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  • 简介:文革至上世纪90年代,冰心在家信里密集谈及她第三代孩子们。本文通过对这些信的梳理,试图展示冰心晚年家庭生活的一个重要侧面,她和第三代的关系;这些信也反映了冰心一直以来对家庭第三代教育问题的重视。

  • 标签: 冰心 家信 第三代 教育
  • 简介:2016国际教育信息化大会召开前夕,由教育部教育管理信息中心、北京师范大学智慧学习研究院和教育信息化协同创新中心联合主办的“教育信息国家战略、政策和领导力”高层对话于6月21日上午在北京师范大学智慧学习研究院召开。北京师范大学副校长周作宇出席论坛并致辞。

  • 标签: 国家战略 高层对话 教育管理信息 国际教育 副校长 技术能力培训
  • 简介:众所周知,习题课乃是复习,总结与巩固知识。锤炼学生应用知识分析问题和解决问题的行之有效的手段之一。如果只是教师个人的精采演算,如果只是匆匆忙忙地让学生涉猎尽可能多的题型,如果只是部分能力强的学生训练的天地,这都不是成功的习题课。成功的习题课应该启迪全体学生积极思考,勇于探索。笔者认为在组织习题课教学时,教师应多在启发学生思考上下功夫。为此,就要老师能在上习题课前精心设计一套启发学生积极思考、主动参与的方案。让全体学生在老师循循善诱的启发下,循着正确的思路得出结论。以下是笔者进行习题课教学的二个范例。

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  • 简介:<正>随着我国由计划经济体制转向市场经济体制,建立现代企业制度,企业普教体制要不要改革,企业还能不能把中小学校长期办下去,已成为社会关注的一大难题。对于这个问题的回答,我们认为一要有一个科学的出’发点,二要有一个正确的历史态度和现实态度,三要注重实践。

  • 标签: 企业普教 中小学校 趋势分析 中小学教育 市场经济体制 所需条件
  • 作者: 邹雪
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕面向全体学生是新课程的课程理念之一,要在高中生物教学中面向全体学生,教学目标的制定、教学活动的开展、教学手段的运用、学生学习情况的检测都要面向全体学生。
  • 简介:黎巴嫩政治体制作为世界上一个特例,有深厚的历史社会根源:统一现代民族国家形成的晚近及国家向心力的缺失;民族宗教构成的多元性及其离心性.数十年来,尽管经过众多政治家的努力,但黎巴嫩这种教派分权的政治体制,虽历经变幻,仍存在严重缺陷.

  • 标签: 黎巴嫩 政治体制 民族认同
  • 简介:<正>一建国以来,随着国民经济的发展,国家对教育投资也相应增加,特别是党的十一届三中全会以后,党和政府充分认识到教育对经济发展的重要作用,在《中共中央关于教育体制改革的决定中》明确指出了要保证教育经费的两个增长。各地方政府根据此决定也努力增加

  • 标签: 教育经费 教育计划 教育投资 社会经济效益 教育体制改革 教育事业
  • 简介:随着计算机网络的发展,计算机作为一种高速的信息处理工具和大容量的信息存储设备已被广泛地应用。而至关重要的网络信息安全已被人们越来越重视。本文就计算机网络信息安全作了介绍和讨论,并指出了应该采取的安全防范措施。

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  • 简介:学校管理体制改革的法律思考□周在人学校管理体制改革,实质上是对学校社会关系的一种调整。法律、法规对调整学校社会关系起着特殊的作用,包括学校与政府的关系,学校与社会的关系,学校内部管理的职责权益关系,校长与教师、学校与学生的关系等等。一、学校与政府学校...

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  • 简介:孙红阳在《江西社会科学》2009年第8期撰文指出,宋代画院与画学是中国古代绘画教育史上体制最为完备、规模最为宏大的官办绘画创作与教育机构。宋代官方绘画教育主要指画院与画学的绘画教育,其较之前代有突出创新,主要表现为:在规章制度方面,制订了完备的人员编制制度,

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  • 简介:江泽民同志在十六大报告中指出:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才”。江泽民同志在北京师范大学庆祝建校一百周年大会上

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  • 简介:《现代教育技术》编委会第一次全体会议于1996年8月20日至22日在东北大学召开,这是本刊成立编委会以来的首次会议。会议由编委会主任陈智教授(清华大学副教务长)主持,本刊顾问王绍忠教授(清华大学)自始至终参加了会议。出席会议的编委有:王洪(北方交通大学)、王学优(清华大学)、艾长征(大连理工大学)、李金文(东北大学)、李盘林(大连理工大学)、陈刚(清华大学)、胡方兴(哈尔滨工业大学)、徐志瑞(东南大学)。黄忠民(华南理工大学)和赵春燕(西北工业大学)分别作为本校代表出席了会议。

  • 标签: 《现代教育技术》 编委会 清华大学 东北大学 大连理工大学 1996年8月
  • 简介:随着我国经济的迅速发展,多元化办学的教育格局逐步形成.同时人们也开始质疑多元化办学能否保证教育公平这一社会目标.文章在论述了多元化办学对教育供给的积极意义后,也对现实中如何防止市场对教育公平的过度侵害作了制度上的论述.

  • 标签: 办学体制 多元化 教育公平 教育供给 教育经费 中国