简介:
简介:教法改革乃时势所趋,但不论怎样都离不开一个重要手段——利用“问题”。提问是历史课堂教学中一个必不可少的重要环节,教师通过对学生的提问,一方面可以了解学生对历史基础知识掌握的程度,另一方面可以活跃学生思维,启发他们深入思考,从而培养学生分析问题和解决问题的艺术。
简介:社会科是人文社会学科领域的综合课程,课程结构是社会科的核心问题。关、日两国的社会科在世界上比较具有代表性。以深厚的课程哲学为理论支撑,美国中学社会科课程结构已经形成了“学生社会性发展为中心”、“社会问题为中心”、“学科综合为中心”三种类型。日本在其“复合性”理论的指导下,社会科课程结构既有类似美国之处,又保留了自己的特色。同美、日两国相比,我国中学社会科课程结构研究还比较薄弱,亟待加强。
简介:〔摘要〕有效的课堂教学,需要多方面的共同努力,因为孩子并不是我们教师个人的,他们还有家长。孩子是一个独立的个体,他们有自己考虑问题的方式,而这种方式是否能够很好地表现出来,需要家长和老师的共同努力和配合。
简介:〔摘要〕双语教学是我国少数民族地区的重要教学方法,在新疆地区做好对维汉双语教学,对于学生的未来发展至关重要。文章先分析了幼儿园大班双语教育的原则,之后对幼儿园大班的双语教育对策进行探讨,希望能够为维汉双语幼儿教育事业进步提供支持。
简介:随着新一轮基础教育课程改革的展开,综合社会科这一富有价值的课程形态在我国的发展已步入新的阶段。但是,我国综合社会科毕竟刚刚起步,还远未成熟,所以仍旧存在许多问题殛待解决。只有各类专家通力合作,不断摸索,妥善解决这些问题,才能使我国的综合社会科课程取得长足进步。
简介:从20世纪20年代的进步主义教育运动到60年代的学科结构化时期,美国社会科课程全面型塑了加拿大社会科课程。随着加拿大社会问题的激增以及对美国文化霸权的警惕,"加拿大研究"成为社会科课程本土化的重要表现形式,并逐渐在社会科课程中占据了核心地位。20世纪八九十年代学界对于加拿大价值观教育、公民议题等内容的关注进一步强化了加拿大社会科课程的本土特征。
简介:创设一个丰富多彩的、多功能多层次的、有一定选择自由度的环境,让每个幼儿有机会接触符合自身特点的环境,用自身特有的方式同化和吸纳外界,教师则在此过程中了解孩子,较好地观察孩子之间的差异,个性化的指导孩子,是幼儿园环境建设的重要方向。
简介:2001年4月,经河北省人民政府批准,唐山师范学院创办了中外合作办学的晶博国际学院。学院现设有计算机、生物、法学、汉语言文学(侧重文秘方向)、英语、日语、应用:心理学、学前教育、音乐、艺术设计、商务管理等本专科专业,有在校生近700人。任课教师中具有高级职称的超过50%,强大的师资队伍保证了教学质量的稳步提高,得到了在校学生、学生家长和社会的一致好评。
简介:摘要:泸县从实施打造四川教育名县战略和构建教育均衡的高度,着力学前教育体制改革。建立了学前教育服务保障、经费保障、专业发展、公办民办协调发展、质量监管“五大”加快发展学前教育的保障机制,县域办园体制不断完善,办园条件不断改善,内部管理不断规范,师资队伍不断优化,保教水平不断提升。基本解决了“入园贵”“入园难”的问题,满足了人民群众对学前教育的需求。
新建园的办园构想与实践
历史科课堂提问的设计艺术
幼儿园绘画教学
实施教科农统筹扶贫致富的思路
中学社会科课程结构研究评析
关于“办园特色”的思考
幼儿园“双语”教学探讨
幼儿园录像教学之我见
幼儿园高效课堂的要点
幼儿园教学游戏化浅析
高校附属幼儿园转制浅议
浅谈幼儿园的环境布置
幼儿园大班双语教育对策
农村幼儿园教研活动探微
论我国综合社会科发展所面临的难题
加拿大社会科课程的本土化演进
对幼儿园环境创设的思考
小议幼儿园的美术教育
前时中的晶博园际学院
建立发展机制,破解“入园难”“入园贵”问题泸县学前教育改革发展实验探索