简介：摘要班级是学校实施素质教育的基本单元，也是教师实现教育教学活动的“主阵地”。要想提高班集体的凝聚力与战斗力就要不断强化和提升管理水平。在小学阶段，班主任要以构建和谐班级为目标，体现人性化原则，为小学生的身心成长奠定坚实基础。

简介：我国现今正处于知识经济时代，随之而来的产物就是知识管理，致使管理的本质为知识共享与创新，同时，对知识的管理，也可以被认为是对显性知识以及隐性知识的管理，对于知识的管理方法多种多样，而知识的管理对于知识型社会向前发展而言，有着很重要的作用；知识管理往往可以被应用到社会的各处，其对于幼儿园的管理帮助也十分巨大；通过知识管理理念可以让人们对于隐性的知识得以认识，同时还能够培养创新意识，对幼儿园的管理有着重要的启示和借鉴的作用。

简介：随着高校教学模式的改革，产生了一种新型教育模式——“创新教育”，这种教育模式的出现，不仅对国内的教育事业发展产生影响，对各大高校的教育管理也产生一定的制约。高校的管理者应不断创新管理模式．进而提高学校的教育管理效率，使高校教育管理朝着更高层次发展。本文从高校教育管理的现状展开分析．针对教育管理中出现的问题提出有效的解决策略，以期提升高校的教育水平。

简介：摘要针对新课标理念下的新教育形式下做为教师必须改变其教育理念，从而改变传统教育教学方式，运用现代教育教学手段。从而取得理想教育结果，达到预期教育教学目的。

简介：摘要针对新课标理念下的新教育形式下做为教师必须改变其教育理念，从而改变传统教育教学方式，运用现代教育教学手段。从而取得理想教育结果，达到预期教育教学目的。

简介：

简介：摘要本文主要探讨在新课程环境下，在具体的教学过程中，如何将新课标落到实处，真正的提高学生的信息素养，培养学生利用信息技术解决和处理问题的能力。下面结合自己的一些实践和各位进行探讨。

简介：摘要地理是初中阶段的基础课，在初中地理教学中，教师要懂得创新。在课堂上把创新理念贯穿其中，从而激发学生的地理学习兴趣，提高地理课堂的教学质量。本文作者结合教学实践进行了探究。

简介：

简介：教师资格考试是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立的改革项目之一。国家教师教育课程标准是教师资格考试科目“教育知识与能力”的上位标准。创新“教育知识与能力”测评理念，注重能力考核、科学设计试题试卷、鼓励创造性答题，充分利用“教育知识与能力”考试的评定功能、导向功能、诊断功能和管理功能，促进教师教育课程改革，不断提高教师培养质量。

简介：以国际先进的CDIO工程教育理念为指导,结合机械设计专业的特点,考虑课程的衔接关系,完成了以项目实施为主线的课程体系改革工作。以培养学生为本、以提高教师的责任意识和师德意识为核心、以教学改革立项为依托,完成了三级项目二级项目一级项目的全面实施,取得了可喜成果。

简介：英美文学作为英语专业核心课程，一直承担着语言培训、文化传播、德育等多项职能。在大力倡导启发式、探究式、讨论式、参与式建构主义教学模式时代背景下，通过打破英美文学课程孤立性，将本科四年作为一个整体，规划英美文学的全程渗透式教学，又重点关注英美文学的模块化专项教学，使学生层层深入地了解、学习英关文学，进而解读文学背后的文化、美学等，充分发挥英美文学课程的应有教学功能，同时也能更有效激励教师积极提升自我学习与创新能力以及文化理论素养，真正实现教学相长的良性教学发展。

简介：近年来，“翻转课堂”成了教育研究的热点，自然“先学后教”也就成了最易诠释其理念的教学模式。然而，不少教师却走进了误区，他们对实施“先学后教”到底该让学生先学什么，该怎样学；自己该教什么、该怎样教，茫茫然不知所措。于是，有的上成了作业讲解课；有的表面看似乎是“翻转”课堂，本质上依然是牵着学生鼻子走的“赶羊”课；有的把学生的“自主”演变成了“自由”，甚至变成了信马由缰的“自流”课……这些漫无目的、无为而学的教学，让课堂陷入了“画虎不成反类犬”的尴尬境地。

简介：

简介：随着社会对工程技术人才要求的不断提高,高校工程技术人才培养模式的改革也势在必行。以燕山大学机械电子工程专业为例,介绍了将＂三级项目＂与课堂教学相融合的改革模式,分别从体系的构建、评价机制的制定、项目的实施和最终成效等方面进行了详细阐述,力求简单准确的将改革的理念呈现给读者,以便给同类高校的工程技术人才培养和人才培养模式改革提供借鉴。

简介：爱尔兰早在20世纪60年代初就开始使用标准化测验,经过50年的发展,标准化测验已经深深植根于小学评价体系当中,形成了两套内容紧贴小学课程的测验,并伴随着教育政策的发展奠定了标准化测验的法律地位。从测验的实施、测验结果的搜集、测验结果的解释,再到测验结果的使用形成了一套标准。在测验试题和测验使用上都别具特色。

简介：摘要个性化教学，是指充分尊重学生之间的差异性，关注每个学生的特点，根据学生的特点选择合适的教学方式。个性化教学能够挖掘每个学生的潜力，根据个人特点选择适合自己的学习方式，为学生所接受，对学生未来的发展更加有利。小学数学教学个性化能够激发学生学习数学的兴趣，充分调动学习积极性，达到更好的教学效果。

简介：对传统单片机课程的传统教学模式中存在的问题进行了研究，提出了以项目化教学为主导的改革方案并进行实践。设计了一个水箱水位的单片机控制系统并设置不同的项目任务，从单片机的最小系统开始，通过逐步扩展的方式，将单片机的相关知识点贯穿于各个项目中。由传统教学模式中的“教材”为中心转变为以“项目、任舻为中心、以教师“教”为中心转变为以学生实践操作为中心，建立以学生为主体、项目任务为主导的教学模式，强调理论知识与实践操作技能相结合。以项目化为主导的教学模式将“教、学、钟融为一体，突出培养学生的综合应用能力，提高学生的学习效果。在教学过程中，该方法取得了较好的教学效果，提高了学生的单片机应用能力，具有较好的可行性和实用性。

简介：在城乡统筹发展的进程中，农村教师在提升农村义务教育阶段教学质量中扮演着非常重要的角色，针对现阶段农村教师师资匮乏、压力较大、个人提升不足等方面的问题，本文提出一系列举措，拟从政策制定、制度改革、个人提升、校本科研和构建多元的评价体系等方面来提升农村小学教师的专业化发展水平。

简介：摘要班主任是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。因此班主任一定要找到管理班级的金钥匙，有效地组织、管理学生，使他们健康，快乐地成长；一定要不断学习新知识，用一颗真诚的爱心，用自己的智慧找到班级管理的金钥匙，使班级管理工作不断完善、不断创新。