简介：一日,徘徊于新华书店的书架之间,忽被一本书所吸引,书名中的＂不跪＂二字如同磁石,强有力地吸引了我的目光。出于职业的习惯和好奇,略加翻阅便毫不犹豫地买了下来,回到家便欣欣然细品起来。

简介：宋朝大学士苏东坡认为，写作应当“行乎当行，止乎当止”。意思是说写文章不要故意“摆架子”、“唱高调”，文章应该像流淌的泉水，顺着山势，时而急时而缓，时而低吟时而高歌。写文章要依势而行，教学亦是如此。课堂中，教学活动的开展要顺应学生的思维，该放的时候放，该收的时候收，以学定教。在探究性学习课堂教学中，这一点尤其重要。我在教学“整数除以分数”一课时，进行了两次教学实践，经历了从“囿于己见，越俎代庖”到“注重学情，控放有序”的过程。

简介：<正>"纽扣"也好,"钮扣"也罢,说的都是衣服上的扣子,长期以来,这两种用法纠缠不清。老舍在《四世同堂》里用的是金字旁的"钮":"瑞宣淡淡的一笑,随手又系上了个钮扣";邓友梅在《那五》中用的是绞丝旁的"纽":"除去会看病,连钉个纽扣也钉不上去。"《人民日报》多次载文谈环境保护,说"一个扣子大小的电池,600

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简介：“前进”与“后退”相对而立，在大多数人的眼里，“前进”代表进步，代表胜利，是一个绝对理想的状态：“后退”代表退步，代表妥协，甚至代表失败。然而，我认为，“前进”固然重要，但“后退”有时也必不可少。古今中外，以“退”为“进“而最后取得成功的例子举不胜数。

简介：近日，第一届林州水墨双年展巡回到上海多伦现代美术馆，近120位艺术家参展。双年展的名头、“高峰论坛”的举办及“后文人’概念的提出，显示出策划方在操作上的“良苦用心”。

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简介：星新一的作品是常读常新的。日本作家都筑道夫说：“即使读他十年前的作品，也决不会有丝毫陈旧过时的感觉。”这和星新一的创作方法分不开。他的作品常常不涉及具体的地点、环境、年代、事件和人名，剔除了那些可能随着时代的变迁而渐趋陈旧的因素。另一个重要的原因在于星新一总是“通过作品来说话”。他说：

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简介：本人在讲授人民版必修一第14页“中国古代王朝的监察体制”一目时，对插图《明代监察御史王忏的象牙腰牌》（见下图）背面的动物解释为“狗”．但学生有不同的理解和看法．有的说是“狗”、有的却说是“狐狸”，更有的说是“羊”，本人难以做出合理的解释．却教学参考用书上又没有说明。课后本人查阅相关资料，并仔细阅读、品味，觉得此牌蕴含着相当丰富的历史知识，现作适当解读．不当之处，敬请指正。

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简介：（笑不笑由你……）1．换个时间回答女：“亲爱的，我美吗，我漂亮吗？”男“那个你看现在外面电闪雷鸣的，我能换个时间回答你这个问题吗？”

简介：（笑不笑由你……嘿嘿……）1．对比女儿：你看李小鹏多疼女儿奥莉，我爸怎么没那么疼过我？

简介：噫吁唏，美乎哉，教师!蜡烛、园丁、盗火者，此类比喻不少，却无法释尽教师之内涵；大音稀声，大爱无疆，此类赞美虽多，却未能歌尽教师之精神。穷古今之变，察当世之道。教师，犹江河之浩瀚，浇灌每一颗心灵；如春风之浩荡，温暖每一个生命。

简介：（笑不笑由你……嘿嘿）1．坐了一上午朋友A：今天在医院坐了一上午，都没有挂到号。朋友B你找我啊，看能不能帮上忙。朋友A：没事，我就是去蹭wifi的。

简介：摘要唐诗《回乡偶书》中对于“儿童”的理解已然成为定论，那就是小孩子。本文从实际生活情形考量，认为这是不可能的，只不过是后人望文生义的理解。从文学欣赏的角度来看，“儿童”不是儿童，而是当年的儿童、如今的老人。时空转变，意境提升。

简介：师生关系是否和谐,直接影响课堂的效率。道德与法治课运用正面管教理论,采取以情育情、以情引情、以言传情和以境入情的方法,有利于构建以人为本的和谐课堂,体现立德树人的教学目标,这对创建良好的师生关系、促进学生健康成长意义重大。

简介：一、命题特点1．2014年高考主要考查了实词的用法。以单音节实词为主（2014年新课标I卷考查了“属文”“践柞”“励精”“荡覆”、2014年安徽卷考查了“故事”、2014年浙江卷考查了“振发”），其中一词多义是考查的重点，也涉及词类活用和古今异义。所考查的词多是在课本中出现过的。

简介：文言文阅读历来是高考复习的难点，费时费力而收效甚微。其实，文言文第一轮复习应在平时积累中有意识地归纳总结，返本溯源。

简介：摘要：在当前各种各样的教育管理方式中，小学班主任如何更好的管理学生仍然是社会讨论的一个热点话题。一个正确有效的教育管理方式能够更好的管理学生，从而促进学生与老师之间的互相监督。在此背景下，一种新的课堂管理新模式——教师随班办公出现在大家的视野中。并且这种模式究竟是陪伴还是监督，要因生而异，如何更好的运用这种课堂管理模式将是我们研究的方向。