简介:随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种教育形式。对随班就读的学生除了按普通教育的基本要求教育外,还要针对随读生的特殊要求提供有针对性的特殊教育和服务,对他们进行必要的康复和补偿训练,努力使他们和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造等等,让他们今后自立、平等的参与社会生活。自2002年我从普通学校进入特殊教育学校,在特殊教育的战线上已经工作了8年。每一届班级随班就读学生的比例在30%到40%。由于学生间个体差异很大,在教育教学过程中教师的出发点应该以适应差异和因材施教为原则。但是,如果处理不当,则容易给学生贴上"好、中、差"的标签,从而在学生心理上产生负面效应。对待随班就读的学生要做到五个优先:优先提问、优先发言、优先板演、优先批改作业、优先辅导。备课注重备随读生,明确课堂中随读生的教学内容。辅导注重联系学生实际,做到有的放矢。但把这几点真正用到教育教学工作中,还需要教师逐渐摸索经验。
简介:〔摘要〕小学生学习语文的过程,实际上就是对语文信息的收集、加工和处理的过程。在语文教学过程中,教师主导作用的发挥,不仅体现在激发学生学习语文的情趣,调动学生一切感官去感知和理解信息,引导学生运用巳知去吸收、同化信息,构建崭新的认知结构,更重要的是,要启发和调动学生主动参与到信息的输出、传递活动之中,在与教师和同学相互“倾吐”的活动中,发展自己的知识结构和情意系统,学会创新知识。
简介:摘要“教学本身就是形形色色的对话”,教学从本质上来说就是一种“沟通”的活动。“对话教学”体现了“关注每一位学生发展”的新课程核心理念,教师要努力为学生搭建对话平台,促进学生个性的健康发展。
简介:〔摘要〕初中物理伴随着课改的深入进行,得到了很多老师和同学们的关注,为适应新时代中学生的要求,我们有必要打破传统死板的初中物理教学模式,所以本文就研究了现有初中物理教学中存在的问题,并且根据问题提出了相应的解决措施,希望对初中物理教学质量的提高起到一定的作用。
简介:〔摘要〕刚刚步入高中校门的学生,无论是在思想意识上还是学习方法上都还停留在初中阶段形成的状态。在高中数学学习中,由于学习内容和学习量的改变,很多学生很难适应新的学习方式,常常用初中的思维和方式学习,取得的效果并不理想。必须认识到高中数学与初中数学的不同,了解刚步入高中的学生在学习思维和方式上缺陷,才能更好地提高学习效率。
简介:〔摘要〕教师的语文教学是一种极富人情、人性、人文精神的文化活动,而学生的语文学习过程也应是生动的、鲜活的、充满自由气息与个性色彩的。这就要求教师能够凭借自己高超的业务水平和不断变化的教学手段巧妙地解示出语言文字其中的无穷韵味,引领学生挖掘出“言外之意”、“味外之旨”。愿我们老师都有一种顽强的钻研精神,努力挖掘,不断创新,真正实现语文教学的有效和高效,让新课改的推行落到实处。