简介：

简介：每次去公园玩儿的时候，都会看见有人挥洒自如地滑着轮滑。他们犹如清风拂面般滑到我面前，又像小鸟般迅速远去。

简介：无论是轮滑还是滑板，郡深受年轻人的喜爱。在天气睛好的日子，我们会在很多地方看到轮滑、滑板爱好者的身影。他们或是腾挪，或是翻越．总是吸引着路人们的眼光。

简介：

简介：采用肌电和录像同步的方法，对滑步和旋转推铅球技术进行比较研究的结果显示：在最后用力阶段，旋转推铅球比滑步推铅球技术动员的肌群更多，腰部扭得更紧，储存的能量也更多。因此，滑步技术动作比较完善的运动员在铅球成绩很难提高的情况下，可以考虑采用旋转技术.

简介：近来网上可热闹了，网友纷纷模仿一些经典作品片段，竟然还成了一种网络文体。这里简单列举三种文体。

简介：自由式轮滑最为显著的特征在于娱乐性与健身性,对于丰富人们的业余文化生活、确保人们身心健康的协调发展具有极其重要的促进作用。基于此,本文对普通高校自由式轮滑教学的实用价值进行理性的定位,对其相关的发展途径进行探讨。旨在为丰富高校体育教学的内容体系,推动高校体育教学内容体系的创新与完善提供必要的借鉴与参考。

简介：中国古代文体有明确的社会分工。这可以从中国古代的一些经典话语得到印证。纪晓岚在他的《四库全书总目提要》以及在他别的论著里面，经常提四个字，叫“文各有体”。这个“体”，一般理解成文体，实际上有身份的意思在里面。就是说你写不同的文章，要注意它的不同身份，要根据它的身份，采取相应的写作方式，不能够用同一方式写不同的文体；如果是那样的话，你的文章就会出问题。

简介：＂瓜子,无疑是太阳和向日葵的爱情结晶,唇齿与手指的默契配合,让这温暖热情的果仁瞬间迸出又随即粉碎,只留下质朴的香气和空虚的果壳。＂＂阳光以最明亮、最透彻的方式,与鲜嫩的鱼肉交流,这是人与上天和大海的约定。＂如果你没有看过纪录片《舌尖上的中国2》,

简介：在湖北武汉参加全围第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会，聆听了江苏省吴冬冬老师执教的“长方体和正方体的认识”一课，深深地为吴老师精湛的教学艺术、“简约大气”的教学设计所折服。吴老师这节课平实、真实、扎实、简洁、清晰、流畅，成就了精彩的课堂。

简介：<正>20世纪60年代末,已经被苏联军队装备了30年的12.7毫米口径DShK重机枪逐渐开始被时代甩在身后,它笨重的抢身、龟速的机动性以及无法保证的远程射击精度让士兵们牢骚不断。在这个背景下,一款名为"NSV"的新型12.7毫米口径重机枪很快应运而生。这款新枪的名称由它的3个设计者的姓氏首字母组合而成,从1972年列装苏军开始,至今已经书写了四十多年的辉煌。

简介：一、长方体和正方体的特征比较。二、将一些正方体纸盒堆放在墙角，求露在外面的面积．可以从不同角度观察，然后把每个角度看到的面的面积相加。三、常用的体积（容积）单位及单位间的进率。

简介：图2所示的纸片进行折叠以后，会成为一个四面体。这个四面体从某一个角度看过去，会是下面的哪种样子呢？

简介：作者在水力学教学过程中，发现在压力体的确定、方向的判别、计算等问题上，学生普遍存在困难，而且大多数的水力学教材也没有对上述问题进行详细阐述。为此，本文对上述问题进行专门探讨，以期为学生掌握压力体的确定原则、判别铅直分力方向以及对压力体的计算等提供简明扼要的讲解。关键宇：曲面，铅直分力，压力体，方向，计算

简介：在中学俄语教学中，动词的体既是重点，也是难点，在历年中考和高考试题中都有这方面的试题，但不少同学因犯错误而失分。因此，只有正确理解和掌握动词体的意义和用法，才能避免出错，有效地提高学习成绩。动词体的意义和用法可归纳如下：

简介：欧拉，著名的大数学家，以他命名的公式很多，本期我们专门来聊聊他发现的关于简单多面体的一个美妙公式：在一个简单多面体中，如果V代表顶点数，F代表面数，E代表边数，则有等式V＋F-E=2成立．

简介：这天，爷爷把孙燕叫到身边，说：“听说你最近正在学习长方体和正方体的知识，今天爷爷让你解一道题：一个长方体木块，从上部和下部分别截去高3厘米和高2厘米的小长方体后，就变成了一个正方体，而表面积除好减少了120平方厘米。原来长方体的体积是多少立方厘米？”

简介：策略1：直接法当题目给出的是规范几何体且已知条件比较集中时，我们就按所给图像的方位用公式直接计算出体积。

简介：与《文赋》和《文心雕龙》，《文笔式》《论体》论风格分类和解释，以及各种文体的风格要求都不一样，并且提出“六失”，侧重点有所不同，更符合文体要求，体现时代精神和艺术辩证法。《定位》论文章谋篇布局，和《文心雕龙》也有不同。《定位》论文章体制大小更为具体，论及句式长短与声之缓促的关系，把章句安排和“势”结合起来考虑。这反映了一定的创作经验，其思路在更方便地指导实际创作。《论体》和《定位》都带有创作指导性质，反映诗论由理论向实用转化的趋势。

简介：在季节交替时或在寒冷的冬季，孩子的扁桃体反复感染发炎，令许多家长头痛。那么，干脆把扁桃体切除了吧，这样以后就不会再感染了。如果你是存有这种想法的家长，那便是大错特错了，要知道扁桃体是人体的免疫器官，倘若把它切除了，孩子岂不更容易得病了吗？