简介：仔细观察图1，你觉得左右两个图形中，哪一个图形的中心圆比较大？可能很多人会觉得右边图形中的中心圆更大；事实上，如果去掉周围的圆，你会发现这两个中心圆是完全相同的。

简介：西宾斯太太是《红字》中被公认的女巫,长期以来,文学研究者们大都致力于对这部小说主人公及主题的分析与研究,忽视了对这一形象的关注。然而,西宾斯太太却是这部小说中非常重要的人物。借用心理学中身份认同的概念,以其为理论基础,从被异化的典型、自我身份认同的追寻以及自我身份认同和社会身份认同的矛盾与冲突三个方面来探究这一人物形象,为读者对这部小说的解读提供一个新的视角。

简介：2月15目，2009全明星周末扣篮大赛的现场．观众席上发出的巨大嘘声响彻美航中心——这个声音并不是发给连续8次尝试扣篮失败的费尔＋南德斯的，而是给那些只给西班牙人打出了42分的低分的评委昕的。

简介：公元2000年以前国内休斯研究学者多为知名学者,研究文章数量不多,仅以零星、散落且比较宽泛的译介性文章为主。公元2000年以后研究态势呈明显上升势头。休斯研究学者数量有较大增加,研究成果数量也大幅攀升,而且具有一定的深度、广度和较高学术价值。国内休斯研究存在的问题主要表现在国内休斯研究相较于世界范围依然滞后、视域狭窄、缺乏深度,在国际上少有影响等诸方面。

简介：暖和的秋季只剩下最后几天了。太阳像隔着一层银色的轻纱照着大地。树枝上仅有的几片黄色和赤红色叶子，像疲倦的蝴蝶那样荡过来荡过去，飘落在林地上和光秃秃的田野上。草地上只有蓟草还在摇晃着蓬乱的灰色脑袋；那些成千上万颗灰色的羽状种子，像小飞机似的在柔和的晚风中飘荡。

简介：杰拉尔德·布伦斯集哲学家、批评家与文学家于一身,是美国二十至二十一世纪最重要的思想家之一。本文以文学研究批评的热点和视角,从哲学与诠释学、哲学与文学、文学与诗歌三个层面对近四十年来杰拉尔德·布伦斯的研究进行了梳理和总结,试图说明其对二十世纪文学与哲学的研究所发挥的积极促进作用。杰拉尔德·布伦斯的研究范围非常广泛,从美国诗歌到二十世纪大陆哲学,从美学批评到道德哲学和诠释学,无一不在其兴趣范围之内。论文同时发现,国外的杰拉尔德研究系统深入,研究成果丰硕,相比之下,国内的杰拉尔德研究匮乏,还有待发展。

简介：鲍德豪斯项目早在多年前就已经启动,马萨诸塞州萨默维尔市市长约瑟夫·库尔塔托内(JosephCurtatone)曾接触过萌芽公司(Sprout&Co,当地一家致力于青年事务及社区教育的组织)的领导,向他传达这样的意愿:与萨默维尔的公立学校联手,响应马萨诸塞州2010年的"创新学校倡议"(InnovationSchoolsInitiative),创办一所新的学校。

简介：计划建立实验室有一户人家养育了两个性格截然不同的孩子，男孩叫德克斯特，女孩叫蒂蒂。他们的父母十分关心孩子们的成长。有一天，德克斯特来到了父母眼前，对他们说：“爸爸妈妈，我有一个愿望，你们能帮助我吗？”爸爸饶有兴趣地问：“哦，你有什么愿望？说来我们听听。”

简介：法律和道德的关系众说纷纭。从法律和道德的外在关系来看是两种不同的调节规范。同时法律又内在蕴涵着道德性,具有道德的形式特征和实质特征。由此二者的辩证关系,对德治和法治具有深远的影响,对现代德法的进程有积极的启示。

简介：你知道莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地吗？他是印度一位杰出的政治领袖。他领导印度从大英帝国（的殖民统治）中独立出来。在印度，他被尊称为“国父”。他也被世人尊称为“圣雄甘地”。

简介：【摘要】复习，是学习过程中最为有效的记忆手段，没有复习就没有记忆，结合人类海马体的性质，人类大脑开展记忆的过程是具有周期、节奏性的，该节奏对于每个学生来说是至关重要的。经过笔者的研究观察，发现许多中学生对英语词汇的记忆都是在临近期中、期末考试前，而一瞬间大量的知识记忆只会使大脑的思维更加混乱，而后便是急速的遗忘，从而一提到背单词就会令中学生苦不堪言，让单词成为中学英语教学任务中的一大障碍。本文基于艾斯浩宾遗忘曲线和周期性间隔复习等方法，将不同的知识分散在不同的时间里，将其用于中学英语的词汇学习实践中，探讨其是否具有可行性。

简介：摘 要：本文所介绍的是在艾宾浩斯遗忘曲线的关键节点之中，通过费曼学习法设计作业题库与课堂教学的互动内容，使学生在串联复习与互教互助的过程中获得更高效率的知识点记忆与复习，最终达到提高教学质量和应试考试成绩的目的。同时也减轻了教师出题负担并降低发现差异化问题所消耗的时间成本，使得教学与考试能更加富有针对性和训练性。

简介：

简介：

简介：词汇记忆是英语学习过程中的基础障碍,问题集中体现于词汇记忆多停留于认识感知阶段,记忆感知过程中的短期记忆未能有效转换为长期记忆,缺乏对记忆的长久保持,造成对词汇记忆的＂遗忘＂。艾宾浩斯遗忘曲线揭示出记忆遗忘规律,对英语词汇记忆持续性保持提供了启示和指导作用。

简介：摘要：若语言是一座大厦，那么词汇便是建筑材料。词汇是是英语学习的基本构成单位，是构成英文词组、句型的基本要素，准确记忆单词能显著提高学生英语学习效率，让他们的英语表达能力、英语理解能力等得到强化。长期以来，英语学习者对英语词汇的记忆处于“记不住，记不牢”的非良性循环状态，主要障碍为对英语词汇的“记忆保持”和“再现”，导致部分英语学习者出现“今天背，明天忘”的现象。同时，英语学习者也面对着海量英文词汇记忆的巨大挑战。多数英语学习者在英文词汇学习过程中存在“识记”和“记忆保持”障碍，对英文词汇的记忆停留于认知初始阶段，对其后续的记忆保持阶段不甚重视。从心理学角度而言，英文词汇“记不住，记不牢”意味着对所背诵词汇的“短暂遗忘”或“长期遗忘”，对词汇的记忆仅仅停留在瞬时或短期记忆阶段，并未能通过科学有效的方式将其转化为长期记忆。因此，本文通过对记忆遗忘规律进行探讨，寻求科学方法以达到减缓遗忘程度、提高英文词汇记忆长久保持，并提高语言学习效果的目的。

简介：漫画早已是一门成熟的艺术，在互联网、影像文化和视觉艺术日益发达的今天，漫画迎采了第二春。看多了漫画就不难发现：漫画可以很短．也可以很长，连载长达十几年的作品比比皆是；漫画可以很轻松，也可以很严肃．漫画中既有奇幻、

简介：休斯早期诗歌表现出对于大自然的强烈关注。动物是自然界最为活跃的代表，休斯通过大量动物描写，展示了自然的巨大生机与能量。这些表现自然的诗篇体现了诗人对自然与人之间关系的深刻思考，与道家思想中的自然本位、人文思想十分贴近。本文从“直觉”与“物自性”两方面探寻诗集《雨中鹰》（1957）、《牧神》（1960）中的道家思想踪迹，揭示出休斯早期诗歌创作中流露出的道家观物及感物方式。

简介：

简介：18世纪，伴随着巨大的社会变迁，瑞士德语区陷入乡村败坏、革命酝酿、观念盛行的整体性危机，当时的文法教育不仅没有改变现实困境，反而促进了观念化上层统治者和愚昧化下层民众的对立。细致考察此整体性危机的历史根源和结构条件之后，教育家裴斯泰洛齐将之形象地融汇在《林哈德和葛笃德》一书中，整体刻画了一个普通乡村的变迁。他认为唯有通过革新教育理念，推行以手工劳动为职业训练、以感觉印象为作用机制、以数形名为教学体系、以心手脑结合为培养方式、以母爱父道为人性基点的教学改革，通过智识教育、行动教育、道德教育、宗教教育齐头并进，才能塑造新人，帮助贫民，挽救危机。