简介：摘要：“多元评价”是指在高中信息技术教学过程中，通过教师、学生、家长等多方面的评价，来衡量信息技术课程的教学效果。“多元评价”理念强调对学生进行多方面的评价，从而帮助教师在教学过程中调整教学方式和策略，不断提高高中信息技术课堂的教学质量。随着新课改的深入推进，在高中信息技术课堂教学中实施“多元评价”理念，有助于调动学生学习积极性，引导学生学会合作学习和自主学习，不断提高学生的综合素质。因此，在高中信息技术课堂教学过程中实施“多元评价”理念，需要教师不断转变自己的教学方式和策略。

简介：摘要：在当前的“双减”政策背景下，信息科技社团在扮演着越来越重要的角色，为学生提供了创新实践和成果评价的平台。本文旨在探讨“双减”环境下信息科技社团的创新实践，以及如何评价这些实践所取得的成果。

简介：摘要：在当前小学美术教学中，教师需要认识到除了提升课堂质量之外，还要致力于对于美术教学的评价，在此过程中构建起全新的评价机制。因此，在数学化背景下，小学美术教师需要充分发挥教学评价对于自身的反思和对于学生的评价和督促作用，更加关注学生在美术课堂上的学习感受，并针对教学中存在的问题展开一系列的反馈和优化。数字化助力下的美术课堂评价机制应该更加开放和多元，从而不断优化美术教学效果，让学生在课堂上收获更多的知识。

简介：摘要：二零二二年十月二十七日，欧盟官方公报发布了《数字服务法》（Digital Service Act，以下简称“DSA”）的最终文本，并将于公布后第二十天起部分生效，且于二零二四年二月十七日起全面适用。DSA旨在对欧盟境内在线中介服务提供者的权利义务进行规制，通过设定新标准来打造一个更安全的、责任主体更加明确的在线服务环境。DSA的最终确认也标志着在线平台与欧盟境内外用户和监管者之间新型关系的建立，将在一定程度上改变在欧科技巨头的传统运营方式和欧盟互联网平台的发展环境。

简介：摘要：目的 构建高职院校课程思政教学评价模型，以客观评价课程思政教学效果，提升课程思政教学有效性。方法 运用专家会议法及层次分析法构建高职院校课程思政教学评价指标体系，并确定各级指标权重。结论 形成包括1个一级指标、6个二级指标和17个三级指标的高职院校课程思政教学评价体系。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，智慧课堂逐渐成为教育教学的新趋势。高中物理作为一门重要的自然科学课程，其教学评价方式的革新尤为关键。本文旨在探讨智慧课堂环境下高中物理教学的个性化评价，分析了其实施的重要意义、创新点以及具体的评价路径。通过制定科学的个性化评价标准与内容、创新评价方式、创设问题情境以及制定科学的作业评价标准等手段，旨在促进高中物理教学评价的多元化、个性化和动态化，从而提升学生的学习效果，培养创新能力和物理核心素养。

简介：摘要：新媒体环境下的档案工作面临着诸多挑战和机遇。新媒体以其互动性、即时性等特征，深刻影响着社会生活，对档案工作提出了新的要求。档案数字化和网络化成为必然趋势，便利了信息获取和传播，但也带来了隐私安全等挑战。面对这些影响，制定数字化策略、加强管理监管、提升人员素养、探索新技术应用等成为关键策略。这些举措旨在提高档案工作效率、保护信息安全、促进档案事业发展，以适应新媒体时代的需求。

简介：摘要：幼儿时期作为语言发展的重要阶段，只有通过在这一时期学好语言，掌握语言表达技巧，才能够使语言表达更加顺畅，才能够真正地实现良好的沟通与交流。语言是我们生活中赖以生存的基本工具，通过语言，我们可以使人与人之间的交流变得更加便捷，它也是最基本的社交能力。而在幼儿阶段是幼儿学习语言和发展能力的重要阶段，通常他们没有基本的认知能力，为了更好的锻炼幼儿的语言表达能力，我们需要寻求更为有效的方法，并提出如何营造良好的语言环境促进幼儿语言发展的建议。

简介：摘要：体育教学是学校教育中的重要组成部分，而影响体育教学质量的因素不仅仅局限于教师和学生的因素，还包括环境因素。本文主要探讨影响体育教学的环境因素及其影响机制，并提出相应的优化对策，旨在进一步提高体育教学的效果。

简介：摘要：教师角色在对立学课堂建设中扮演着至关重要的角色。本文旨在评价教师角色转变对立学课堂建设的影响。通过文献综述和理论分析，论述了传统教师角色与现代教师角色的差异以及对立学教育理念的契合度。分析了教师角色转变对学生学习动机、学习成效以及课堂氛围的影响。提出了教师应当如何转变角色以促进对立学课堂建设的建议，并展望了未来的研究方向。

简介：摘要：教师要对幼儿进行合情合理的评价，必须关注所运用的策略、所采取的方法，为每个个体自身的发展找准位置，不失时机地给予鼓励，并多采用些适合每位幼儿心理特点和经验的评价方法，适时、适度、适当地给予具体化的评价，表扬方式多样，呈现师幼、幼幼、小组、集体、家园等动态式的表扬过程，对培养幼儿良好的行为习惯起到积极的作用。

简介：摘要：在当今教育领域，合作学习被视为一种有效的教学策略，它鼓励学生之间的互动和协作，以共同完成学习任务。在小学语文教学中，合作学习的引入不仅能够提高学生的学业成绩，还能促进他们的社交技能、批判性思维和创造力的发展。本文将探讨合作学习在小学语文课堂中的实践方法，并对其成效进行评价。

简介：摘要：数学作业在学生学习中扮演着重要的角色，而评价则是激发学生学习动机的关键。本研究旨在结合2022版数学义务教学课程标准以及新课标对评价的要求探讨小学数学作业评价对学生学习动机的影响。通过分析课程标准中对数学作业评价要求，我们可以深入了解评价方式对学生学习动机的影响。本研究通过实践案例的分析，探讨了不同评价方式对学生学习动机的激励效果，为教育者提供了有针对性的指导。研究结果表明，有效的数学作业评价可以提高学生的学习动机，并促使他们在数学学习中取得更好的成绩。然而，对于评价方式的选择和实践仍需进一步研究和探索，以不断优化评价策略，最大程度地激发学生学习动机。未来的研究应该关注评价方式的创新和实践的推广，以更好地满足不同学生的学习需求。本研究的发现对于促进小学数学教育的进步具有重要的指导作用。

简介：【摘要】小班幼儿从入园到适应集体是一个漫长的过程，也是一项十分艰巨的任务，如何帮助幼儿尽快融入集体，让幼儿学会生活自理一直是个难题，本文将从班级环境出发，以环境暗示为切入点，探索在班级中运用标记暗示提升幼儿生活自理能力的途径。

简介：【摘要】小班幼儿从入园到适应集体是一个漫长的过程，也是一项十分艰巨的任务，如何帮助幼儿尽快融入集体，让幼儿学会生活自理一直是个难题，本文将从班级环境出发，以环境暗示为切入点，探索在班级中运用标记暗示提升幼儿生活自理能力的途径。

简介：摘要：

简介：摘要：在高等教育领域，教学质量评价一直是学校管理和教学改革的焦点之一。而化工专业的教学质量评价更是备受关注，因为其直接关系到培养学生的实践能力和行业竞争力。通过对教师个人因素、教学环境因素和社会文化因素的综合分析，本文将构建一套科学合理的教学质量评价指标体系。该研究有助于提升化工专业教学水平，为培养更优秀的化工人才提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：幼儿园环境的隐性教育不仅蕴含在环境之中，还包含在环境的创设、完善、改造升级的整个过程之中。对于幼儿园而言，环境创设是一个比较复杂的工程，是结合办园主题、办园特色等，从幼儿身心实际发展需求出发，创设出的可以满足幼儿身心发展需求的环境。现阶段，国家逐渐提升了对于幼儿园教育的重视程度，在此种情形下，生态教育理念也随之出现。幼儿园在创设环境时，应提升对于升天建设的重视程度，构建出人与自然和谐相处的幼儿园环境。

简介：

简介：摘要：本篇文章主要探讨了幼儿园环境创设对幼儿发展的影响。通过对当前幼儿园环境创设的现状进行分析，提出了环境创设对于幼儿成长的重要性。同时，文章还指出，良好的幼儿园环境创设应该包括物质环境和心理环境两个方面，并从多个角度阐述了如何创设有利于幼儿发展的幼儿园环境。最后，文章总结了幼儿园环境创设对幼儿发展的积极作用，并提出了相关建议。