简介:摘要:近年来,“游戏化”的教学理念开始逐渐被引入到幼儿园教学中,采用游戏化的教学方式可以让幼儿从“玩”中学。2020年初,一个特殊的名词“新冠病毒”开始在社会中出现,其给人们的日常生活也带来了较大影响,在幼儿园教学中添加病毒防护游戏环节,对提高幼儿的防护意识、确保幼儿生命安全具有重要意义。
简介:摘要:伴随着计算机系统的不断发展,目前计算机病毒已成为系统以及网络安全的巨大威胁。因此要对计算机病毒常见类型以及基础常识进行把握,在这样的前提下如果遭遇病毒不会变的束手无策。基于此,本文对计算机病毒的定义、传播方式以及受到感染之后的现象进行详细分析,并分析了计算机病毒的传播方式,主要包括基于网络的病毒传播模式、计算机常见病毒、几个经典的计算机病毒传播模型,进一步研究了计算机病毒防御方法,包括基于主机的检测方案、基于网络的检测策略、创建一套完善的病毒防护机制、对防治技术进行不断完善,同时对病毒检测手段进行升级,最后对病毒防范措施进行详细分析,除了漏洞扫描以及防火墙等技术之外,还包括反病毒、计算机病毒免疫技术,以便最大限度地减少计算机病毒造成的危害。
简介:摘要:目的:回顾性分析62例新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease2019,COVID-19)(简称新冠肺炎)患者的临床资料,观察综合护理模式的临床应用效果。方法:选取某感染隔离病房收治的新冠肺炎患者62例,给予基础护理、心理护理、发热护理、吸氧护理、呼吸机护理、饮食护理等综合护理模式,观察护理后转归。结果:62例患者中,治愈出院8例,好转51例,转重症2例,死亡1例。所有患者对于疾病均有了一定的认知,能积极有效地配合临床治疗。结论:在大众对疾病的发生、发展及治疗过程认识不足的情况下,综合护理模式可减少患者的恐慌情绪,有利于患者的恢复。
简介:摘要:在疫情防控阻击战中,全国上下齐心协力取得了阶段性的胜利。然而,新型冠状病毒以其巨大的杀伤力严重危害着患者的身心健康,即便患者治愈后,仍然存在抑郁和焦虑等负面情绪,甚至会出现自杀倾向。文章以新型冠状病毒患者治愈后心理状态为主题,从患者心理状况的研究方法和主要存在的心理问题两大方面对进行文献内容进行概括总结。目前大多数文献集中于对患者治疗中心理状态的分析,但关于治愈后的心理状况的研究仍需进一步跟进和深入。患者治愈后抑郁和焦虑情绪的来源方面的研究也需要进一步完善。
简介:摘要:目的探究普通病房应对新型冠状病毒肺炎疫情的护理管理。方法:2020年1-4月普通病区收治住院患者60例,随机分为两组,各30例。对照组采用常规护理管理,研究组采用应急护理管理,比较两组患者新型冠状病毒感染防控知识掌握评分及新型冠状病毒院内交叉感染发生率。结果:研究组护理后患者对新型冠状病毒感染防控知识的掌握评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组新型冠状病毒院内交叉感染发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对普通病区患者施行应急护理管理,不仅能提高患者对新型冠状病毒防控知识的掌握度,还能有效预防新型冠状病毒院内交叉感染的发生。