简介：摘要班主任是小学班级的管理者和组织者，也是开展德育工作的主力军。班主任既要督促学生完成学校规定的教学标准，另一方面，班主任还需要采取一定的措施，对班级进行有效的管理。通过管理使班级变成一个具有凝聚力、气氛融洽的班集体。让学生在这种氛围中快乐地学习知识，树立起正确的价值观念，健康地成长。小学班主任需要提升自己的水平，以便更好地处理班级事务，将学生的表现及时与家长进行沟通，以促进学生的全面发展。

简介：摘要： 初中班级管理是班主任管理的重要组成部分，班级氛围、班级管理状况会直接影响学生的学习和生活状态。学生自我管理是以人为本的教育理念下班级管理的一种创新。本文就班级管理的实践经验进行总结，从树立学生自我管理意识、设置班务表和不娇纵不惩罚的管理方式入手，提出学生自我管理制度，并就如何高效进行学生自我管理提出合理化建议。

简介：摘要德育是学校教育的重要组成部分，班主任是开展学校德育工作的主体，因此班主任的工作就显得尤为重要。我认为，新时期的班主任要能以师德育人，以学术立身，做一个智慧的班主任；要能言传身教，以身作则，做一个学生信服的班主任；要能循循善诱，精细管理，做一个认真负责的班主任。注重对学生的智力的挖掘和开发，也注重对学生情操的培养和发展，用精细的管理成就优秀的学生。

简介：班级管理，每个班主任都有自己的独特之处，有人"严"字当头，有人"爱"在心中，有人信奉"美道酬勤"，有人恪守"不打不成器"，而有的人而软硬兼施，方法用尽，但不管何种方法，只要运用操作得当，回收必然丰厚。记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

简介：摘要班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。为此，务必在班级管理中进行策略探究，以提高管理的成效。

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简介：摘要班级管理中，班干部的使用和管理非常重要，班主任应加强对他们的培训，同时要严加管理。对班干部的权力应有所限制，对个别特殊的学生，不适宜当班干部的，坚决不能用“招安”的办法来解决。

简介：摘要班主任是学生成长的导师，班级管理水平的高低直接影响到学生的成长和发展。因此，作为班主任老师必须要注重班级管理方法的探索，提高班级管理效率。

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简介：摘要班主任管理工作是初中教学管理的重要组成部分，其管理效果和质量会对初中生的学习和成长产生直接影响。柔性管理思维是强调以人为本的管理理念，在初中班主任管理工作中的融入应用能够促进班主任管理工作效果的有效提高，对学生的成长发展具有十分重要的意义。

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简介：摘 要：小学是培养学生学习习惯和促进学生发展的重要起点，因此更需要教师的细心指导和有效管理，注重学生的心理健康教育，为学生营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。文章重点分析了小学教育教学管理中存在的问题，以及面对这些问题如何进行小学教育教学的有效管理。  关键词：小学教育教学 ; 教学模式 ; 教育管理  　 　　 一、小学教育教学中存在的问题  　　 1. 采用传统教学模式，教学管理观念落后  　　传统教学模式根深蒂固，无论是学校还是家长都更看重学生考试成绩，忽略学生的心理健康和身体健康以及其他方面。有些学校甚至将考试成绩和排名作为对教师和学生考核的唯一指标，在这种模式下自然会造成学生高分低能，创新能力低下，不利于学生的全面发展和创新能力的培养，更谈不上对学生教育教学的管理了。为了促进学生全面健康发展，学校需要更新教育理念，提倡素质教育，以学生综合能力的提升为发展目标，创新教育教学管理方法，打破传统教学的桎梏。  　 　 2. 师资力量匮乏，教师水平有待提高 

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学管理工作中德育教育和安全管理是两个十分重要的问题。小学教师应该加强对学生的德育教育，从而达到增强学生素质的目的。同时在校园内强化安全管理，进而为学生打造一个安全的学习环境。

简介：本文通过分析部门预算执行过程中与资产管理相结合上存在的问题，提出了以预算管理为中心，建立与预算管理有效结合的资产管理新模式。

简介：摘要在学校,班主任是管理班级的总工程师。对小学生来说,班主任的话就是“圣旨”,其重量有时候胜过家长的话语。但同时,在班级管理过程中,小学生也是最难管理的。那么针对小学班级管理过程中出现的问题,参考人本理念的相关研究提出策略,对班主任的管理工作是尤为重要的。

简介：摘要： 班主任接手新生班级是一项重要的工作，期间不同的阶段，班级管理工作也有着不同的侧重点。现在认真梳理总结出来，分享给第一次当班主任或即将再次成为班主任的老师，希望能对大家有所帮助。

简介：　摘要：幼儿园是幼儿成长的重要环境，幼儿时期也是一个人一生中极为重要的接受启蒙教育的阶段，因此，要求幼儿园的教师具有良好的师德和科学的教学方法，需要幼儿园教师具有爱心，耐心和慧心。而这些都需要幼儿园管理者科学的引领和情感的管理。本文将从以下几个方面来分析情感管理在幼儿园管理中的运用。  　　关键词：情感管理 ;幼儿园管理 ;作用  　　 1.前言  　　从目前的发展状况来看，幼儿园的管理也不是一帆风顺的，还是有一定的缺陷值得反思，幼儿园的管理制度不完善，管理方法长期没有创新，教师的情绪不高，这些都阻碍了幼儿园的长期发展，因此加强对幼儿园的管理是迫在眉睫的事情。  　　 2.情感管理概述  　　 2.1 情感管理的概念。幼儿园在管理中适当的运用情感管理能够促进管理水平的提升，管理者要经常用心与教师沟通，双方都为幼儿园的发展献计献策。幼儿园管理者平时经常了解教师的需求，及时的满足教师的需求，使教师的工作更加充满积极性，促进幼儿园教学质量的提高。幼儿园可以为教师设置一定的目标，教师的目标与幼儿园的目标相一致，这样才能够共同发展和进步。由此可见，情感管理是一种很科学的管理方法。  　　 2.2 情感管理在幼儿园管理中的作用。  　　（ 1）情感管理是幼儿园管理的基础和先导。经过多年的实践经验证明，一个人在愉快的氛围下工作才能够竭尽全力创造最大的价值，才能够充分发挥自己的才能，创造最佳业绩。如果管理者与教师之间的情感融洽，双方互相尊重，那么会使管理的效率更高。尊重教师、关心教师也是管理中的重要内容，是挖掘优秀教师资源的前提条件。  　　（ 2）情感管理是教师积极忠诚的催化剂。当前社会人才流动频率增强，这也代表着一定的社会进步，但是人才流动也产生了一定的弊端。除了教师的个人因素以外，还存在着一定的客观因素，在很多幼儿园的组织中，都存在着不合理的管理行为，行政管理过于死板，用职务压人，这种现象十分普遍。幼儿园的管理者忽视了教师的情感需求，没有充分挖掘教师的潜力，也没有给教师提供一个良好的教学氛围。这样长期以来教师缺乏归属感，导致了教师普遍跳槽，因此在幼儿园的管理中要注重情感管理。  　　 3.幼儿园进行情感管理的理念  　　 3.1 堅持幼儿园的发展目标与满足每一位员工的个人需要相统一。幼儿园要想获得长远发展管理者需要具备较高的理想和追求，全体教职员工需要有共同的理想和追求，教职员工的理想应该与幼儿园的发展目标相符合，管理人员要鼓励教职员工为目标努力奋斗，促进个人价值的实现，最终使每一位员工都能够实现自己的人身观和价值观，使所有员工在工作中得到提升，激发这些员工的工作热情和斗志。  　　 3.2 树立“以人为本”的管理理念，充分理解、尊重、信任教师。幼儿园在对教师实行人工管理的过程中应该尊重教师，注重教师的尊严和人格，挖掘教师的个人价值。在传统的幼儿园管理中经常忽略人的情感，只注重教职工的工作情况，这样就难以适应当前幼儿园的长期发展。因此，幼儿园的管理者应该制定新的管理方案，实行积极的情感管理，满足教师的心理需求，使教师处于和谐的工作氛围中。与此同时，还应该适当的减轻教师的工作压力，多倾听教师的意见和建议，酌情考虑教师提出的想法，使每一位教师都能够为幼儿园的发展献计献策，使他们具有一定的存在感。  　　 4.幼儿园进行情感管理的具体措施  　　 4.1 关注心灵，以情感人，以德服人。幼儿园管理者在管理中要适当的融入人文关怀，使教师在工作中感到温暖和舒适，增加教师工作的热情。幼儿园可以在节假日给教师发一些小礼物，以表对教师的慰问，使教师感到温暖。礼物不在大小和多少，是一份情谊，教师受到这份礼物之后，在工作中更加有斗志，更加积极的对待工作，这就促进了幼儿园的发展。  　　 4.2 合理激励，强化行为动机。  　　（ 1）赞赏。幼儿园的管理者不要吝啬对教师的赞扬，尤其是那些表现优秀的教师，适当的可以给这些教师物质和精神奖励，使他们工作更加有积极性，在工作中表现出更优秀的品质。对教师的赞赏不仅能够使教师自信心更足，还能够使教师获得一定的满足感。  　　（ 2）奖励。幼儿园管理者对教师的奖励不要仅仅停留在精神层面上，很多时候物质奖励是最直接和最有效的方式。管理者在进行物质奖励或者是精神奖励时要注重公平，使奖励科学合理，保证每一位教师能够心服口服。  　　（ 3）参与。教师参与幼儿园的管理能够使教师感到自己的重要性，还能够使管理更加符合实际，只有教师才是最了解学生的，教师也是幼儿园的一线工作者，对幼儿园最了解。教师参与幼儿园的管理会使管理效率更高，促进幼儿园的发展。  　　（ 4）竞赛。竞赛是一种十分有效的激励方式，在整个竞赛中要体现出公平公正，教师通过竞赛能够提高自己，使自己的才华得到展示。  　　 5.结束语  　　总而言之，在幼儿园的管理中，管理者要注重人性化的管理，用情感来感化教职工，使教职工感觉到温暖，调动教职工的积极性，促进教职工工作效率的提高，进而促进幼儿园整体教学质量的提升。  　　参考文献：  　　 [1] 郭珍 .论情感管理 [J].企业活力， 2013.  　　 [2] 苏小群 .人性化管理在幼儿园中的实施途径 [J].学园， 2014. 

简介：摘要学校是国家教育体系中的主导，在培养大批技术人才、促进民族教育发展中发挥着积极的作用。教育管理作为学校管理的重要组成部分，对学生教育和工作的顺利开展具有积极的意义。在市场经济背景下，加强对学校教育管理创新思维与实践的研究具有重要意义。