简介：随着计算机网络技术和移动通信技术的迅速发展，以及移动终端设备的快速普及，移动学习的研究和应用迅速兴起．移动学习模式应用于高校教师培训中，参训教师利用手持式设备在任何时间任何地点开展学习成为可能，且有利于知识的学以致用，解决了教师工作任务重、时间紧的难题，培训效率显著提高．

简介：盾是一种手持的防护兵器，约产生于原始社会末期。《山海经》记载，远古时期有位英雄叫邢天，作战非常勇敢。据说与黄帝作战时，邢天被斩去脑袋，依然一手持盾，一手持斧，挥舞不停。由此可见，黄帝时期便有盾了。

简介：父亲是个书虫，整天读书看报。他几乎不与我交流。我上小学时，犯了个什么错，事情我已记不清了，但我记得那次父亲把我打得很厉害。他用一根竹竿朝我劈头盖脸抽来，居然把竹竿打断了。我以为他会就此住手，没想到他又另找了根竹竿继续追着我揍。我因此认为父亲是不爱我的。

简介：移动学习设备究竟有哪些优势？手持式学习设备能否与学科教学相结合？2006年5月，“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”课题开题会在北京隆重举行。价格相对低廉的手持式网络学习机因其能满足学生个性化学习需要，在众多学习设备中脱颖而出。与会老师在表达对这一课题充满信心的同时，也就实施过程中可能会遇到的种种问题，引发了热烈的研讨。将手持式学习设备引进课堂，会给教学模式和评价手段带来哪些变革？本期邀请到课题组组长余胜泉博士及部分专家、领导，共同展望手持式网络学习系统在学科教学中的应用前景。

简介：笨笨猫:真麻烦!一会儿让动手,一会儿又不让动手,搞什么鬼名堂?机灵鼠:动与不动,各有妙招。动动手,再动动脑,奥妙就在其中。

简介：绣球灯舞是一项山东省非物质文化遗产,是人们祈求风调雨顺、表达安居乐业愿望。集武术、舞蹈为一体的民间艺术活动。它起源于乡野,流传于田庄,虽历经岁月变迁,仍保持着原汁原昧的乡土气息与活泼跃动的勃勃生机。谁又能想到,绣球灯舞竟能进入小学;谁又能想到,小学生们竟也能挥舞着尚且稚嫩的腿脚胳臂,有模有样地翻腾绣球。蹲跨旋转间流淌出一幕幕完全不输成人的绣球灯舞表演?

简介：小朋友，你有彩笔吗？你可以拿出你的彩笔，按要求给下面的数字涂上颜色。

简介：

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简介：动手是发展创新性思维的重要方式。瑞典的专家研究了手指活动和脑血流量的关系。手指活动简单时,脑血流量比手不动时增加10%。手指做复杂、精巧的动作时,脑血流量就会增加35%以上。脑血流量的增加,会使思维更加敏捷。这证明了手和脑之间的密切关系。

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简介：三刀最多可以把一张馅（xian）饼切成几块？

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简介：1．自制教学用具农村小学教学器具的短缺，时时制约着实验教学的开展。农村科学教师要立足于现实，在用足用活现有教学器具、设施的前提下，深入挖掘地方的物产资源，就地取材，围绕相关教学内容开展教师自制教具活动，同时发动学生自制学具。如教学“空气有重量”这一内容时，可以用简单的气球、木棍和线代替天平秤，学生在自己动手的过程中很容易就发现了空气是有重量的。

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简介：今天,妈妈说想考考我,给我出了这样一道题:2根绳子接成一根绳子要打1个结,7根同样长的绳子接成一根长绳,要打几个结?一读完题,我脱口而出:"这也太简单了,当然要打7个结啦!"妈妈说:"别着急下定论,再开动你的小脑筋好好想一想!"哎呀,妈妈这样说,难道

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简介：翻译密码下式AHHAAH÷JLKE=HA中的每一个密码字母,用特殊的形式代表了任意一个十进位的数目字。请你把这个已译成密码的除式翻译出来。(注意:相同的英文字母是表示相同的数目字。)

简介：女儿从2岁半开始,不知不觉间有了独立意识。本来,早上的时间格外宝贵,自己匆匆吃好早饭,着急地摇醒女儿,给她穿衣服刚想扣扣子时,她却说:“我自己扣。”再看看她干的样子,一会儿抓住扣子,一会儿又去找扣眼,顾此失彼,一个也没扣好,居然还一本正经地“啪啪”打了两下扣子说他们不乖。吃早饭了,真希望她能五分钟完成,不料她又说:“我自己来。”这