简介：摘要 : 凝聚力是集体人员为了完成共同的目标而进行的协作和群体统一动作，凝聚力对于一个班级的成长是十分有利的。对于高中生而言，他们处于人生的快速发展阶段，他们的集体意识形成对于他们将来的成长与发展都有重要的影响，而培养高中生凝聚力的主要阵地在班级里。这就为班主任的教学工作提出了较多的要求。但是一个班级的凝聚力形成不是简单的一句话，也不是单独依靠班主任的说教就能达成。为此，班主任要发挥自身的专业特长，结合自己的管理的经验和高中生的特点，采取积极的管理教学经验，让学生形成正确的人生判断，帮助学生形成班级凝聚力，促进学生全面综合发展。

简介：高校凝聚力指高校对教师的吸引力、教师对高校的满意程度与向心力、教师之间及教师与其他学校成员之间的相互吸引力或接纳程度，可以分为任务凝聚力和人际凝聚力，具有动态变化性、动力性和多维性等特征。高校凝聚力的价值是：为高校生存和发展所必需；构成教师合作的基础；促使教师产生自豪感、归属感、责任感和工作积极性；规范教师的行为。

简介：人是喜爱群居的动物。从我们的观察和我们自身的经历中都可以看到人喜爱结群这一现象的普遍存在。这一现象遍及人类生活的各个方面,如人们结成的正式群体、非正式群体;政治群体、工作群体、娱乐群体、密友群体等。尽管群体的种类繁多,但他们都具有一个特征,即;使群体成员结合到一起并使群体的成员区别于其他群体成员的是群体疑聚力或结合剂,这种群体凝聚力或结合剂是群体的确定特性,一个群体一旦丧失了凝聚力,就会被瓦解。如,中学生班级这一群体中的群体规范、舆论、成员之间的相互吸引,群体对成员的吸引力,就使得班级这一群体以其自身的凝聚力区别于其他的中学生群体。

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简介：摘要班集体的自身力量就是班级的凝聚力，只要有了这种凝聚力，就会影响每个学生的思想性格、作风品行，促使班级每个成员的全面发展。做为班主任教师必须以增强班级凝聚力、营造良好的班风学风为出发点和落脚点，教育引导学生提高学习的兴趣，培养良好的人格。

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简介：摘要班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。

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简介：摘要没有爱，就没有教育，也就没有良好班级的形成，就没有差生的转化。只要班主任爱字当头，诚心对待学生，爱的种子就会在学生中生根、发芽、开花、结果。师爱生、生爱师、生爱生的良好局面，班集体就会更具凝聚力，就会结出彼此尊重、相互沟通、共同进步的学业和思想双赢的硕果。

简介：图腾情结是民族文化最原始的情感，是民族凝聚力最深层、最牢固的精神价值，具有增强民族凝聚力的重要功能。对龙的崇拜即是中华民族的图腾情结，它在增强中华民族凝聚力中发挥着重要的作用。在弘扬和培育民族精神的过程中，我们要充分挖掘这一精神资源，充分发挥其作用与功能。

简介：在当前国有企业改制分流、分离办社会的改革过程中,进一步认识企业凝聚力,自觉地培育、激发企业凝聚力,使之成为推进企业改革和发展的内在动力,是坚持以人为本、全面落实科学发展观的根本举措,是新形势下对企业提出的迫切要求。

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简介：走进清水塘实验小学,你会发现这里鸟语花香、生气勃勃,除了优雅的校园环境,更令人如沐春风的是老师们个个笑容可掬。平时,如果谁有困难,大家都会问一句'需要我帮忙吗';谁心情不好,说不定第二天你的办公桌上就有人给你留下了一份惊喜或一句留言,让你顿感精力无限;如果你近段时间身体不适,说不定就有人及时给你端上香喷喷的莲子羹……这些温情的画面构成了清水塘实验小学最美的场景。是什么力量让一群充满梦想的年轻人在这

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简介：班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者．是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，

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