简介：摘要：目前，在建筑行业中，智能化技术实现了广泛应用。智能建造以其高效、精准、安全的特点，正在逐渐改变传统建筑行业的生产模式和管理方式。在智能建造的背景下，智慧工地作为建筑施工领域的重要组成部分，也面临着新的发展机遇和挑战。本文主要研究在智能建造背景下智慧工地的发展与实践，分析了智慧工地的发展现状，探讨了智慧工地的发展趋势，提出了对智慧工地的实践研究方向，以期建筑行业得到更好的发展。

简介：林则徐后来终于金榜题名，中了进士。当了几年京官后，他开始了到各地赴任的官宦生涯。

简介：今年我很荣幸参加了中等职业学校青年教师企业实践建筑施工项目的培训。2013年4月17日我们来到中建八局三公司的会议室，每个人脸上都洋溢着笑容，虽然有些人总说着不愿意去，但心里的那份激动还是无法掩饰。我们带着各自的“装备”，就好像做好了战斗准备!

简介：天边刚出现第一缕晨曦，每天是你最早来到工地；嘹亮的声音打破黎明的静谧，顿时，工地象大海波翻浪激。

简介：语文教学是引导人智慧成长的艺术，语文教学的魅力就在于以智激智，以智启智，在于人对人智慧的引导，激发和唤醒。智慧是语文教师的宝贵财富，智慧教学是站稳课堂的根本保证，用智慧教学来让学生获得智慧发展是语文教学的神圣使命。

简介：摘要：当前新课程改革正在全国大范围深入展开，并且已经取得了阶段性成果，特别是义务教育阶段“双减”政策的实施，让很多学生及家长，减少了不少课业负担。作业的量虽然减少了，但是质不能有削减，利用先进的多媒体技术、人工智能、大数据等技术辅助教学，布置“智慧作业”，让学生科学合理的学习，是取得更好学习效果的利器。本文将对此进行探讨，希望对相关教师和机构有一定参考意义。

简介：智慧是人类永远追求的。但许多人不知道,其实智慧就在我们身旁。只要你的眼睛是智慧之窗,手是智慧之手,必有一日智慧如你。——题记石块投出时,智慧之花不期而遇。一年前,我想做一个投石器。我见过许多投石器模型,又在网上看过许多投石器的图片,但没有让我特别满意的,于是我便开始自己动手制作。首先要有材料。这种东西必须硬,重量分散均,便宜,数量多,最后我锁定了纸板。然后是原理问题,如何压住投石器是一个难题。

简介：管理的最高境界应该是智慧管理。智慧管理的本质就是无为，管是为了不管。在管理的实践中，我们追求大智慧，即无为的管理境界。在具体管理的操作上．我们做到小智慧，即使管理富有更多哲理、更多睿智、更多生命的灵性。小智慧终究汇成大智慧。一个好校长需要掌握很多智慧的管理方法。

简介：教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞，教师的魅力在于用自己的智慧点燃学生的智慧。

简介：

简介：小鹏今年刚满10岁，他随打工的父母来到了滨海某城市。父亲在一家私营公司打工，母亲在一家超市做服务员，而小鹏则进入了一所民工子弟学校读书。小鹏是个很懂事的孩子，看到父母每天辛辛苦苦地劳作，他暗暗地下决心，一定要把学习搞好，不辜负父母的希望。因此，每次上课，小鹏都注意听讲，认真地完成老师的作业，学习成绩不断上升，受到老师的好评。

简介：美国当代作家富尔格姆在《信条》中这样说道：“智慧并不在高等学府的大山顶上，倒是出自主日学校（教会办的只在星期日授课的儿童学校，以教授宗教内容为主）里孩子们玩的沙堆里。”

简介：·智慧是拨动社会前进的杠杆·智慧是人们分辨是非的能力·不断地学习知识是增长自己智慧的途径之一·智慧能为自己赢得幸福·智慧，是无穷能量的源泉

简介：

简介：新课堂是＂以学生为主的课堂＂,而课堂上的一切都是灵动的、变化的,教师需要有充分的课前准备,丰富的专业知识储备,灵活应变的教学机智,适时引导启发的教学艺术等必要的＂课堂智慧＂,才能在课堂这一充满灵性和生命活力的空间创建一个游刃有余的＂智慧课堂＂,把培养学生的能力作为智慧成长的重要内容、途径和标志,实现教师和学生的共同发展。

简介：

简介：接触哲学，自然会问究竟什么是哲学，也既如何定义哲学。在定义哲学这一问题上，古今中外的哲学家众说纷纭，莫衷一是。更有甚者，认为“假如哲学一旦被定义了，哲学也就死亡了”，将哲学归为无法定义的学问。面对哲学定义的困惑，解决的方式只能是根据哲学理论形态的特点，根据哲学史上哲学发生作用的方式与特点、价值与功用为主线来反思、批判哲学自身，以哲学的视角反观哲学来求解哲学的定义。

简介：摘要：本文的目的是探讨城市物流的发展，以促进可持续发展和宜居城市。为了改善城市环境，需要在经济增长与环境和安全保护之间取得平衡。可持续物流管理是城市面临的最大挑战之一。随着新技术的渗透和自力更生，智慧城市已经成为可持续城市发展的技术和数据范式。为了实现这些目标，可以现实地预期智慧城市将在智慧城市物流领域取得进一步的进展，这是这种转变的关键因素。同时，智能物流将有助于经济增长，提高生活质量和经济资源的有效利用，确保数字社会的灵活性、适应性和竞争力。

简介：　　 摘 要：地理是初中階段的一门重要学科，随着新课程标准的不断深化改革，教育学界对于初中地理教学的要求越来越严格苛刻。为了响应新课改的号召，广大初中地理教师一直在探究相应的提高初中地理教学效率的措施。因此，手工地理作为研究成果之一应运而生。初中地理教师也在研究如何将该教学方法进行实际应用。但就当下初中地理教学的具体情况来看，不论是教师自身还是教学方法的使用过程都存在着一些问题。为了帮助广大教师提高初中地理教学效率，结合教学经验，通过分析当下初中地理教学中存在的问题以及手工地理教学方法的优势，探究出相应的教学措施。

简介：摘要：随着我国新课程改革教学实践活动在我国技术教育领域当中的持续贯彻落实，初中地理课堂更加重视趣味性的活动设计来给学生带来丰富的学习体验，所以，手工地理课堂教学模式的具体运用，成为了许多初中地理教师现阶段比较关注的研究热点问题。将地理知识点的授课与手工活动相结合，不仅能够为学生的地理学习课堂带来新奇的学习感受，充分调动学生的活动参与积极性来实现较高的学习效率。本文将结合手工地理课堂模式的应用意义展开分析，立足地理教师的具体实践进行策略探究。