简介：

简介：摘要 幼儿同伴间矛盾冲突既可以促进幼儿的社会化发展，处理方式不当时也会对幼儿的身心健康发展产生不良影响。因此，本研究根据对幼儿同伴间矛盾冲突的表现和原因分析，制定出相应的解决幼儿同伴间矛盾冲突的对策。

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简介：摘要 幼儿同伴间矛盾冲突既可以促进幼儿的社会化发展，处理方式不当时也会对幼儿的身心健康发展产生不良影响。因此，本研究根据对幼儿同伴间矛盾冲突的表现和原因分析，制定出相应的解决幼儿同伴间矛盾冲突的对策。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。家园合作教育的矛盾与冲突是在幼儿教育阶段中时常遇到的问题，是需要正视的一项重要内容。家园合作教育中矛盾预防和冲突化解，是落实《3-6岁儿童发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、促进幼儿全面发展的需要。

简介：摘要：随着城市务工人员的增多，农村留守儿童问题引起了广泛的思考和普遍的重视。作为一线教师，我们想要更好地解决留守儿童问题，使更多的孩子健康、茁壮地成长，就必须在了解留守儿童家庭矛盾冲突类型的基础上拟定一系列的调试策略和逆转途径。

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简介：高校体育的目标是育人为先，达到体质健康的目的，实现终身体育思想。而体育价值构成包括身体健康，心理健康、社会适应，运动参与、运动技能五大领域。体育的目标的定位与价值构成不对等，体现了目标的一维性与价值的多维性的矛盾，分析体育目标定位与价值体系构成，缓解二者冲突，达到体育健康促进策略，实施课内外一体化教学，落实目标的分步定位和价值体系构成的对等。

简介：如何正确处理中职生之间的矛盾冲突，班主任工作尤为重要。中职生产生冲突的深层原因主要存在以下几个方面。1．年龄特点。中职生正处于迅速成长的时期，这是一个不平衡、不稳定状态最为显著的时期。身体的迅速成长及激素的失衡使他们容易情绪激动，情绪变化很快，常常是稍遇刺激，即刻爆发，出现偏激情绪和极端的行为方式。有时为了一件小事往往会动怒、怄气和别人发生争吵，甚至打架。

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简介：【摘 要】协商解决同伴间矛盾冲突是教育部倡导的幼儿阶段重要的学习内容和关键素养之一。权威调研指出，大班幼儿在“处理同伴关系”能力方面准备不足；工作实践中不少教师缺少帮助孩子解决冲突的有效方法。本文以课题组整理出的“冲突解决四步流程图”及“教师指导语”为例来阐述解决幼儿同伴间矛盾冲突的“非暴力沟通”路径。为教师提供可鹰架幼儿交往中解决矛盾冲突能力发展的具体操作步骤和指导用语。

简介：摘要：随着幼儿园教学形式的不断丰富，区域活动的开展次数也逐渐增多，从而增加了幼儿在区域活动过程中发生冲突的几率。面对幼儿矛盾冲突问题，如果幼师不能采取正确有效的解决手段，将会对幼儿的身心健康产生不良影响。本文通过对区域活动中幼儿矛盾冲突产生原因的深入剖析，分析总结出若干有针对性的改进策略，希望能够帮助幼儿园教师更好地解决区域活动中幼儿的矛盾冲突问题。

简介：摘要：历史概念是以历史理论为指导，对历史现象进行抽象概括而成，是基本史实的拓展和深化，它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成，因此，形成并掌握历史概念，也就成了掌握历史知识的关键。中学历史教师应加强对历史概念的教学，帮助学生形成正确的历史概念。教师在历史教学过程中，要善于利用学生的心理特点，运用合理的教学策略，引导学生形成科学的历史概念。

简介：摘要：戏曲是一种传统的中国文化形式，其中包括舞蹈、文学、音乐等等，这些艺术元素在漫长的发展历程当中，逐渐形成了完善且系统的戏曲艺术创作体系。在文化形式丰富发展的今天，为了让更多的年轻人对戏曲创作有深入的了解，需要基于基础的理论知识和丰富的人文视角来分析戏曲创作当中的人物塑造和对于矛盾冲突的处理。

简介：新课程对我国基础教育工作者来说，还在实验和探索过程中，还存在一些矛盾和冲突，教师们正在诸多的矛盾与冲突中摸索着、尝试着、实践着，脚踏实地地前进着。

简介：随着新的时期的到来,深刻变化的社会形势使我国的大学生管理工作更加艰难.在新的背景下,我国大学生管理存在文化理念、组织结构、人员素养和体制机制的矛盾,解决大学生在管理中的矛盾,必须改变传统形式控制的、他管的、刚性的管理方式,采取措施,建立符合新时期下现实发展状态的大学生管理体系.

简介： 摘要：小学数学对于学生而言是一门对逻辑思维和想象力要求很高的学科，教师在教学过程中利用矛盾冲突激发学生的思维创造力和学习积极性。小学阶段的学生虽然在学习能力方面还稍有欠缺，但是大多数学生的观察力、记忆力以及思维能力还是符合现阶段学习的特点，所及教师要在接下来的教学课堂上不断的帮助学生养成良好的数学学习习惯，加强学生在课堂上的主体地位，充分的发挥学生的主体意识，为打造高效率的小学数学教学课堂奠定坚实的基础。

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简介：生活在社会中的每一个成员,都在社会或集团中取得一定位置,我们统称为社会地位.社会地位对成员规定了的行为模式,就称之为身份.人们的社会地位不同,也就形成了人们多种多样的身份结构,且身份结构是随着社会地位的变化而变化.教育学院是成人教育的组成部分,是学校教育的后续职业教育.它是为提高在职教师的业务素质、发展教育事业的一个重要的战略措施,等同于高等师范学院校.它招生的对象是在职有学习能力、身体健康、思想品质好、从教三年以上的教师.这些教师参加成人高考被

简介：人文思想注重个体的价值,维护人的个性。儒家提倡的人文思想认为,人的本性是善良的。人文思想不仅推动了文化的发展,同时也影响经济、政治等方面的发展。政治诉求作为政治领域的一个方面,与人文思想存在紧密的联系。人文思想与政治诉求在内容上不同,但在本质上却存在相通的地方。两者相互之间也有一些不利的影响,从而引发矛盾和冲突。本文从人文思想与政治诉求在矛盾冲突上的历史根源说起,进而深入分析两者在当今社会的矛盾冲突的具体体现。