简介：加强高职院校实验实训基地建设对于提高课程的理论教学效果、提高教学质量、促使毕业生就业与企业的零距离、提高毕业生就业率和就业质量将有重大意义。对高职院校的实验实训建设的现状及措施分析,突显了建好实验和实训基地的重要性。

简介：高校教育智库建设是一项涉及全社会各种资源的系统工程。要想从根本上改变高校教育智库的发展现状，必须着重构建高校教育智库建设的协同机制，确保高校教育智库内部协同具有良好的运行环境，促进高校教育智库与外部协同过程中涉及的政府、教育机构以及公众等多主体的协同联动，并从高质量成果产出、主体间的沟通以及政策法规的完善等方面来保障高校教育智库协同机制的正常运行。

简介：校园欺凌不仅违背教育本质和教育宗旨，更有悖“校园应该是最阳光、最安全的地方”的积极倡导。应关注当前基础教育生态系统，完善教育生态，构建学校教育、家庭教育和社会教育生态的协同发展，关注教育生态系统中的“边缘人”现象，适当控制教育生态系统中的学校与班级规模，预防和杜绝校园欺凌的发生。

简介：为了探讨父母陪伴对儿童自我价值感的影响,以及此关系是否在流动儿童与城市儿童间存在差异,对北京市436名4—6年级的小学生进行了问卷调查。结果表明：（1）父母陪伴总体处于中上水平,母亲陪伴水平显著高于父亲;（2）城市儿童的父母陪伴水平与自我价值感均显著高于流动儿童;（3）父母陪伴各维度均与儿童自我价值感呈显著正相关,母亲的养育陪伴和学习陪伴与儿童自我价值感之间的相关系数显著高于父亲;（4）无论是城市还是流动儿童,父亲、母亲陪伴均可显著预测儿童自我价值感,两组儿童的父母陪伴对自我价值感的总体作用无差异,只是城市儿童的母亲陪伴对其自我价值感的路径系数显著高于父亲,而流动儿童的父亲陪伴对其自我价值感的路径系数高于城市儿童较多。父母陪伴与儿童自我价值感发展密切相关,母亲陪伴的作用总体高于父亲,且这种作用在城市儿童身上更加突出,父亲陪伴对于流动儿童可能比城市儿童更有意义。

简介：以系统发展理论作为其心理学理论基础,阐述家庭建设与家庭教育的概念、内容及两者关系,并分析当前我国家庭建设与教育存在的诸多问题。基于此,提出家庭建设与教育的总体目标,即培养与自我和谐、与自然和谐、与社会和谐的人;要发挥传统文化优势,推动中国家庭建设与教育,应以＂顶层设计、整体推进;三位一体、三观互动;重在早期、志在一生;以下促上、全面提升＂为工作方针,并提出推动我国家庭建设与教育的相关政策建议。

简介：我国15年的学校课程建设呈现出阶段性特征：努力开足开全、尝试课程整合、探索课程的体系化,每个阶段都有其存在的客观必然性与发展特点,三个阶段呈现出层级递进的关系。15年的学校课程建设取得了显著的成绩,也存在一些不容忽视的问题,突出表现在一些学校国家课程校本化不充分、校本课程的过度开发与随意开设、课程整合的形式主义倾向明显、课程整体规划的实效性不高。深化学校课程建设需要以核心素养为导向,统领学校课程;以研究为基础,实行区域化推进;以课程建设问题为抓手,开展行动研究;以积聚文化资本为动力,创建学习型校园。

简介：学校课程建设是当前学校领导力提升的核心内容,学校领导力与学校个性化发展是当前推进学校改革的重要议题。在分析学校领导力内涵、要素,构建学校领导力框架的基础上,基于当前学校课程建设的变革性实践,重点探讨通过学校课程顶层设计来展现学校个性化发展的办学思路和特色,同时尝试对学校的课程改革实践探索进行有一定深度的解读。

简介：高校智库建设的内外部协同旨在对政府与智库、学科与智库之间的逻辑关系、话语体系与协同机制进行探究。高校智库与学科的逻辑关系和知识生产方式差异显著,内部协同存在资源分配不均、壁垒森严等问题。高校智库与政府的话语体系＂关联障碍＂,智库承载和传递信息的能力弱,难以有效影响政府决策。因此,内部协同应打造专兼职结合的研究团队,形成开放式的组织结构;制定智库类成果学术评价办法,激发智库研究积极性;以顶层设计方式推进统筹规划,创新＂智库-学科＂互动模式。外部协同应利用大数据整合信息,凸显决策导向的问题意识,建立相互通约的修辞框架。

简介：学术化、数字化和国际化已经为学术期刊建设的奋斗目标。在核心竞争力、数字化建设、国际化建设和管理体系建设等方面实现新的突破。期刊的核心竞争力要重构期刊内涵,要注重期刊的专业化、创新性、时代性建设,要注重期刊的学风、规范和编辑出版流程建设,要加强选题策划和定期召开学术研讨会等。推动期刊数字化建设,期刊应在的数字化管理模式、数字化质量、数字化特色、数字化传播速度、数字化传播方式、数字化服务、数字化使用能力上下功夫。在国际上产生影响力,学术期刊国际化的核心内容是学术期刊的内容和质量达到国际化的标准,学术期刊内容直观丰富多彩,富有个性和特色,并且承担起推广中国文化国际化的重任。寻求优势管理模式,加强编辑队伍建设,促进学术期刊向“专、精、特、新”方向发展。

简介：21世纪是信息时代，为了顺应时代的发展、满足学习者的需要、适应高等教学质量的要求，高校教材建设的改革迫在眉睫。信息时代对高校教材建设提出了新的要求，表现在教学模式、学生的视野和素养、教育内容和教师角色等方面。我国高等教育正在逐步发生变化，

简介：上海交大的世界一流大学建设有两条历史脉络。第一条是间接的历史脉络，即老交大追求一流的理念与实践：19世纪末20世纪初南洋公学开创多项教育史的先河→清末民初唐文治时期提出“第一等大学”的理念→20世纪20年代初合组交大之际提出与欧美“同趋一轨”的愿景→20世纪30年代黎照寰时期交大赢得东方NIT的美誉。第二条则是直接的历史脉络，即从改革开放以来的关于世界一流大学的理念探索与持续推进：1978年的“世界第一流的综合性理工大学”→20世纪80年代后期的“第一流大学”→20世纪90年代中后期的“世界一流大学”→21世纪的“世界一流大学的三步走战略”。贯穿这两条历史脉络之间的是追求卓越的交大精神与历史使命。

简介：四川省成都市青苏职业中专学校,始建于1968年,1982年改制为中等职业学校,1990年获得四川省首批公办'重点中等职业学校'称号。学校是一所以第三产业为主的职业院校,面对未来职业教育改革和发展趋势,学校确立了'国际化'特色发展道路,秉承'与国际人才需求同步,为学生未来发展奠基'的办学理念,坚持'心心向善、事事尚美'的价值追求,努力实现培养具有'国际视野、人文情怀、出众技能、良好品行'的人才的目标,通