简介：目前，LED的发展及其应用引起了广泛的关注，高职院校光电子技术等相关专业陆续将LED系列课程纳入专业课程的学习领域。从人才培养规格上来说，高职院校要面向生产、建设、管理、服务第一线培养专科层次的高端技能型人才。这就要求高职培养的人才不仅要能够在工作第一线从事技术性工作，还要具有工作或劳动过程中的生产设备改进、工艺流程优化等方面的能力。

简介：基于脉宽调制电路（PWM）原理，研究设计脉冲驱动大功率白光LED直流脉冲电源电路，实验测试比较了不同占空比、不同频率脉冲方式下，点亮LED的瞬态光亮强度、温升情况等，探索通过脉冲驱动电源提高LED发光效率的实现方案，并取得初步的实验结果。

简介：“问题驱动”是一种崭新的教学理念，对于提高课堂教学效率不无裨益。但是，“问题驱动”不是设计一两个问题那么简单，更不是满堂问。“问题”应该是广义的，是研读教材中寻找和发现文本的教学价值，是研究学情，是研究方法；“驱动”，应该指向驱动教师深入解读文本，驱动教师更加优化教学设计，驱动教师研究课堂，注重生成，最终，指向驱动教师提升教学与科研能力。

简介：对于Arduino控制器的使用,大家可能还有些糊涂,不过没关系,本期我们通过“点亮LED小灯”的实验来帮大家弄懂硬件连接与软件控制对LED小灯点亮情况的影响。探究一：让电流动起来实验材料Arduino控制器、传感器扩展板、LED小灯、USB数据线、电脑。实验过程1.将Arduino控制器插到传感器的扩展板上。

简介：摘要本文介绍了LED电子显示屏的发展及分类、硬件电路两大方面的内容。最后，笔者提出了在之后的研究工作中，还需要做的三点工作。

简介：流言：如今，人们使用电子产品的时间越来越多，接触彩色荧光屏蓝色光的机会也越来越多，很多人担忧，这种情况会对人眼不利。事实究竟如何？

简介：本文将介绍一款非常实用的驱动程序备份工具—驱动备份精灵。它能够自动检测用户计算机系统中的硬件设备，将全部或任意部分硬件的驱动程序提取备份出来，非常方便。有了本软件，你就可以远离电脑重装时找不到驱动的烦恼了。

简介：本文主要阐述较大功率LED的散热问题，提供实际解决散热的方法，为开发LED照明装置奠定了基础。

简介：

简介：评价驱动的教学与传输驱动的教学是两种截然不同的教学形态，其实质是两种学习观、评价观、质量观的根本对立，主要表现为学在教“先”与学由教“牵”、以评“促”学与以评“论”学、为“学”而教与为“教”而教的本质区别。只有更新学习观与质量观，我们才能确立“为学习”的评价观；只有建立科学的评价观，学习观与质量观才能发生根本扭转。

简介：利用发光二极管（LED）的高速发光特性,以旋转的二维发光二极管阵列为显示载体显示三维形体。受调制的离散二维图像信息,因视觉暂留而形成深度效应,将被整合感知为一幅连续的三维图像,成功实现柱体空间内的三维显示。

简介：马桶走进了干家万户，很多农村也使用上了抽水马桶，甚至一家有两三个抽水马桶，但现在许多家庭用的还是不节水的马桶，一按按钮不分辨你是大的方便还是小得方便，

简介：近年来，LED技术得到了迅速的发展，与传统灯具相比，LED灯有着突出的优势，已经在手电筒、台灯、电器指示灯、信号灯、装饰灯、路灯、演播室灯、汽车灯具上得到了广泛的应用。本文针对LED灯的特点、应用进行分析，并针对LED灯的发展展望进行论述。

简介：我的妈妈是一名小学教师，在单位里？从事兼职财务工作。一天在闲聊时妈妈无意中说，目前在银行自动取款机（ATM机）上取款很不安全，经常有犯罪分子利用高科技手段作案，

简介：信息技术教学中的"任务驱动"教学模式,已经越来越被一线的信息技术教师以及教育行政部门所重视.但是由于教育理念的不同,对任务驱动教学模式的理解不尽相同,因此,在实施任务驱动方式时的具体方式以及达到的教学目标也截然不同.

简介：昊言在《职业技术教育》2010年第1期撰文提到，在职业教育发展需求预测制度的建立过程中，以下三方面需要关注：首先，技能人才的能力开发与有效供给是一个系统工程，职业教育机构、劳动力市场、企业作为人才供需交换三个系统的有效对接非常关键，需要加强各方的参与及合作伙伴关系。

简介：摘 要：任务驱动型作文要求针对某个问题的争议焦点以及写作着力点做出规定。作文试题大多设置具有启发性和争议性问题，目的是通过学生多维度思考，考查其思维品质和思维能力。文章分析了任务驱动型作文几种思维方式：纵向思维、横向思维、发散思维。通过真题进行实战演练，展望了拓展思考维度的效果。

简介：本文用电流加速老化实验法测试1W大功率白光LED光衰及寿命。发现光衰减存在两种过程：前期的缓慢衰减和后期的快速衰减。针对前期衰减通过指数拟合算出不同老化电流下的寿命,确认本批LED寿命和工作电流关系符合Eying模型,由此推得额定电流（350mA）下的寿命τ=1924h。

简介：摘要会计电算化专业的学生应该是既掌握会计理论又懂得计算机操作的复合型人才。中等职业学校学生侧重的是职业技能和实践能力，教学目标应突出人才培养的针对性和应用性。因此，中等职业学校的《会计电算化》课程其任务就是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能，达到会操作、熟悉操作、能独立操作会计软件的目的，增强学生对社会需求的适应性。对中等职业学校财会类学生的定位更应以实际操作技能和对相关会计问题的独立处理能力为主，侧重于学会一种社会上应用广泛的财务软件的流程和操作方法。

简介：一、猫竟然爱吃瓜裴凡踩着斑驳的树荫，走过一道长长的青石子路，绕过大树和后面的那个小花园，透过几棵大树之间的缝隙，看见了落落和她的猫。