理干预后二次评估阳性率为5/30(16.7%),提示干预措施对改善心外科研究生心理状态有效(P<0.05)。结论目前医疗形势和整体环境对心外研究生的心理影响还是比较显著的,应该引起社会和教育者的关注;同时发现新网络时代的信息干预对于学生的心理状态调整有良好的作用。

简介：主诊医师负责制逐渐成为我国医院管理制度改革的热点和重点。研究生教育是我国培养医学高级人才的重要手段，担负着为国家培养高素质医学人才的重任，影响到我国医学事业的发展前景。理顺主诊医师负责制与研究生教育的关系，借助主诊医师负责制推进研究生教育的发展是时代进步的需要。提高主诊医师对研究生教育的重视程度，明确主诊医师的责任和要求，帮助研究生建立正确的人生观和价值观，确定研究生在各培养阶段的任务，培养研究生的辩证临床思维能力，提高研究生的科研能力，都是主诊医师负责制背景下提高心外科研究生教育水平的方法。

简介：针对神经外科教学的特点及微信辅助教学的优势,建立新型微信辅助教学平台,以期提高教学效果。微信辅助教学平台的建立,不但可以提高临床教学效果,强化学生科研素质,而且可及时把握学生思想动态,培养他们良好的医德医风。在神经外科研究生教学中,微信辅助教学方法可以发挥独特优势,这种将新兴通信工具与传统教学相结合的教学方法,提高了神经外科研究生教学的效果。

简介：作者结合自己在美国交流学习期间对美国神经外科住院医师训练的观察,对国内目前的神经外科住院医师训练体系存在的问题进行分析,并针对培训体系的进一步完善提出自己的建议。

简介：摘要在心胸外科教学中应用互动式教学模式，能够带动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在互动中学到更多的知识，从而达到课堂的教学效果和目的。文章主要根据心胸外科的临床实践经验和特点，结合互动式教学模式展开探讨，使学生的学习效率和效果得到提高。

简介：在义务教育阶段，与课堂教学相对应的是形式多样的校外活动。校外科技活动作为校外活动的重要方面，对于培养中小学生的实践与创新能力起到了极其重要的作用。如何将校外科技活动与课堂教学有机结合起来，使校外科技活动有机融入青少年日常教育过程，从而最大限度地提升学生的创新能力，是本文探讨的问题核心所在。