简介：知识点理解。1、NH3+H2O←→NH3·H2O←→NH4^++OH^-。

简介：

简介：在寒风里停驻拾得生命的叹息这小小的被世界抽去血液的枯枝

简介：所有的树都是用"点"画成的,只有柳,是用"线"画成的。别的树总有花或者果实,只有柳,茫然地散出些没有用处的白絮。别的树是密码紧排的

简介：《柳》这首小诗体现了威廉斯一贯主张的意象派诗歌创作特点。本诗几乎通篇皆是客观、现实的描写,没有一个带有明显主观感情色彩的词语,但在这明晰、简洁的意象背后,不难看出诗人对柳树坚持到最后一刻才飘落的赞赏之情。本诗的用词清晰、简洁,多为口语中的普通小词,读起来通俗易懂,却又让人感觉清风扑面,清新别致。在意象的提炼上,诗人善于以鲜明的色彩和色彩对比冲击读者的视觉。本诗像一幅构图简洁、色彩鲜明的印象派速写,描绘了柳树在阳光的暴晒下依然保留了那份葱绿,并没有“变得橙黄或者深红”,只是颜色变得“越来越淡”。整首诗让人感到一种清新、简朴的魅力,可谓“言有尽而意无穷”。

简介：在大自然所有的植物中，我独爱柳。小时候，每到春天，待柳枝吐出叶子时，我就会和伙伴们折柳枝作成帽子戴在头上，然后在林子中捉迷藏。那时的柳，是我童年最好的玩伴。

简介：

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简介：<正>请你读读溪边的柳树是谁栽种的?又高又齐地排在溪岸的两边。黄昏(hun)时分,用柳条做缆绳去系小船,

简介：那是一株怎样的柳，时常徘徊在我的心头？午夜梦回，我忍不住把她记起。

简介：现在．我不时会回想起八九岁时将几根泛着嫩芽儿的柳条缠绕成圆圈戴在头上的情景。因为从没戴过帽子．所以有顶自己亲手做的不用花钱的帽子会十分高兴。那时的我们正像那嫩绿的柳枝。满是生气和活力。对世上的烦恼全然不知。

简介：

简介：氯化铵溶液能溶解Mg（OH）2,实为沉淀溶解平衡、氨水的电解质平衡以及水的电离平衡综合作用的结果,其本质为离子反应,是NH4＋还是H3O＋首先作用于Mg（OH）2的沉淀溶解平衡,对此学术界无统一的观点。复分解反应的活化能几乎为0,但各种离子的扩散速率不尽相同,多种离子参加反应时,到底哪种离子首先碰撞先发生反应,实难判断,事实上也不重要,但我们可以通过计算、实验得出铵盐溶解Mg（OH）2的＂功劳＂主要是NH4＋,而不是H3O＋,同时指出低浓度的铵盐难以溶解氢氧化镁的事实。

简介：传统的氨气实验室制法产率仅为44～60%,常导致氨的性质演示实验费时且不易成功.直接在加热试管低温段,加入适量碱石灰吸收反应产生的水,可使产率达95%以上,制氨速度大大提高,而且不必额外增加干燥装置.由于制氨方法的改进节约了大量课时,故有必要重新调整的教学内容,以加强学生观察、发现、分析、推理能力的培养.

简介：摘要：教材中的乙醇催化氧化实验略有不足，无法检验反应产生的水和乙醛，也无法说明反应是放热反应。针对乙醇催化氧化实验的改进研究只做到了反应产物的检验，还是没有说明这个反应是放热过程。受到氨气催化氧化实验的启发，本实验设计了铜丝灯芯的乙醇蒸气灯，能够让铜丝在空气中悬挂在乙醇液体上方保持红热状态，从而证明反应是放热反应。并且，本实验对人教版教材实验进行简单优化，由红热的铜丝与乙醇液体反应，改为与乙醇蒸气反应，反应放热能够让铜丝保持温度，能够反复进行铜丝的氧化和氧化铜的还原，从而出现红黑两种颜色交替的现象。而且，反应产物水和乙醛比较多，便于检验。水能用白色硫酸铜粉末进行检验，乙醛也可以用新制氢氧化铜悬浊液或者银氨溶液进行检验。本实验具有美丽、有趣、简便和奇效四大优点。

简介：每年清明节前几天,孩子们就忙活开了。下午放学,我们就三个一群,五个一伙到山上折松枝,去河边折柳条,为清明节的隆重仪式做准备。其实,我们最乐意的,就是吹柳哨。

简介：<正>柳是春天的使者,当万木还在沉睡的时候,它便发出了金黄嫩绿的芽儿,向人们报告着春的讯息。柳是春天中的美少女,它的枝条细长柔软,像披肩的长发,当清风吹过时,它轻轻摆动枝条,似起舞、似梳理,是那样地

简介：柳咏絮1937年生,江西玉山人。1958年毕业于沈阳师范学院。曾任中国美术教学研究会理事,政协辽宁省第五、六、七届委员。现为沈阳市文史研究馆研究员,中央文史馆书画研究院研究院顾问。

简介：清晨发陇西，日暮飞狐谷。秋月照层岭，寒风扫高木。雾露夜侵衣，关山晓催轴。君去欲何之？参差间原陆。一见终无缘，怀悲空满目。

简介：一个晴朗而清新的早晨，我们一家开车去美丽的柳溪江漂流。这是一条清澈美丽的河流，它静静地躺在大山的脚下。两岸的翠竹丛中不时地飞出野鸭和白鹭，让我们惊奇不已。长长的竹筏穿梭在美丽的山水之间，我们尽情地玩水、嬉闹。