简介：

简介：有一只小企鹅，名叫阿普，做事总喜欢拖拖拉拉。早上，太阳高高地升起，妈妈喊他起床，他说：“等一下。”下午，妈妈要他把玩过的玩具收起来，他也说：“等一下。”

简介：《台兹碑铭》的作者吐帕克·阿力普·舒力在该碑铭中说：“回纥可汗登位统治了十年，之后又统治了七十年”。这一过程是属于回纥国。本文在中外学者研究的基础上，对回纥部落的发展进行了深入的研究并提出了新的见解。

简介：

简介：林替替有些缺心眼，办公室里的人都这么说。比如上次，办公室里的大赵要出差，临时抓过林替替说：“我妈病了，你下班后买些药替我送去，这是地址和钱．”林替替笑眯眯地答应了。可是等下班后，把药买好了，她就傻了眼，尽管手中捏着大赵给她的地址，可是对于这个西北来的女孩来说，

简介：艾略特在《J．阿尔弗雷德·普鲁弗洛克的情歌》中成功刻画了一位中年男子在现代社会中毫无意义的生活。在生命哲学家柏格森的影响下，艾略特在该作品中以绵延观中的物理和心理时间为线索，同时展开，刻画出一个被时间利用的现代人形象。主要从柏格森的绵延与时间、绵延与自我的关系方面对T．S．艾略特的《普鲁弗洛克的情歌》进行解读，分析绵延自我在《普鲁弗洛克的情歌》中的体现，阐释艾略特的早期诗歌中的时间观。

简介：摘 要：阿尔奈与斯蒂·汤普森将民间故事进行了母题和故事类型的分类，在这一分类系统中有一个名为“三兄弟”的故事类型，其中这一类型的故事很大一部分都包含两类母题，第一类母题是 “对勇敢的考验：任务”，第二类母题是 “最小的儿子获胜”。此类型的文本在国内外的民间故事中都有存在，从研究的角度来看，老舍的《四世同堂》与这种类型和母题都有所关联，本文以此理论，探究《四世同堂》中三兄弟所蕴含的个体成长及人性复杂等多种深层含义。

简介：T.S.艾略特把极不符合传统情歌形式的内容放入他的《情歌》中,使文本内容和形式相悖,形成不和谐的二元对立;诗人借用二元对立的手法塑造了一个现代都市人的典型形象,深刻地反映了当时人们的心理状态：人格分裂以及内心冲动与行动延宕的二元对立.

简介：帕特里克的兄弟有一个鳄鱼玩具。这鳄鱼有尖利的小牙齿和弯曲的颔，它的名字叫做尼普——尼普先生。帕特里克很怕它，因为它变成活的了。当他玩耍时，它就会偷偷摸摸溜到他身后去。它还会藏在他的起绒织物下面。

简介：一个衙役走出来,大声喊道:"太平镇李财主犯了罪,县太爷判打三十板子,李财主出银5两,谁愿意替他挨打?"众替打者一下子围了上去,问:"杨都头,这次执板的是谁?"执板就是执行打板子,杨都头说:"王

简介：当双脚跨下中巴的时候，迎面吹来的风乱了我的发。透过交缠的青丝，看到的，是那片棕黄的田野。收割完留下的稻秆堆在田中央，密杂的麦茬，布满了整片田野。远望去，像天象图一样。没想到，只是两个星期没有回家，那金黄的水稻便收割了。这时间，是太快了，还是太漫长了？

简介：我国11世纪著名维吾尔族诗人、科学家、思想家尤素甫．哈斯．哈吉普和17世纪英国唯物主义学者费朗西斯．培根在人类认识论的发展做出了巨大贡献。本文简要分析他们的认识论思想对后期哲学思想的影响，认识论上的统一性和差异性，有益于丰富和完善马克思主义的认识论。

简介：酶的传统概念受到挑战，有确凿的试验证据证实能作为催化剂的还有RNA和DNA。

简介：千里眼阿远办了一个俱乐部，只要参加他的俱乐部，就可以享受千里眼提供的服务。

简介：《阿衰》可是当代零零后的口袋书,搞笑的语言、诙谐的表情、古怪的动作可是让孩子们任性了一把。话说书中的阿衰还真是在班级里风靡了一阵子,虽然老师可不喜欢孩子们看这种语言不够精当的漫画书,但孩子们仍旧乐此不疲。这不,不出几日,班级

简介：四川省宜宾普什集团有限公司（以下称“普什集团”）是五粮液集团下属子集团公司，拥有员工近万人，各类专业技术人员1000多人，资产总值逾百亿元，下属20余家子（合资）公司。

简介：我要讲的这个故事，据说是很多年以前发生在巴黎歌剧院的，但我无法证明其真实性。一天晚上，一位著名的男高音歌唱家要来这里演出，歌剧院里已经坐满了观众。这时却突然传来了一个消息，因为交通原因，歌唱家无法来演出了。

简介：平常见妈妈替妹妹洗澡，我觉得很容易，这次便主动要求替妹妹洗澡。妈妈高兴地同意了。

简介：男扮女装,通过征婚骗钱财;识破阴谋,约会现场擒歹徒。刑警陈龙去看老爸陈明,自从老妈过世后,年近70的老爸独居老屋,非常孤独。一到家,陈龙眼睛一亮!老爸满脸喜气,穿戴一新,正要

简介：摘要：本文旨在探讨新高考背景下高中历史学科核心素养的培育与教学方式的探索。首先，对新高考制度下高中历史学科的核心素养进行了深入解析，明确了其内涵和要求。其次，分析了核心素养对高中历史学科教学的指导意义，探讨了如何将核心素养融入到教学实践中。最后，提出了一系列创新路径，包括利用历史场景模拟与角色扮演、教师专业发展与教学团队建设以及评价机制的改革与优化。通过这些探索和尝试，旨在推动高中历史学科教学质量的提升，促进学生历史素养的全面发展，为适应新高考制度的要求提供参考和借鉴。