简介：
简介：本文重在阐述课堂设问与学生课堂参与情况的关系，借助课堂观察工具，对“串联电路故障检测”一课进行了教学研究，两轮实践研究结果显示：课堂设问对有效的课堂互动、提高课堂有效性的影响不可小觑。
溶液多功能安全检测仪
合理设问提升课堂有效互动——关于“串联电路故障检测”课例研究报告
