简介：睁大眼睛看1．爸爸为什么趴在床上，小男孩在做什么？2．小男孩是怎样帮爸爸刮痧的？3．刮完以后，爸爸感觉怎么样？

简介：视频头部姿态实时估计研究缺乏系统、详尽的综述性成果,文章针对当前国内外此方面的研究情况,首先介绍头部姿态估计的基本问题及主流方法,然后对每种方法进行性能的比较,围绕视频头部姿态实时估计方法展开分析,并对头部姿态的三维图像深度进行系统的分析及阐述.

简介：俗话说人比人气死人，对于有“冰冻鱼”绰号的我来说，中学时代的体育课绝对是永远的黑历史，垫上运动一律不过关不说，人家都能轻松优雅地劈个一字马，而我，却连坐位体前屈都不及格。如果我能穿越，一定一雪前耻。因为现在的我已经找到了一个可以让柔韧度临时变好的秘诀，那就是——揉眉毛!

简介：摘要：通过对电视新闻主播体态语中头部动作的分析，阐述怎样的头部动作可以起到助力语言表达的增色添彩的作用，怎样的动作和表达会削减语言和视觉效果，从而和从业人员进入本领域的探讨和研究。

简介：  摘要： 《刮痧》是一部反映中西方文化差异的经典之作，影片主要围绕着因对中医疗法“刮痧”的不同结果和认识，给电影中的主人公带来了巨大的磨难。刮痧只是一个导火索，真正的原因是因为文化差异带来了文化间的碰撞与冲突。在激烈的文化碰撞之后，文化趋于融合。本文通过分析电影中的四个片段，简述中西方在教育理念、人伦道德观、亲情观念和法律观念的不同，并通过三个片段来分析文化经过碰撞之后的融合。

简介：摘要：头部立体定向放射手术，即利用立体定向技术进行病变定位，用小野集束单次大剂量非共面旋转照射靶区，致使头部病变组织坏死的一种技术。由于高剂量集中在靶区，因此对患者的固定要求毕常规放疗更高，要求在治疗过程中患者的头部移动小于等于1毫米,本文分析研究一种应用于立体定向放射治疗中的头部固定解决方案

简介：从庭审话语的高低语境现象角度对比分析《蝴蝶君》和《刮痧》中庭审话语的不同,透视出法国和美国庭审话语和不同文化语境之间的关系,具体表现为法国的庭审话语属于高语境现象,而美国的庭审话语则属于低语境现象。揭示出高低语境庭审话语差异投射下所存在的文化差异,即法国属于高语境文化,而美国则属于低语境文化。进而提出不同文化对交流环境存在不同的依赖程度,因此,不同文化语境下的交流应寻求各自的可行之道,即正确把握语境特点,并适时采用＂听话听音＂＂重意会＂或＂有话直说＂＂重言传＂等恰当的交流技巧。

简介：电影是再现政治的特殊形式.文化阅读方法考察电影深层文化结构与权力机制.文章通过对电影的文化阅读,超越文化差异的表层结构和文化冲突的传统理解,提供一种多元文化语境中文化选择与身份政治关系的全新诠释.多元文化语境中,文化身份成了漂浮的能指符号,等待主体介入才具有意义.移民受到多元文化冲击,主体意识被两种文化身份所分裂;美国文化本身的纯洁性也被"文化杂烩"形式所威胁,为"惧杂症"所困扰.刮痧冲突,在文化领域是美国东方主义意识与中国"汉化"思想的对抗,对于移民个体则更是文化记忆与认同的冲突.

简介：电影《刮痧》是通过因中西方对中医疗法理解不同而引起的一场司法冲突为故事主线。并以此为切入点,比较了中西文化在人际交往、家族情感表达等方面的差异。

简介：在浙江宁波市镇海区九龙湖镇西经堂村，百岁老人程杏梅奶奶颇受村民爱戴。在大伙眼里，程奶奶的那双“观音手”最为神奇，无数身体酸痛、中暑的村民，经过她的按摩和刮痧治疗都得以康复。程奶奶生于1913年，年轻时她经人介绍，从宁海嫁到了镇海，和丈夫开启了平凡的农村家庭生活。

简介：<正>电影《刮痧》(theTreatment)有许多人看过,其情节是围绕有2000多年历史的中丢疗法“刮痧”展开的。由于美国人对中医“刮痧”疗法的不理解,结果给片中主人公徐大同一家带来了不小的麻烦。文化因素在跨文化交际中的重要性由此可见一斑。

简介：摘要：《刮痧》是一部充满了中美文化冲突的电影，电影中中国人许大同打了自己儿子丹尼斯一耳光，因丹尼斯和老板昆兰的儿子打架却不道歉，站在一旁的老板昆兰看到许大同的行为露出了震惊和诧异的表情。对这个场景中许大同的行为和昆兰的表情进行分析，我们可以看到中美在面子观、高低语境、父子关系和家庭教育方面存在的文化差异。中国人相较于美国人而言，十分重视面子，在生活中不仅要保存自己的面子还要给足别人面子来维持和睦的关系。中国属于典型的高语境国家，说话含蓄委婉，美国属于典型的低语境国家，说话直接明了。在中国，父子之间是不平等的，而在美国父子之间是平等的关系。

简介：在全球化的背景下,具有不同文化背景的人能否成功实现跨文化交际具有重要的意义。电影《刮痧》是一部集中体现中西文化价值观差异的经典之作。通过从克拉克洪和斯多特贝克提出的五大价值取向维度对电影中体现的中西方文化价值的差异进行解读,可以加深中西方的相互理解,从而有助于跨文化交际的成功。

简介：摘要：在多年的教育教学中笔者深刻的发现一个问题就是临床护理学一直以来都在护理学占据着重要的地位，并且也是一门引导学生做好实践课的一门学科。故此，笔者根据中专教育护理学的生源质量、学习环境、学生态度、兴趣爱好等等多个角度综合考虑，一直希望学生能够在教育教学中主动、自觉的学习临床护理，提高临床护理的教学质量，并且更好的发挥在是实践应用中，抓好实践与课堂着两者之间的关系。所以，作为一个中职教育的任课教师笔者一直以来都秉承初心，秉持改革开放，学生为主，培养一批比较高素质、高质量的教学教学，从而间接性打造出比较实用的医学护理人才，以此服务社会。

简介：摘要：目的：探讨以心理护理为核心的优质护理措施在肾内科的临床效用以及护理工作中的具体方法。方法：选取2023年1月-2023年12月就诊于我院肾内科的100名肾脏病的患者进行了分析。按照随机分组的方式，将患者分成两组，对照组采用传统的护理方法，研究组采用优质的护理措施。结果：护理后，研究组患者的不良情感得分均低于对照组（P<0.05）；护理后，研究组SAS及SDS评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05)；护理后，研究组患者满意度比对照组患者满意度高（P<0 .5）；治疗组患者生存质量较治疗前降低，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：以心理护理为主要核心的优质护理在实践中具有很高的实用价值，能最大程度地满足患者的需要，提高患者的生存质量，值得大力提倡。

简介：摘要：随着社会日益的发展，老年护理专业越来越成为衡量一个国家和民族幸福指数的重要指标，现如今世界上大多数国家都已经达到老年化，特别是西方国家更为严重，我国目前到 2030年估计老龄化趋势会非常的严重，那么面对这一趋势要怎么解决我国的老年人老的时候怎样有更好的依靠。在我看来就是老年护理的人才的培养，为什么要进行老年护理人才的重点培养呢？因为老年人的总数比较的大以及老年人到了一定的年龄以后就会面对这样那样的困扰，特别是疾病的缠绕，故此就需要一部分老年护理来专程的为这些老年人做相关的工作，那么针对现如今社会上大多数一些高等学院的学生来说又不都不愿意担此重任，所以说这一重任就给了中等职业教育护理老年护理专业的学生。本篇论文主要是分析老年护理的状况以及护理学在适应老年护理发展的相关措施，以此来提高老年男护理的质量，为人才培养创造更好的综合素质。

简介：【摘要】在社会经济快速发展和人们生活质量水平大幅度提升的当今社会，护理教育也得到不断深化改革，在推动我国高职教育的发展及带来新的发展机遇的同时也对护理教育质量提出了更高的要求。传统的“言传身教”的教学方法很显然已经不能满足现代护理教育的需求，为提升学生的学习积极性，推动教育质量水平的全面上升，缩短理论知识与实际临床操作之间的差距，护理技能竞赛这种教育模式具有的优势逐渐得到认可。但在实际应用护理技能竞赛进行护理教学的过程中，还存在着诸多问题，需要在实际教学的过程中中不断优化改进，以取得更加理想的教学效果。

简介：摘要：目的：分析全科护理在基层医院护理中的应用。方法：选取我院于2018年12月至2019年12月收治的临床患者共计488例作为研究对象，采用随机数字表法将患者分成全科护理组和常规护理组，每组患者244例。结果：2组患者护理前后不良心理状态评分结果比较：干预前，2组患者的SAS评分和SDS评分比较差异无统计学意义（P>0．05）；全科护理组干预后2周和4周的SAS评分和SDS评分均优于常规护理组，且组间比较差异均有统计学意义（P＜0．05），2组患者以及患者家属对护理工作的满意度比较：全科护理组患者的护理满意度为96．7％，高于常规护理组的79．9％，全科护理组患者家属的护理满意度为97．1％，高于常规护理组的75．0％，且组间比较差异均有统计学意义（χ2＝33.3915，49．8252，P＜0．01）。结论：将全科护理应用于基层医院护理实践中，能够改善患者不良心理状态，提升患者对护理工作的满意度，具有较好的临床应用价值。

简介：摘要：目的：探究优优质护理服务在眼科护理中的临床应用。方法选取本院2019年8月至2021年12月收治的107例眼科患者为研究对象，按照随机数字表法分为观察组（n=54）与对照组（n=53），对照组行常规护理，观察组于对照组基础上行优质护理干预，比较两组干预前后眼压、焦虑自评量表（SAS）评分、生活质量评分。结果干预后，观察组眼压低于对照组（P＜0.05）；干预后，观察组SAS评分低于对照组（P＜0.05）；干预后，观察组心理状况、社会活动、全身状况、症状及视力评分及总分均高于对照组（P＜0.05）。结论眼科疾病患者实施优质护理可获得较好的效果。

简介：摘要：目的：对人文护理在护理教育中的价值进行研究，并对其伦理意义进行思考。方法：进行研究的时间段为2021年5月-2022年5月，所选取的研究对象为我校在医院进行实习的护理人员，选取的研究例数为60例，并选取同时段医院收治的60例病患纳入到本次研究当中，根据随机分组的方法将所选取的研究对象分为实验组和实验组。实验组采用常规的教育方法，而实验组采用人文护理理念进行教学，对比两组教学的效果。结果：在进行护理教育的过程中，实验组中的实习护理人员护理教育的考核评分数值高于实验组；在护理效果的对比上，实验组护理效果较好；在护患纠纷发生概率上，实验组发生概率较低（P＜0.05）。结论：在护理教育的过程当中，采用人文护理具有重要的价值，能够更为有效的提高护理的效果，提高病患对护理的满意程度，减少护患纠纷的发生。