简介：摘要传统的档案管理正逐步走向数字化，电子化。电子档案可以给档案操作及管理许多的好处。可是与此同时，随着时间的推移和组织的扩大，电子档案也会面临自己的瓶颈。大量的数据错综复杂地交错在一起使得数据查询变得困难。图形数据库可以很好地解决这个问题，当然，图形数据库也存在着自己的缺点。

简介：如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度、面积或体积成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型。通常可以把几何概型分为区间长度型、线段长度型、角度型、周长(弧长)型、面积型和体积型。同学们在求解相关问题时.

简介：摘要数学作为初中教育体系中的基础学科，通过数学教学培养学生综合素质，提高学生的思维能力和解题技巧。新课程改革的背景下，初中数学教学中，解题类型较多，对于不同的题型采取不同的解题方式，完成题目的解答。分类讨论思想作为数学教学中的重要思想，也是学生解题的主要方式。利用分类讨论思想帮助学生理解数学知识体系，激发学生学习兴趣，提高学生的解题能力。文章中针对如何在解题中应用分类讨论思想提出几点策略。

简介：高中信息技术课程标准修订以来,对计算思维的重要性已达成共识,开展基于项目的教与学,促进学生核心素养的培养也迫在眉睫。本文在教学实践的基础上,总结了开展项目学习的教学流程,并通过选取合理的主题,将'问题链'作为项目学习的线索,引导学生在情境中解决问题,逐步形成计算思维。

简介：摘要班级是学校的基础单位，班级管理在学校教育中发挥着至关重要的作用。小学中高年级的学生，虽然年龄不是很大，但心理和生理发展得较快，会有自己的性格和行为习惯以及学习习惯。小学老师要多多关注中高年级学生的实际学习情况，从他们的实际情况出发，加大小学中高年级的班级管理力度。除此之外，小学老师一定要有信心，积极管理好班级的工作，从而在一定程度上培养小学中高年级学生的学习兴趣。笔者深入分析了小学中高年级学生班级管理现状以及存在的问题，并由此提出了一些对策。

简介：摘要本文的分类教学是我们学校根据实际情况对教学的一次大胆尝试。文章主要从分类教学的利弊、作用，以及具体的实施，包括教师和学生，最后它开展带来的益处。

简介：

简介：既往针对布鲁姆(类)教育目标分类工作的批判,大多集中在教育学或心理学角度,且对两者不予区分,视野稍显狭窄,不能洞察全局,亦不能把握要害。本文尝试从分类学、教育学、心理学及认识论四个方面,层层推进展开综合批判:分类学立场上,没有给出'类'的生成机制,故不能真正称为'学',仅可称为分类框架;教育学立场上,将本来应作为一个整体发展的人切割成多个独立部分(领域),理论上陷入只分析无综合的误区,也给教学实践以误导;心理学角度,止于对业已达成的外在行为状态的表面描绘,未能触及学习者认识及发展的内在本质;认识论角度,作为布鲁姆(类)分类学的直接理论依据,认知心理学(信息加工理论)的认识论基础十分混乱,且无到哲学层面寻找认识之本质的自觉意识,无对处于认识论最高水平的发生认识论之知识观的继承,这是所有问题的根源所在。

简介：摘要英语作为一门语言学科，语言表达是英语学习中最重要的内容之一，为了更好的提高小学生的英语表达水平，老师要从日常的英语朗读训练开始重视学生的表达能力。本文通过描述当今小学英语朗读训练中存在的问题，提出了具体的解决措施，以期帮助学生能更好的学习小学英语，流畅的用英语与他人进行简单的交流。

简介：摘要：小学阶段下的美术教育不仅是学校教育的重要组成部分，而且还可以进一步的影响到了学生的生活。目前，小学美术教育已在多个层面上实施了有效的实践，使美术教育更贴近学生的生活是小学美术教室的核心目标之一。 但是在美术课程的开展中，依旧存在了许多的问题，这些问题导致了学生美术课程的实践能力始终得不到有效的发展与进步。因此本文结合教师自身教学经验，就小学美术教学中出现的问题以及相应的对策进行分析并进行解决。

简介：摘要：物力内涵指物品的效力，即由物品的主要用处及其特性产生的作用。外延指使用效力依托的物力资源。物力不同于物资或物品，物力强调物资或物品的主要用处及其特性，注重投入后的产出效果和潜能。物力是一种资本或资源，在经济活动和社会生活中具有重要作用。

简介：摘要初中数学教育教学受传统教学思想和教学模式的影响较为明显，故而在教育教学中出现了诸多的问题。如今传统的教学方法已无法充分满足当前初中数学教育教学的要求，本文将主要分析我国初中数学教育教学管理中的问题及相应的解决措施，以供参考。

简介：1.花毽主要有缠绕类、平衡类和跳跃三类动作。2.基本的动作有:盘、磕、拐、绷、四种基本动作。3.练习方法,身体的要求、动作节奏、发力点、注意事项。

简介：图像题是以坐标曲线为载体,考查学生提炼信息及处理问题的能力,近年来备受中考化学命题者的青睐.教师将中考中涉及到的图像问题分为溶解度曲线类、酸碱中和曲线类、金属溶解曲线类三大类,帮助学生对此类问题进行归纳整理并做好总结,提高课堂教学效率.

简介：摘要：作为贯穿于整个数学教学中的一种分类思想，它在当前的教学和教育中是一个比较先进的概念。在一定程度上，它对提高学生的教学质量、学习能力和数学素质起到了很大的作用。然而，分类思想的应用也有一定的场景限制。它需要与当前中小学的教学相适应，在此基础上，培养学生的分类思维能力，对今后教师和学生的发展起到积极的作用。在教学方法方面，相关学校单位也应积极承担相应的辅助作用，促进分类在中小学教学中的应用。

简介：摘要： 目前，我国的新课改在不断改革完善， 对初中数学作业设计与实施的研究是初中数学教学研究的重要专题，需依据课程标准，立足单元教学，关注作业目标、内容和评价等要素，体现初中数学的课程特点。将初中数学作业分为基础巩固型、能力发展型和项目实践型三类，并分别对各类作业的设计与实施的要点做了分析，以期更好地改进初中数学作业设计与实施的质量。

简介：摘要初中作文教学的任务是极其艰难的，它绝不能靠一种、二种“特效”方法来解决大部分同学怕写作文的问题，只有运用分类教学法，对学生们在写作中存在的问题作实事求是的分析，用发展的而不是静止的、主动的而不是被动的、全面的而不是片面的教学思想来指导写作教学，抓住各种类型中的主要问题，将因材施教、循序渐进、启发诱导的原则落到实处。

简介：摘要按照现实教育所表现的情况，体育教学当中需要引进分层分类的教学方法，通过分析初中体育分层分类教学的重要意义，介绍了初中体育分层分类教学中存在的问题，具体阐述了体育教学当中分层教育方法的实施。

简介：摘要多年顽固的应试教育，让体育学科的教学受到了很大冲击，尤其是在高三这个全力备战高考的阶段。教育部门在意识到了这个问题之后，对此进行了多番改革，其中包括要求一部分名校在招生录取时参考体育成绩以及对高中体育采取分类教学的模式等。国家正力图通过这些改革方式，努力提高体育教学在教育中的地位，将终身锻炼的信念树立在每个人的心中。

简介：