简介：摘要体能是军队战斗力的重要组成部分，现代信息化战争对军人体能要求更高。中美两军体能训练的理念和实践代表着现代信息化战争对军人体能的现实要求和发展方向，对进一步推动我军体能训练科学发展具有积极的借鉴和启示作用。

简介：'即使'和'尽管'是汉语中常用的两个表达让步义的连词,它们都能够引导具有假设语义的偏句,通过一定的转折从而强调正句。'即使'和'尽管'虽然同具有让步义,在主观预期上也具有相似性,但二者引导的偏句在情况的确定性与正句的转折强度方面有所不同。同时,二者在表达方式、表达功能和语用方面也有一定差异。

简介：中日两国自古以来文化交流频繁,两国同属汉字文化圈,虽然都使用汉字,却又有微妙的差异。两国汉字词中,有不少由相同汉字构成但字序相反的词,国内语言学界将这类词称为“同素反序词”,而日本则称其为“镜像语”。本文拟对汉日同素反序词进行分类,对其词义进行对比分析,并阐述产生的原因,以便日语学习者能更好地掌握和运用同素反序词。

简介：摘要啦啦操1889年起源于美国，1984年进入到中国，我国啦啦操运动虽然起步比较晚，但是发展速度非常快，而且具有很大的影响力，参与人数也众多，随着学校体育的发展和完善，舞蹈啦啦操花球项目作为一项新兴的体育运动进入到国内的各大中小学，并且受到大量学生的喜爱和关注。啦啦操项目，是在动感的音乐背景下，运动员通过展示各种舞蹈动作和特殊的动作技巧，代表着积极、乐观向上的精神和追求整齐划一神和集体荣誉的一项体育运动。在啦啦操发展过程中，应着重研究啦啦操的潜力，通过与外国啦啦操发展的比较，寻找对方发展中的优势，根据我国发展现状，在原有的基础上相互借鉴，逐步完善我国啦啦操的发展方向，从而推动我国啦啦操运动更好的发展。

简介：摘要：重视语文教育在我国具有悠久的历史和文化传统，语文教材编写的历史也源远流长。 20世纪 80年代后期开始，小学语文教材编写形成了“一纲多本”的局面，现已有 12个版本。在众多良莠不齐的小学语文教材并存的情况下，“部编本”教材应时代要求和语文教育的需要而出现，希望能够起到示范作用，促进教材编写质量的提升。部编本教材取代人教版教材在全国推广 使用，引起了众多 思考和评价—— 部编本对于人教版而言究竟有什么改变。

简介：摘要本文采用文献资料法，分析目前国内不同的高尔夫球体能训练体系的特点和优势并进行分析和总结，结果表明集美运动学院中国高尔夫专项体能体系更加注重青少年身体形态和身体的均衡发展；常住理论体系主要应用于高尔夫运动之前的热身以及运动后的拉伸，拥有独特的训练器材；健身房私人教练体能训练缺少专业的高尔夫体能教练，导致大部分球员没有接收到专业、系统、规范的高尔夫专项体能训练。

简介：摘 要：现代多媒体在小学数学教学中的应用，能够将学生的注意力集中起来，使数学课堂能够更加生动有趣。而传统的数学教具使用起来比较简单，制作成本也比较低，对传统教具进行合理的运用，也能在一定程度上增强数学教学效果。文章分别对数学传统教具与多媒体的优缺点进行分析，并就两者在小学数学教学中的整合策略进行了探讨，希望能够对小学数学教学起到促进作用。  　　关键词：小学数学教学 ;传统教具 ;现代多媒体  　　一、 传统教具的优点  　　首先，传统教具的使用比較简便，制作成本也很低。虽然传统教具比较简单，甚至有些简陋，但却能将数学知识形象地展示出来，帮助学生突破学习中的难点。比如，在数学四年级上册“角的度量”的教学中，教师可利用一根天线弯折出不同大小的角，并能向学生展示角的大小与其边长之间并无关系。其次，传统教具更符合教学目标。在小学数学教学中，教师可利用黑板、粉笔来表达相关的数学知识，并根据学生的实际情况对教学内容进行合理调整，在传统教具的帮助下实现教学目标。比如，在“角的度量”这部分知识的讲解中，教师可利用粉笔在黑板上画出不同大小的角，并对锐角、直角、钝角、平角、周角进行区分，同时还可利用量角器在黑板上为学生展示怎样对角进行度量，从而达到让学生学会度量角的目的。最后，能够对学生进行熏陶。传统教具的利用不仅是要简化教学流程，还要通过教师对教具的运用，潜移默化地对学生产生影响。比如，在讲解每个数学知识点的时候，教师都会在黑板上进行板书，如果教师的板书比较优美、格式整齐、解题步骤详略得当，那么学生也会受到影响，在书写作业时就会按照教师的板书方式书写。  　　二、现代多媒体的优点  　　多媒体的优点很多，第一，能够传递丰富的信息，有利于扩大学生的知识面。除课本知识外，教师还可将课外相关内容融入多媒体课件中，以丰富课堂内容，开阔学生的视野。比如，在数学二年级下册“克和千克”的教学中，除课本中展示的物体重量外，教师还可增添一些新的物体，如大型机械设备、小小的零件、小朋友的体重等，并在“克”和“千克”的基础上，让学生能够对“毫克”“吨”等重量单位有初步的认识。第二，多媒体可创设情境。在“克与千克”的学习中，教师可利用动画的方式展示在超市购物的情形，散装物品需要称重，包装物品上会显示重量，通过人物对话的方式，不仅能让学生对“克与千克”有更深刻的理解，还能将知识动态地展现出来，并能使学生对日常生活中一些物品的重量该用“克”还是“千克”表示有形象的认识。  　　三、传统教具与现代多媒体的整合策略  　　 1.对教学方法进行创新  　　现代多媒体在小学数学中的应用，能够对学生造成视觉冲击，并能帮助学生从实物模型中获取更加丰富的信息，所以在小学数学教学中应用多媒体是非常重要的。但是，传统教具在小学数学教学中的作用也是同样重要的。多媒体能够将学生的注意力集中起来，而模型的展示却能给学生留下更为深刻的印象。因此，要提高小学数学的教学质量，就要将多媒体与传统教具结合起来使用，对教学方法进行创新。比如，在学习数学五年级下册中的“统计”这部分内容时，教师可利用 50张卡片，让学生根据卡片上的图案对卡片进行分类，然后让学生根据分类结果分别画出条形图和折线图。同时，教师可利用多媒体动态展示不同类型统计图的绘制方法，让学生能够掌握统计图的绘制要点和技巧。此外，在分别利用传统教具和多媒体讲解完“统计”这部分知识后，教师可为学生预留一点自由讨论的时间，让学生能够在讨论后梳理出“统计”的知识结构，并能对与统计有关的应用题进行分析，形成清晰的解题思路，从而提高学生对这一知识点的运用能力。  　　 2.合理运用优势进行教学  　　传统教具在小学数学教学中的应用，能够保持课堂的严肃性，同时也会为学生带来一定的压力，不利于学生兴趣的培养。而多媒体能够营造活跃的课堂气氛，让学生在轻松愉悦的环境中学习，并能将学生的兴趣结合起来，提高学生的课堂参与度。但是，如果过分依赖多媒体，会影响学生对数学的认知，久而久之，学生的数学成绩还可能会下降。因此，在小学数学的教学中，教师要在传统教具和多媒体之间找到一个平衡点，利用两者的优势进行互补，从而提升小学数学的教学质量。比如，在数学五年级上册“小数除法”的教学中，如果教师将 9个苹果分给 6个学生，让学生思考每个学生应该分到多少个苹果。通过实物来讲解小数除法，能够将学生的注意力集中起来。如果此时用多媒体教学，学生的注意力就会放在多媒体画面上，而不会多加关注其中涉及的数学知识点。而在对行程问题、工程问题等应用题进行讲解时，就比较适合用多媒体对应用题中的条件和解题思路及步骤进行分析，帮助学生理清应用题的思路，并明确条件与问题之间的关系，从而得出正确的答案。  　　 3.通过创新整合激发学习兴趣  　　小学生对新鲜事物都充满了好奇，且性格活泼好动，如果只采用传统教具开展小学数学教学活动，会让学生感觉小学课堂枯燥乏味，使学生失去对数学的学习兴趣。而多媒体技术能够将一些抽象的数学知识变得形象化，并能将平面上的物体搬到空间上，从而激发学生对数学的学习兴趣。因此，在开展小学数学教学活动时，教师要将传统教具和多媒体技术充分地结合起来，让学生能够在数学氛围中学习数学知识，并能将数学课堂变得更具活力。比如，在数学四年级上册“线段、直线、射线”的教学中，教师可用铅笔和橡皮擦来对这部分知识进行讲解，且这是每个学生都有的学习用具。在教师讲解的过程中，学生还可跟着教师一起操作。将一支铅笔放在两块橡皮擦的中间，铅笔的两头都与橡皮擦靠拢，这样就可形成一条线段。去掉一头的橡皮擦就是一条射线，没有橡皮擦的一边可无限延伸。再将另一头的橡皮擦去掉，就成为一条直线，两边都可无限延伸。同时，对于光束这类比较抽象的线条知识，教师就可利用多媒体来展示。此外，教师还可用多媒体展示一些生活中的物品，让学生判断其可以被视为线段、射线还是直线，让学生能够对这部分知识有更深刻的认识。通过多媒体与传统教具的整合，开展小学数学教学活动，不仅能够增加数学课堂的趣味性，还能提高教学质量。  　　四、结语  　　传统教具和现代多媒体各有优点和不足，在小学数学教学中，教师应对传统教具和多媒体进行整合运用，将两者的优势都充分地发挥出来，并合理运用各自的优势进行互补，通过两者的整合激发学生对数学的学习兴趣，为学生创造轻松活跃的学习氛围，提高小学数学的教学质量。  　　参考文献：  　　 [1]崔彩丽 .浅谈小学数学教学中教具和学具的作用 [J].未来英才， 2016（ 22）： 244.  　　 [2]王艳，刘金秀 .小学数学教学中多媒体信息技术与传统教具的创新整合 [J].中国教育技术装备， 2016（ 11）： 96-97. 

简介：摘要本文以2016年啦啦操世锦赛集体花球中日美成套编排为研究对象，运用文献资料法、录像观察法、访谈法、逻辑分析法、数据统计等方法进行研究，对三队花球啦啦操成套动作的编排及完成情况进行对比得出以下结论三队都具有较强的表现力，在编排上都有属于自己的风格。美国队在动作力度的控制上，跳步类、转体类完成情况是最好的，力度刚柔并济，但在难度动作完成一致性方面出现了小的失误；日本队在平衡与柔韧类难度动作的完成情况上较为出色，比较有亮点的动作能够控制好自己的身体，力度的把握及团队动作具有很好的一致性，但在难度完成方面出现了一定的失误；中国队身体的控制不是很好，跳步类与转体类完成情况相对来说差一些，团队的一致性相对较好一些。总体来说，三队在难度分布的编排上都有利有弊，在这种状况下要依据各队运动员体能水平情况进行编排，才能保障运动员能够更好的发挥。

简介：运用知识图谱可视化分析技术,采用折线图、关键词聚类和时间线图谱等方法,从总体发展趋势、研究热点、研究内容、文献期刊及发展前沿等维度,分别对46篇检索自EBSCO数据库和51篇中国知网收录的二语负动机期刊文献进行对比分析。研究发现:(1)国内外的二语负动机研究总体上受关注度较高,但发展不稳定,近期出现衰退趋势;(2)国外二语负动机研究内容具体、视角多样,而国内的研究视角单一;(3)国内外主流期刊对二语负动机的关注度较高;(4)国外对二语负动机的关注持续时间比国内的长。本研究结论将可以为国内未来的相关研究提供意见参考。

简介：摘要本文以2015—2016赛季CBA总决赛两队争抢篮板球技术作为研究对象，通过文献资料法、录像观察法、数据统计法，进行研究，对两队的篮板球技术运用进行对比分析，找出两队篮板球技术运用的优势和不足，为我国男子篮球运动员训练提供理论依据。

简介：摘要本文运用文献资料法、现场及录像观察法、数理统计法和逻辑分析法，以2015-2016赛季NBA季后赛热火队与黄蜂队7场比赛为研究对象。发现热火队在两分球上比黄蜂队更强，但是在罚球上，黄蜂队比热火队的罚球更多，得分也就更多。在三分球方面，热火队比黄蜂队的技术要强一些。热火队的持球突破技术比黄蜂队好。热火队抢前场进攻篮板球的意识更强，技术也更好。热火队的助攻意识更强，助攻技术也更好。热火队虽然攻势猛烈，但是进攻失误次数也比黄蜂队多。

简介：摘要本文运用文献资料法、现场及录像观察法、数理统计法和逻辑分析法，以2015-2016赛季NBA季后赛热火队与黄蜂队7场比赛为研究对象。发现热火队在两分球上比黄蜂队更强，但是在罚球上，黄蜂队比热火队的罚球更多，得分也就更多。在三分球方面，热火队比黄蜂队的技术要强一些。热火队的持球突破技术比黄蜂队好。热火队抢前场进攻篮板球的意识更强，技术也更好。热火队的助攻意识更强，助攻技术也更好。热火队虽然攻势猛烈，但是进攻失误次数也比黄蜂队多。

简介：摘要本文主要以2016年世界女排大奖赛四强副攻拦网效果对比分析为研究对象，通过文献综述法、对比分析法、逻辑分析法、录像观察法等研究方法，对于2016年世界女排大奖赛四强副攻队员拦网的效果进行综合的研究和分析，并对四强副攻队员的拦网技术使用过程中的优缺点进行归纳和整理，继而为中国女排后续的训练和比赛提供参考。

简介：摘要本文运用文献资料法、现场及录像观察法、数理统计法和逻辑分析法，本文以2015-2016赛季NBA东部决赛骑士队与猛龙队快攻技术运用为研究对象。发现通过2015-2016赛季NBA东部决赛骑士队与猛龙队快攻得分的对比，我发现1.骑士队的总体快攻次数要多于猛龙队，猛龙队要加强自己的攻防转换的节奏，尽量多的去创造快攻机会。2.在快攻参与人数上，骑士队的队员跟进的很及时，在前场很容易形成以多打少的局面，猛龙队要加强快攻的跟进，在快攻时尽量形成以多打少。3.在快攻推进路线上，除了中路推进外，骑士队更加善于在右路推进，猛龙队更加善于在左路推进，两支队伍的共同点就是在中路推进的次数最多，因为中路推进可以选择的进攻路线更多。4.在快攻推进方式上，骑士队更加注重运球推进的方式，猛龙队更加倾向于传球推进。5在快攻转阵地上，骑士队快攻转阵地次数要多于猛龙队。

简介：摘要本文运用文献资料法、现场及录像观察法、数理统计法和逻辑分析法，以2015-2016赛季NBA季后赛热火队与黄蜂队7场比赛得分后卫突破技术运用为主要研究对象。结果表明1.热火队的得分后卫非常擅长持球突破和运球突破，在这两项技术上要强于黄蜂队得分后卫。2.黄蜂队的得分后卫的视野，传球意识和传球路线很好，在突破分球上要好于热火队得分后卫。3.热火队的得分后卫在突破急停跳投上命中率很高，而黄蜂队的得分后卫命中率较低。4热火队的得分后卫进攻性很强，在迫使对面防守犯规上比黄蜂队得分后卫要更多一些。5.热火队得分后卫相比于黄蜂队得分后卫来说1V1能力更强一些，技术运用也更加合理。

简介：摘要本文运用文献资料法、现场及录像观察法、数理统计法和逻辑分析法，本文以2015-2016赛季NBA季后赛勇士队与火箭队得分后卫比赛进攻技术运用为研究对象。我发现火箭队得分后卫的两分球较为出色，勇士队的罚篮和三分球较为出色，同时，火箭队的两名得分后卫得分点太为单一，得分技术差距较大。火箭队的突破技术更强，同时防守也更强。火箭队的得分后卫抢前场篮板球的意识更强，尤其体现在詹姆斯?哈登的个人素质上。火箭队的团队配合较差，而勇士队的配合更好。进攻越多并不一定失误越多，我们要在比赛中调整好心态，避免不必要的失误。

简介：在沙构游戏中,教师为幼儿创造一个包容、接纳的空间,借助各式各样的玩具、可塑性高的沙子等材料,不仅能促进幼儿双手协调能力、语言表达能力、思维创造能力及问题解决能力的发展,还对其社会化行为的习得、人际交往能力的提升产生重要作用。教师应从幼儿合作能力的发展入手,通过主题式的沙构游戏,运用观察、启发引导、情境导入、图片照片分享、协商制定活动主题等方式,发挥沙构游戏在幼儿合作能力发展方面的促进作用。

简介：摘要在2016年里约奥运会上，中国男篮与美国队，塞尔维亚队，澳大利亚队，法国队，委内瑞拉队同组竞技，在小组赛中一场未胜，本文欲通过，观察录像法，数理统计法，对比分析法，以中国队与同组对手进攻技术为研究对象，来找出中国男篮在进攻端的不足和缺陷，总结归纳出中国队与同组对手在进攻端的优劣势，为我国男篮今后的发展提供宝贵的资料。

简介：摘要本文以中日韩新一代优秀男子乒乓球运动员技术特征为研究对象。采用文献资料、录像观察以及数理统计法等，通过研究分析得出以下研究结果。1.金珉锡在中远台的相持能力、反手反拉、正手侧身的抢拉能力较强，其在相持能力和爆发力上还有待进一步提高。2.丹羽孝希的发球变化较多，扣杀凶狠，具备良好控球能力、攻防转换能力。但由于缺乏经验，反手转正手的熟练程度还有待于进一步提高。3.樊振东擅长乒乓球反手拧拉结合正手技术，具有较强的预判能力，但在打法上不够凶狠。4.我国乒乓球选手樊振东在乒乓球综合技术水平上的优势较为明显，技术发挥更加稳定，丹羽孝希在反手相持阶段还应进一步加强对球路的变化，金珉锡则应进一步提高相持阶段和接发球阶段的能力。

简介：摘要在2016年里约奥运会上，中国男篮与美国队，塞尔维亚队，澳大利亚队，法国队，委内瑞拉队同组竞技，在小组赛中一场未胜，本文欲通过，观察录像法，数理统计法，对比分析法，以中国队与同组对手进攻技术为研究对象，来找出中国男篮在进攻端的不足和缺陷，总结归纳出中国队与同组对手在进攻端的优劣势，为我国男篮今后的发展提供宝贵的资料。