简介：为将图像字幕原始图象帧分割成N×N大小子块,同时将每个子块标注为字幕块和非字幕块两类,并且从每个子块提取能够保持相互高阶独立的独立分量特征去训练支持向量机分类器,再结合金字塔模型去噪方法,用训练好的支持向量机来实现对视频字幕区域自动定位提取。这种方法在样本不是很多的情况下,具有良好的分类推广能力以及能使独立成分特征之间彼此保持高阶独立性,所以该算法具有明显的优点。

简介：

简介：勤工助学实践活动,正在全国各高等学校逐步开展起来。这项活动是在校大学生(包括研究生)在保证完成课堂学习任务的前提下,利用业余时间进行的有酬劳动。去年以来,我校勤工助学活动就逐步开展起来。外语系利用寒暑假举办了二十二个外语补习班,有六百多人参加学习,有二十多名学生担任教师。这不仅为社会做出了贡献,也锻炼了自己的才能,在经济上还得到了相应的报酬。去年末,校学生会组织部分学生,分期分批到总务处、基建处、沈阳市蔬菜公司、沈阳市自来水公司进行劳务型的勤工助学实践活动。同学们不仅受到了劳动锻炼,增强了劳动观点,还得到了八千多元的收入,受到了用人单位的赞扬。历史系和经济管理学院还给沈阳劳改分局、沈阳市劳动局、沈阳市皇姑区工业局开办了各种类型的学习班,他们紧密结合所学专业,为社会做贡献。

简介：边缘检测能够发现数字图像中哪些地方的灰度值变化剧烈。检测图像的边缘对特征的检测以及模式的识别都有重要得意义,若一幅图片的直方图灰度分布越均匀,迭代次数越少,二阶微分Laplacian算子检测的边缘最细,但是不能很好的消除噪声带来的负面影响。

简介：本书是“中学语文教学质量评价”课题组科研成果之一。本课题从中学语文学习质量评价的角度出发,对学生学习情况进行了研究,目的是要全面落实教学大纲规定的各项要求,使不同层次学生的语文学习能力都能得到应有的发展,大面积提高教学质量。

简介：文章介绍了一种全站仪水平角精度检测的简易测定方法.

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简介：本文从NTC热敏电阻的特性和气体热传导的机理出发,讨论了适用于可热性气体检测的微珠形NTC热敏电阻。实验结果和检测数据表明,这种热敏电阻做为检测可燃性气体的敏感元件具有广阔的前景。

简介：早在二十世纪八十年代，我国学者就提出了英语课文Teachingasawhole整体教学思路。整体教学的做法是引导学生完整地接触课文材料，由浅人深整体理解和学习课文。如果一开始就对所学文章分段教学，课文必然被肢解，容易使学生产生见树不见林的毛病。其基本教学过程是整体——局部——整体即合——分——合的课文教学模式。

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简介：长期稳定的更新是精品课程资源拥有生命力和价值的保障。但是,目前大部分精品课程在专家评审之后很少再去不断地更新,精品课程先进性、科学性、＂示范课程＂的价值也就得不到很好的体现。精品课程网站的日志记录了大量的学习者使用信息,通过web日志挖掘技术统计分析这些使用行为信息,对优化精品课程建设有重要意义。本文主要通过统计web日志中使用者的ip、访问时间、访问频率等信息,挖掘使用者的使用行为习惯,根据使用者使用行为习惯来模糊评价该精品课程资源的更新情况,以此督促精品课程建设者不断更新精品课程资源,保证其动态化。

简介：随着社会信息化程度和学生求知能力的不断提高，学生了解生物学试题的渠道也逐渐增多，比如说大量的参考书、试卷，丰富的网上试题等。这种现状，使得教师在质量检测中选择试题的难度不断增大。面对这种情况，教师自主创新试题则是最好的解决办法。

简介：1917年春，致力于从事教育改革和新文学创作的叶圣陶来到苏州水乡古镇角直，担任吴县第五高等小学教员，并把家搬到角直，开启了由小学教员发展成为文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家的历程。在角直生活的五年半，叶圣陶在教育改革以及新文学创作等诸多领域取得了骄人的业绩，被誉为“五四”新文化运动的先行者。

简介：2011年9月-2012年5月,浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室利用安装在各检测点学校的中学生心理健康自评量表对浙江省7579名中学生进行了心理健康状况检测。结果发现：浙江省中学生的总体心理健康水平显著高于全国平均水平。浙江省中学生在心理健康自评量表12个维度中检出有心理问题的比率为0.00%-2.55%,显著低于全国常模。

简介：本文介绍用于定量检测Hg2＋的电化学DNA传感器的基本原理,涉及化学键、空间结构、氧化还原反应等知识及前沿化学理念,供一线教师选作高中化学阅读材料。

简介：本文重在阐述课堂设问与学生课堂参与情况的关系，借助课堂观察工具，对“串联电路故障检测”一课进行了教学研究，两轮实践研究结果显示：课堂设问对有效的课堂互动、提高课堂有效性的影响不可小觑。

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简介：在素质教育改革的推动下,我国正在进行新一轮的课程改革。如何充分发挥课程评价的功能,则成为新一轮课程改革能否取得成功的保证。本文将通过阐述课程评价的目的和功能,透视我国的课程评价功能实现中存在的缺陷,提出当前我国课程评价活动中所急需解决的几个问题。

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