简介:【内容摘要】 英语作业是检验学生成果和课堂教学的重要途径。同时,现阶段的英语作业内容,内容形式单一,缺少个性化针对学情的设计,反馈不能细致全面地反映出学生的学习情况,导致有些学生消极应付作业,同时也不知道自己的问题具体出现在哪里。因此,如何将发展迅速的移动技术融入英语学习中,把传统作业形式和线上作业相融合,提高学生的学习效率以及综合语言运用能力,是个值得探讨的问题。
简介:摘要:初中阶段是人生观形成的“拔节孕穗期”, 初中学生以往评价随意性较大,评价纬度单一,主要是以学业分数为定,这显然已经不能满足新时代学生全面发展的要求,甚至出现中考以学业分数定终身的情况。本文立足于宜昌市教学实际,本着“总体规划、分步实施、关注重点、解决问题”的思路,应用和开发科学有实效的评价工具——“宜昌市初中学生综合素质评价系统”,采用多元评价标准,逐步实现了评价方式从“一摞纸”到“一张网”的转变,既能给学生一个施展多元才能的空间,一份自主的权利,促进学生全面发展;又能促进教师转换角色,反思教育行为,从而协调师生关系,增强学生素质,提高教育质量。
简介:摘要:目前我国毕业生人数的日益增长,本科生数量的增加,在国内学术学风严谨的大环境下,论文会趋于一个严谨的学术考量标准。近年以来,针对一些本科生的毕业论文内容存在虚假肤浅、难以创新,有的靠网上下载、复制、粘贴、东拼西凑完成,抄袭造假现象逐渐严重,有的网站或者个人甚至公开出售论文,本科生毕业论文质量出现严重滑坡的现象。任何一个学术研究领域都需要权威的期刊和报告,能够将论文成果发表在权威认证的期刊上,论文发表是对个人或团体学术水平的认可,因此许多学者研究思维导图应用教育教学、指导论文写作的应用研究,虽然在思维导图应用在指导写作中已经取得了一定的成果,但将思维导图与论文写作结合实现思维导图平台化,仍然存在一些问题亟待解决。
简介:摘要:目前我国毕业生人数的日益增长,本科生数量的增加,在国内学术学风严谨的大环境下,论文会趋于一个严谨的学术考量标准。近年以来,针对一些本科生的毕业论文内容存在虚假肤浅、难以创新,有的靠网上下载、复制、粘贴、东拼西凑完成,抄袭造假现象逐渐严重,有的网站或者个人甚至公开出售论文,本科生毕业论文质量出现严重滑坡的现象。任何一个学术研究领域都需要权威的期刊和报告,能够将论文成果发表在权威认证的期刊上,论文发表是对个人或团体学术水平的认可,因此许多学者研究思维导图应用教育教学、指导论文写作的应用研究,虽然在思维导图应用在指导写作中已经取得了一定的成果,但将思维导图与论文写作结合实现思维导图平台化,仍然存在一些问题亟待解决。
简介:摘要针对《自动控制原理》课程理论性强,学生学习枯燥,有畏难情绪的现状,对系统校正部分进行思维导图导学设计,将各知识内容的关系,通过大脑思维结构的形式给出,有利于学生对知识结构的整体掌握和了解。同时对综合型的知识进行分解,并给出各个部分之间的关系,有利于课前、课中、课后的导学,在课程教学中的应用取得较好的导学效果。