简介：请将括号中的词变成所需的形式，在有的地方加上适当的前置词。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：请将括号中的词变成所需的形式，在有的地方加上适当的前置词。

简介：

简介：摘要在数学学习过程中，只有深入到“模型”中，才能够真正地进行数学学习。而要将整体数学的学习过程深入到“建模”的过程中，就必须在小学数学学习时重视学生对数学建模思想的培养和建立。这不仅需要学生自身的努力，还需要老师在教学过程中逐渐引导学生，加强数学建模思想的渗透，培养学生用数学一事来分析和解决实际问题的能力。

简介：叙述了根据创设的种群数量变化的具体情景，首次通过“三维模拟实验”，引导学生通过标志重捕法，自行绘制J型曲线、S型曲线并结合创设情景及实验数据分析总结各模型的条件、增长特点，构建种群增长的数学模型，取得了较好的教学效果。

简介：摘要：在数学学习过程中，只有深入到“模型”中，才能够真正地进行数学学习。而要将整体数学的学习过程深入到“建模”的过程中，就必须在小学数学学习时重视学生对数学建模思想的培养和建立。这不仅需要学生自身的努力，还需要老师在教学过程中逐渐引导学生，加强数学建模思想的渗透，培养学生用数学一事来分析和解决实际问题的能力。

简介：[摘要]高考俄语构型填空题型是锻炼学生的逻辑思维能力、词汇分辨能力以及句式理解能力等综合性俄语解题能力的题型。本文以自2010-2020年以来11年的全国俄语高考真题为例，剖析其命题特点，希望能对中学俄语教学有所帮助。

简介：“分子的立体构型”是《物质结构与性质》中的重要知识组块，也是历年高考考查的热点，但因其内容过于理论化，较为抽象，也使之成为课堂教学的疑难点和学生学习的障碍点。学习中如何突破有关知识的困惑点呢？

简介：[摘要]俄语高考构型填空题型是锻炼学生的逻辑思维能力、词汇分辨能力以及句式理解能力等综合性俄语解题能力的题型。本文以全国俄语高考真题为例，探索解题的步骤与技巧，希望能对中学俄语教学有所帮助。

简介：【摘要】游戏是幼儿的生命，随着课程游戏化的开展，“高控、假装、自我表演”等形式的游戏方式成为了我们首要解决的目标，我们开始关注游戏的本质。我园在省级课题引领下，以建构为基点进行幼儿园户外游戏的研与做，形成了一些理性思考。

简介：

简介：随着现代生活信息化节奏的加快与新媒介的日新月畀，个体与媒介展现为充满张力、动态发展的关系。手机媒介传播经历了接打电话、短信交往到达3G网络时代，不仅激发了沟通与生活方式的改变，更促进了生活理念和价值观念的更迭。3G网络时代的手机交往从主体认知和人际交往方式两方面介入了人际传播，从手机出版、广播、影视、网络生活等方面极大地丰富了大众传播。3G网络实现了手机媒介从人际传播到大众传播的转型，手机媒介文化也变身为大众传媒亚文化的典型代表。

简介：化学是基于原子、分子水平上研究物质的一门基础学科。在高中化学中涉及了大量的分子立体构型,然而,高中学生尚处于具象思维向抽象思维过渡阶段,缺乏对微观粒子构型的空间想象能力,因此,将分子构型可视化显得尤为重要。为学生正确理解分子构型提供帮助,将eChem软件应用于高中化学学习中,通过软件将微观粒子可视化帮助学生树立微粒观,进而建立微观与符号之间的联系。

简介：[摘要]：软体机械臂具有充分的柔顺性、适应性、多重自由度，可以完成许多传统机器人不能完成的任务。本文从不同类型空间中软体机械臂构形出发,分析了国内外对空间机械臂研究与发展的现状，综述了空间机械臂操控过程中涉及的关键技术,包括任务规划技术、交会对接与捕获技术、系统控制技术、运动路径规划技术等。在概述空间机械臂的空间构型及其关键技术的基础上，最后展望了后续空间中柔性机械臂的规划与控制的发展方向。

简介：摘要：通过对单元知识点的结构分析与重组、知识能力层次的划分以及训练题的结构分析和重组，建立了“结构型题组”概念。并根据学生学习规律及课程标准要求，从整体把握教材内容着手，遵循“先易后难、由简到繁、由浅入深、由一般到特殊”等原则进行作业设计，从而使学生在完成作业的过程中能充分体现自主探究、合作交流、反思评价等学习活动，培养其解决问题的能力。此外，教师还应注重提升学生的思维品质，优化数学作业的设计，从而切实提高学生的核心素养，实现教学目标。

简介：E、Fischer(以下简称E、F)对葡萄糖分子构型的测定是有机化学的教学难点之一,今以南大本为依循线索(见南京大学有机化学教研组编《有机化学》下册P278—P279),兹对E、F法做一简析。为了避免误解,需要说明的是,这不是一篇有关某个实验的史料介绍的文字,文中一些无关宏旨的叙述纯然是为了叙述的自然性的需要而做出的。葡萄糖分子构型的确定,包括两方面的工作:第一:开链式中各手型碳原子构型的确定。第二:氧环式中半缩醛环大小的确定。由于氧环式中半缩醛环的大小的推证较为简单,故从略。本文仅限于对开链式中各