简介：【摘要】：在小学管理工作中，学校管理者不仅需要重点关注各学科教学情况及相关教学管理工作，还要从学生的综合素质发展与身心健康成长的角度出发，严格落实各项管理措施，以满足新课程改革背景下的基础教育要求，为学生的学习与成长提供正确的引导，并营造良好的校园学习与生活环境。德育教育与安全管理工作正是促进学生综合素质发展与身心健康成长的有效途径。

简介：摘要：针对计算教学中学生兴趣的激发，算理的理解，生活中的应用等问题，在课堂中运用卡片，动手摆，拼，看，讲，思，分享等活动的参与来经历知识的形成，提高计算的效率。

简介：摘要：德育教育是现如今教育的重中之重，它不仅需要班主任转变教育理念，以新时代的德育教育思想代替过去的教育方法，更需要认识到老师和学生之间平等的关系，用亲切的态度和科学的方法来教育学生。小学是学生们成长中的必经阶段，也是关键时刻。所以小学班主任也要厘清责任，认识到德育在整个教育中的重要性，将德育工作和日常教育相结合，为未来的教育打下基础，将学生培养成为一个人格健全的人。

简介：摘要：初中班主任在开展班级管理工作的过程中，要对班级管理模式进行逐步优化，让孩子在健康成长之中感受到所学习的内容和重要力量，班主任释放自身的教书育人地位，能够整合班级管理模式。在思想准确认知之下，让孩子处于优质的班级管理体系。基于此，本文主要分析了初中班级管理过程中要注重给学生减压。

简介：摘要:对于一个学生来说，影响人生最关键的无非就是学校这其中一个地方。学生时期是一个人价值观形成的关键时期，在这样的时期，学校应该高度重视。特别是对小学生影响更加深远，此外对小学班主任来说在日常管理中，运用道德教育的方法,加强管理，能够收到意想不到的效果。与哲学家思想家一同携手，深入了解孩子的心理，身体等方面的因素，这样能够达到事半功倍的效果。最后德育的渗透对班级的管理也有重要作用。

简介：摘要：初中生大多处于青春期，活泼好动、争强好胜，自我意识初步萌发，但还没有形成正确的是非观、人生观和价值观。这容易引发一系列的连锁问题，如拉帮结派争当“大哥”，叛逆不服管刷“存在感”等。这些问题也表现在班级管理过程中，如故意连续违纪、抑郁、厌学等。本文拟针对当前班级管理过程中存在的一些现象，融合道家“无为”“常善救人”等思想，为解决本类问题提出一种尝试性的解决方式，形成管理与疏导并行的管理策略。这些策略在本人的班级管理过程中取得了较好的应用效果。

简介：摘要：初中阶段是青少年成长的重要时期，这阶段青少年心智发展不成熟且较为敏感，面临成长困惑，教师尤其是班主任对这个阶段的初中生身心发展，价值观的形成都有重大意义。但是教师还需要注意自身与学生的交流方式，注意对学生心理的保护。教师在与学生的沟通过程中，倾听学生的困惑，并为学生学习提供科学的指导帮助学校培育适应时代和社会发展的具有核心素养的高素质人才。

简介：摘要：随着教育改革，我国中职教育发展趋势良好。然而，相比普通高中学生，中职学生具有超强逆反情绪，且存在自卑感，如果不能有效控制这些不良心理，则会为其日后学习及发展带来众多负面影响。为此，教师就应善于应用“赏识教育”策略，高度关心与鼓励学生，以保障班级管理效率有所提高。本文就结合中职班级管理，探讨具体应用赏识教育的价值及相关对策，以供教育人员参考。

简介：摘要：企业的经营管理活动都围绕着获得利润，提升组织绩效开展，因此人力资源管理体系中的绩效管理体系对企业发展而言至关重要，组织绩效需要通过将目标分解到各层级、各部门一直到每一个员工来实现，为了达成员工和企业的共同发展这样一个长期目标，选择什么样的绩效管理方式和指标，常常是困扰企业发展的一个难题。论文主要从绩效管理的概念和主要特点出发，分析其具体应用过程中存在典型问题，并探讨解决的对策。

简介：摘要：随着现代社会的不断发展，人们越来越注重教育。在现代教育中，人们对德育教育更加注重。对孩子们的遇上的成长也更为关切。小学阶段是学生成长乃至人生道路上十分关键的一个阶段，家长和教师都充当着德育教育的角色，其中教师的角色更是渗透在学生的学习和生活中。如何建立正确的引导模式和教学方法，这值得深思。目前我国已经将德育教育列为重点，班主任应当将德育教育融入日常，从生活从学习中将德育教育开展实施，让学生不论是学习还是品质上都得到健康引导，正确成长。本文从班主任在班级管理中的角度出发，对班主任管理过程中应用德育渗透策略进行探讨，促进教育教学的发展。

简介：摘要：由于小学生年龄较小，在生活和学习中自我管理能力不够成熟，因此，小学班级日常管理任务较多，而且难度较高。为了能够让班级事务有序进行，班主任应该重视与学生建立和谐的关系，成为学生的良师益友，如此班主任对班级的管理工作会更加高效。本文主要探讨班主任管理过程中与学生之间存在的问题，以及班主任与学生构建和谐关系的措施。

简介：摘要：美育对学生的发展是至关重要的，在中国学生发展核心素养中将审美情趣作为学生需要发展的核心素养之一。在新课程改革的过程中，增强美育教育，帮助学生提升审美情趣是非常重要的教学改革内容。因此，学校应当根据学校的实际教学情况和学生的实际学情，构建科学的美育教学课程，以此来提高学生审美能力，让学生能够更好地全面发展。

简介：摘 要:班主任作为一个班级的组织和领导者,在对班级的管理中充分渗透着德育课堂教学,能够有力地促进我们中小学生的德育品格素质不断得到提升,潜移默化地指导着学生养成正确的社会价值观、人生观和自己的世界观。本文以此为例,针对小学班主任在进行班级管理工作过程中应用的德育渗透策略这一重要问题,进行了详细的阐释。

简介：摘要：中职教育当中，我们可以发现良好的德育教学对于学生的身心健康发展都有着一定的促进作用。在进行中职教学管理的过程当中，老师就需要借助有效的教学方法，逐步的渗透德育教育，使得学生能够在社会工作的过程当中更好的抵御不良诱惑，在求职就业中获得长远发展，从而为后期未来成长和发展奠定良好的基础。本文将对中职教学当中德育教育进行有效分析，从班主任班级管理角度出发，逐步的进行德育教育渗透，为后期教学提供有力的理论支撑。

简介：摘要：初中生正处于叛逆时期，在成长的关键阶段，很容易受到外界的不良影响。班主任需要对学生的身心发展全面掌握，这样才能让班级管理工作的开展更加顺利。因此，要开展有效的家校沟通才能提升对学生的认识，促进班级管理的质量。关键词：初中班主任管理；沟通艺术；策略研究

简介：摘要：随着素质教育的不断深入和渗透，小学生的德育教育引发了社会的普遍关注和高度重视，影响着小学生的人生观和价值观的形成，在小学班主任班级管理过程中渗透德育教育势在必行。然而，在以往的小学班主任日常管理过程中，教师往往更加注重对学生学科理论知识的灌输和传授，忽视对小学进行定期的德育教育，使得小学生教育体系不健全、不完整，出现严重的小学教学漏洞，学生的综合素质很难得到提升。基于此，本文以小型班主任班级管理过程中德育教育的渗透策略进行一定的研究，以期为广大小学班主任提供一些参考与借鉴。

简介：摘要：随着当前时代新课改革教育的实施深化，我国愈发注重学生的德育教育，从而对教育工作者提出更多的素质教育要求。对于小学生这种思想观念还未成熟的重要阶段，一个正向的引导尤为重要。班主任作为小学生的人生引导者，应该肩负起培养小学生德育的重要责任，为小学生养成一个良好的人生观和价值观。本文主要针对小学班主任如何在班级管理过程中渗透德育教育展开研究探讨。

简介：摘要：在较好的师生关系的构建下，学生能够更好的倾听班主任的话，能够在班主任的引导下，认真学习、尊重纪律、好好生活。因此，初中班主任在进行班级管理时，有必要充分地尊重与学生和谐关系的构建，尽量使得师生之间的关系能够更为密切，让学生能够获得更好的发展。基于此，本文将以初中班主任管理为例，从多方面研究构建与学生和谐关系的方法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘 要：小学阶段作为孩子们成长发展的关键时期，在这一阶段内，无论是学科基础的培养还是孩子们道德理论的引导都受到广泛人士的关注。当下小学生在学习、生活过程中最不可缺的就是班级管理工作，班主任老师作为班级管理的主要引导者，应当追随上时代浪潮，积极在管理中引进德育教育渗透，不断推进孩子们的综合性发展。

简介：摘要：随着我国教育部门的不断发展与进步，人们生活水平的不断提高，然而人们对小学班主任的要求也越来越多。因此，班主任既要保证班级秩序的正常运行，改善学生的学习环境，也要重视对学生的思想观念及道德品质的培养，促进学生的身心健康发展。而德育在小学班主任班级管理过程中体现出较高的价值，可以对两者进行有机融合，在完成班级管理工作的同时，实现培养学生综合素质的目标，为学生的未来发展奠定良好基础。因此通过深入分析小学班主任在班级管理过程中进行德育渗透所面临的问题，探究小学班主任在班级管理过程中进行德育渗透的有效策略，能够促进班级管理与德育的有效结合，为学生构建良好的学习及成长环境。