简介:我们在学习了诸如《卫风·氓》,《邶风·静女》,舒婷《致橡树》,裴多菲《我愿意是激流》等古今中外爱情诗歌后,在细细品味字里行间清新优美的文字韵路时,不禁对于古今的爱情观产生了浓厚的兴趣。想更进一步了解从古至今,人们的思想观念如何变化的过程。
简介:
简介:从当代青年人选择交往对象的标准——高富帅、白富美中可见当代爱情观中对恋爱对象外表的侧重,而大批“外貌协会”者的存在也说明当代爱情观中的审美倾向性。这种现象的产生虽由来已久,即“爱美之心人皆有之”,它反映了人类对普遍存在的美的普遍追求。但是,在当代,它又有着独特性,即身体解放带来的身体审美的可能性以及合法性,以及视觉文化兴起对男性美和女性美的重新建构,这些重构的美又促动了当代人爱情观中的新审美倾向的形成。
简介:摘要“数学来源于生活,也服务于生活。”数学,经常从人们身边走过,生活中人们都离不开它,它为人们的生活作出了巨大的贡献。在我们的生活中经常要使用到数学,例如算语文、数学成绩平均分、统计人数……等等数不胜数,和我们的生活息息相关。
简介:摘要:作为教师在日常教学的过程中,你想让学生能够充分体会出道德与法治与我们生活的相关程度,就必须要在教学的过程中加课堂教学的内容与实际生活相互关联,只有这样才能够让每一位学生都能够积极参与其中,并感受到自己在社会中的重要意义。与此同时课堂教学应该以多样化的形式来保障学生的学习,这样既能够提高学生的知识学习水平又能够促进能力的发展,没有这样才能够使初中道德与法治的生活化,教学落到实处,促进学生的全面发展。
简介:摘要:小学语文教学工作的开展是学生知识学习与能力培养的重要前提。在小学语文教学工作中,教师应该明确这一阶段学生学习积极性低下、自主性不足的问题,从而能够在教学工作中不断进行创新优化,为教学工作的高效开展奠定良好前提基础。小学语文作文教学是这一课程教学的重要组成,对学生表达能力培养具有重要意义。因此,在当下的小学语文作文教学中,教师将生活化教学融入其中,为这一教学工作的高效开展探索创新路径。
简介:摘要小学品德与生活在培养学生良好品德、生活习惯以及思想情操方面发挥着重要的作用,因此,如何上好这门课,发挥小学品德与生活课堂教学的作用,也就成为了我们不断探讨的话题。
简介:《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程,课程教学强调“活动化”。学生有目的的主体性活动是促进道德内化、提高其品德素质的关键。如何使学生在积极参与的主体活动中,实现自身品德的和谐发展,笔者认为应做到以下“五性”。
简介:摘要小学低年级学生来说,他们年少幼稚,从生理和心理特点来说,他们正处于学习与游戏分化的最初阶段,对生活的了解和道理的认识都是朦胧的。只要我们科学地把握和运用,就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到教育,养成良好的道德品质和行为习惯。
简介:摘要哥德说过“理论是灰色的,生活之树是常青的”。如果把道德与法治课比做树,那么,生活便是其赖以生存和发展的土壤和水分。学生的道德认识是在活动和实践中得到深化。若想让一个人具有良好的思想品德,仅靠课堂上四十分钟的教育是远远不够的。
简介:宋代是典型的科举社会,本文从武举与社会的关系考察出:武举虽在地位上低于文举,但作为科举的组成部分;仍受到社会的尊崇,其及第后的庆典仍有赐钱物、酒食,诰牒,也置闻喜宴,状元局等,依然有朝谢活动,其待遇、地位均比照文举而略低;地方社会(官方和民间)对武举者也建有武状元坊,作《题名录》以旌扬之,且有贡士庄。鹿鸣宴,义约等资助活动;武举和武学生在参政意识上与文士同样积极,尤其对南宋政治影响甚大。宋代武举、武学是文治的表现而非尚武精神的反映。
简介:摘要在小学数学教学中,生活与我们数学息息相关,生活为数学教学提供给了很多的素材,是我们数学教学一块沃土,我们的生活处处蕴含着数学知识,我们数学题目的设计来自于对生活的深层次的思考,来自于对数学知识高密度的衔接。我们在数学教学中有部分教师脱离生活,进行空洞的说教,学生不仅听不懂,而且慢慢地失去了对数学的兴趣,笔者执教小学数学教学以来,研究数学教学与生活关系的课题,深入课堂教学和生活实践,收集了大量的教案学案,把生活素材加工成教学案例,取得较好的教学水平,本文谈谈笔者在教学中的具体做法,抛砖引玉,与同仁共同磋商,旨在让数学教学与生活的关系更加清晰、明了。
简介:摘要:现阶段,学生的综合教育问题已经得到了社会各界的广泛关注,教育部门更是提出了学校教育与家庭教育共同协作的教学方针,以便可以真正的促使学生学习技能、综合素养以及思想道德等方面都能得到提升。在如今妇女占据了“半边天”的时代背景下,其在家庭教育中的地位是不可动摇的,我们想要有效的提升家庭教育质量与效率,就需要明确妇女在其中的责任与担当,并且将这些优势全面的发挥出来,以便为学生的未来发展打下坚实的基础。基于此,本文将对如何发挥妇女在家庭教育中的责任和担当进行深入的研究,希望可以为相关研究者带来参考价值。
简介:内容摘要<<新课程标准>>十分强调“使学生感受数学与现实生活的联系”,要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事件出发”。如果我们能在数学教学中引导学生利用自己已有的生活经验,去分析问题和解决问题,使数学问题具体化和生动化,学生就能体验到生活中处处有数学,感受到数学的乐趣,从而养成用数学的观点和方法去认识周围的事物,处理实际问题的习惯。
简介:摘要 : 在众多学科中,物理的难度确实很高,导致学生非常惧怕学习物理。然而,这一学科跟我们的生活联系是非常紧密的。现在教育改革是一个趋势,课程标准也更新了,不断在各个学校进行推行和实施,现在初中物理学习的一大趋势是将其与生活联系起来,不断进行生活化教学,因此,在设计初中物理课堂时,就要特别注重物理教学情景的创造,让其更加生活化。
简介:摘 要 :随着教育事业的不断发展,我们国家更加注重对孩子们进行道德与法治的教育。小学的孩子们正处于学习和价值观形成的黄金时期,在这个期间,对孩子们进行正确的道德与法治教学,不仅能够帮助孩子们形成一个正确的价值观念,还能够使社会更加的稳定与和谐,更有利于法治社会的建设。本文主要对小学道德与法治的内容、存在的问题以及相关的解决措施进行简单的论述,希望能够学校和老师提供一些参考意见,帮助我国教育事业的不断发展。
古今爱情观浅析
数学与生活
论当代爱情观中的审美倾向
让品德与生活教学回归生活
数学与生活马福清
始于生活,融入生活——初中道德与法治生活化教学策略探究
立足生活 快乐作文——浅谈小学语文生活与作文融合的策略
浅谈小学《品德与生活》教学
德育生活化的探索与实践
浅议品德与生活课程活动的"五性"
小学品德与生活课的教学研究
让道德与法治课回归生活
宋代武举武学与社会生活
如何上好小学品德与生活课
浅谈小学数学与生活廖秀利
如何发挥妇女在家庭教育中的责任和担当
数学教学源于生活,用于生活
初中物理教学生活化的认识与实践
STS生活中的物理篮球运动与力学
小学道德与法治的生活化教学探讨