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19 个结果
  • 简介:摘要:根据勘测定界不同用途的需要,在用色及成方面存在着不同的要求,为使勘测定界在经济建设中发挥更大作用,本文将试图结合实际工作情况,对勘测定界的成及色彩方面作一初步探讨.

  • 标签: 关键词 勘测定界图 用色 成图
  • 作者: 陈洁
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕笔者将思维导图引入中职外贸教学,在改善中职学生的理论学习、解决计算困局以及提升理解认知方面做了积极的尝试,本文结合实践介绍了具体的做法以及反思。
  • 简介:所谓的图像压缩是指以较少的比特有损或无损地表示原来的像素矩阵的技术,也被称作为一种图像编码。图像之所以被压缩主要是其中存在较多的数据冗余,主要包含有:空间冗余、时间冗余、频谱冗余等方面。由于图像数据量的庞大,在存储、传输、处理时非常困难,因此图像数据的压缩就显得非常重要。在进行图像压缩的过程中,需要使用对应的算法。

  • 标签: 数字图象 压缩算法 研究 实现
  • 简介:王齐翰是五代南唐著名画家,《勘书》又名《挑耳》是研究他绘画艺术的唯一可靠资料,图中描绘的是一幅贵族文人悠闲自得的日常生活人物画,人物动态极其生动自然,神情放松而闲情雅致,充分体现出道家随心所欲、悠闲轻松的乐观主义思想。

  • 标签: 勘书图 闲情逸致 道家思想
  • 简介:利用思维导进行初中数学教学是一种高效、创新的教学方式。思维导,又叫心智,是1971年由英国著名心理学家、教育学家、“世界大脑先生”东尼·巴赞(TonyBuzan)所创,它是表达发散性思维的有效的图形思维工具,是一种全新的、有效的、革命性的思维模式,是将知识结构图像化的过程。思维导可以开发人类大脑的无限潜能,提高自己的思维水平,改变自己的思维方式和思考模式,让自己用一个开放的头脑去接受新鲜的事物,让自己的学习、生活更轻松,因而思维导具有人类思维“地图”的美誉。数学思维导是建立在数学学习方法和思维导应用的基础上的数学教学工具。使用思维导可以帮助学生在表达时理清思路,把握全局,使讲解和学习流畅自然、重点突出。

  • 标签: 初中数学教学 应用 数学学习方法 思维导图 人类思维 发散性思维
  • 作者: 赵灼辉
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-06-16
  • 出处:《教育研究与实验》 2012年第6期
  • 机构:[摘要]文中分析了行动导向教学的基本理念,提出了基于行动导向的教学设计应遵循的基本原则,依据行动导向教学理论对《电气安装图识读》个案进行教学设计,通过教学实践,取得了较好的效果,具有一定的借鉴意义。
  • 简介:国内有关概念的研究主要集中在将其作为学习策略、教学策略和教学设计方法等方面,而针对概念图强大的教学评价功能的研究和应用还相对较少,尤其是关于概念在协作知识建构评价中的应用研究几乎为零。论文在简述概念基本原理的基础上,着重分析了概念作为一种评价工具,在协作知识建构各个环节中的应用。

  • 标签: 概念图 协作知识建构 评价工具
  • 简介:本文总结了教育资源库在教学中的资源组织需求,提出了概念资源创作系统并描述了其价值。在设计了概念资源创作系统的主要功能之后,给出了系统与教育资源库的三种整合模式:作为资源的学习对象组织工具,资源的语义导航工具,资源的合作学习工具。

  • 标签: 概念资源图 教育资源库 课程整合
  • 简介:生命科学与人类生活密不可分,它是我们随处可及的知识,但中学教材中生命科学的内容概念多而且彼此间关系复杂,学生学习时经常会因为缺乏条理陷入到思维混乱中去。思维导规律性强,形式多样,运用思维导能有利于促进学生发展。

  • 标签: 生命科学教学 思维导图 应用 初中 人类生活 中学教材
  • 简介:创建二维直方图并由此形成二维熵可以实现象的自动分割。传统方法选择4邻域中心灰度值和邻域中象素的灰度均值来构造二维直方图。实际上,均值不能反映出灰度值变化范围,而且水平或垂直方向上的灰度变化不能完全地反映邻域象素的整体变化特性。提出在3×3邻域中4邻域以外的象素灰度最大(小)值构成二维直方图的新方法。对典型象使用传统方法和新方法进行对比实验,实验结果可以看出新方法的有效性。

  • 标签: 阈值 二维熵 二维直方图 条件熵 图象自动分割
  • 作者: 朱秋红
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕微课是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
  • 作者: 张建忠
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕思维导图是一种重要的发散工具,在高中英语复习课中使用思维导图进行有效复习,还在进一步实践和探索之中,因为每个学生对事物的理解能力不同,想象力、思维能力、思维方式都不相同,对于有些学生来说运用思维导图可以起到积极的效果,但是对于另外一些学生而言思维导图没有多大的意义。本文探讨了思维导图在高中英语教学中的应用策略。
  • 简介:名师是指有名望、有影响力的教师,他(她)在教学科研、教师培养等方面对校及地区产生积极的影响,是师德的楷模、教学的专家、育人的典范,为学校、为教育的发展做出显著的贡献。在现实工作中.许多名师在起先的发展中保持着一个良好的势头,但是后来,往往出现一个现象:我们的名师都遇到了“高原平台期”.不再有向上发展的空间。笔者从事教师的培养及管理工作.对省内部分名师作专项调查和分析,发现以下主要因素制约了名师的专业发展。

  • 标签: 专业发展 名师 高原 教师培养 教学科研 专项调查
  • 简介:思维导(MindMapping)是表达发射性思维的有效的图形思维工具,它能够直观地呈现人类的放射性思维过程,其核心内涵是将形象思维与抽象思维有机地结合在一起。本文在对思维可视化理论和思维导图内涵特征进行分析研究的基础上,提出了在小学英语教学中从应用价值、应用模式和应用实践三个主要方面开展思维导的应用研究,旨在从理论和实践相结合的层面进一步推动思维导与小学英语的学科整合,从而有效地增强学生的思维能力,帮助学生构建知识网络,提升学生的理解和记忆,促进学生的知识整合。

  • 标签: 思维可视化 小学英语教学 思维导图
  • 简介:随着第四代计算机在上世纪70年代的出现,诸如概念、地理信息系统、数据丰富的图表、三维信息空间和虚拟现实等可视化形式已迅速渗透到社会的各个领域,古老的历史学也不例外。

  • 标签: 计算机 历史学 可视化 新技术 地理信息系统 70年代