简介：

简介：美国中学在上法律课时,教室布置得和正式的法庭一模一样。正中挂着国旗,旁边是“在法律面前人人平等”的口号和图标。教师穿着审判官的服装坐在庭上,学生们分别充当辩护律师、检查官、陪审员、被告,原告、书记员、法警等。内容有国际法、刑事法、经济法等。上课即是开庭。

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简介：摘要：随着社会的发展，对中职教学也提出了更高的要求。结合中职学生的实际情况，应注重道德与法律的教育，教师在授课时可以加入趣味性等多样的方法，使学生愿意参与进来，有利于提升其 综合素养。

简介：摘 要：在法律课中，落实案例教学法对提升教学质量和教学效率具有重要影响。采用案例教学法，不仅促使学生对知识实现更为透彻的理解，同时也有效增强学生的实践能力。现阶段法律教师充分认识到案例教学法所具有的优势，通过选择合适的案例、完善准备工作、引导学生讨论、开展有效的总结，促使法律教学活动得以高效开展。对于实践开展不良的情况，应该有效分析案例教学法，为教学开展提供有力支持。

简介：摘要：法律基础是高职院校《思想道德修养与法律基础》课程的重要内容，在法律基础课的教学中，合理选择法律案例、科学设计和运用法律案例，能够提升法律基础课的实效性，培养知法懂法守法用法的高级职业技术型人才。

简介：摘 要： 随着网络信息时代的来临，中国教育变革不断深入，慕课教育受到了高度重视并广泛应用于高校教育教学工作，为高校教学改革带来了长远的影响。由于慕课是以网络视频为主导开展教学活动，与我国高校法律传统教学模式差异显著，初期运用必然会面临一系列的问题和阻碍。因此，我国高校开展法律教学的过程中，应针对现有教学模式进行改革创新，引入慕课并发挥其优势价值，切实提高法律专业学生自主学习能力与知识应用能力。

简介：摘要：我国坚持依法治国，作为党员干部，更需要起到带头示范作用，提升法治意识，遵守法律法规，维护社会法治公平。党校课程选择中，法律课必不可少，这是提升党校学生法律意识的关键。但是从目前党校法律课的课程建设和教学现状来看，因为传统教育理念影响，其中依然面临一些问题，不利于党校学生法律素养和能力培养。本文就党校法律课程重要性进行分析，说明党校法律课的课程选择原则，并就法律课的教学方法进行探究，为党校开展法律课程选择和有效教学实践提供思路。

简介：2005年开始的“两课”改革给新课程《思想道德修养与法律基础》课的教学带来了系列难题。经过多年的教学探索，认为在教学方法上应注意了解受众群体特点，按需讲授；适当运用案例教学，增强教学实效；加强实践教学，发挥学生主体性，可以有效地应对法律基础部分教学面临的难题。

简介：摘要文章从中职学生学习《职业道德与法律》课没有兴趣入手，分析了该要教学中教学效果不佳的原因。阐述了在《职业道德与法律》课教学中如何让中职学生感受到学习《职业道德与法律》课乐趣的几种方法，如让知识导入充满乐趣；让学生充分体会参与的乐趣；体验收获的乐趣；感知生活的乐趣等，这样，让课堂充满无限趣味，势必能提高课堂效率，夯实学生文化知识。

简介：公安法律文书是公安机关在履行人民警察职责的过程中依法制作和使用的具有法律效力的专用公文。它是公安机关依法办案的有力工具和凭据，是切实提高公安机关办案质量的有效保证，是公安院校全日制学生必修的一门专业基础课。“模拟教学法”是在课堂教学中结合公安工作实际，虚拟人民警察办案的特定情境，让学生以模拟的身份参加文书的制作和使用，以突出实用性和操作性的一种教学方法。

简介：摘要道德与法律中考考点多，考点信息含量大，且中考试题强调能力立意，越来越突出开放性、创新性和灵活性。要想在有限的时间里提高中考复习效率，除了精心设计课堂教学环节（即教案）外，笔者认为，至少还应该做好以下“五备”工作备考纲，备学生，备课件，备时事，备试题。唯有如此，才能不折不扣地完成教学目标，提高中考成绩。

简介：高职院校法律课的教学改革,相对于＂依法治国＂战略的推进和现代国家公民意识的培养来说,还有较大差距。因此,必须切实改变教学思想,改革教学内容,改变教学方法,改革考核方式,充分发挥法律课的重要作用。

简介：案例教学在中职院校已被广泛应用，但案例教学功效的发挥与其具体的应用过程有着紧密的关联。基于中职院校学生的实际情况，职业道德与法律课教学中应用案例教学遵循科学的原则与方法，可取得事半功倍的教学效果。

简介：摘要：目前，我国正处于社会主义和谐社会建设时期，是社会转型发展的关键时期，作为提升法治建设水平的途径，在中职学校学生的思想政治教育中，法制教育尤为关键。特别是近些年来中职学生群体的法律案件频发，使提升学生思想政治教育的法制教育工作水平变得十分重要。对此，职业教育要加强对于学生的思想政治法治教育工作，通过重视对学生思想道德品格的培养，将法制素养当成是养成个人素质必备条件，增强学生法律意识，真正使学生知法、懂法，促进中学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：在高中思政课教学中主要开设的教学目标是引导学生做什么样的人、怎样做人、未来要过什么样的生活才更有意义、才更有价值。这就是思政教学《法律与生活》中了生命教育主要的课程内容。本文通过探析生命教育的含义及当前开展生命教育的现状，从中总结出在开展生命教育活动中是应当注意的问题，让思想、道德、法律等多个方面与生命教育相融合，引导学生感悟生命，提高教学质量。

简介：成人教育曾以它独特的个性在教育领域开拓出一片新天地,但目前的成人教育的特色体现的不明显.成教学员与普通高等教育学生相比具有很大的不同,因此,成教教学应当结合学生特点,因材施教.教师在法律基础教学中应当紧扣教学目的,选定重点章节;结合学生特点,确定教学方式;适应教学目的和学生知识结构,采用适当的考核方式.

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