简介：摘要重视家庭教育，读懂学生的心，积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展。

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简介：摘要爱因斯坦说过“提出问题比解决问题更重要。”学生的积极思考往往是从质疑开始，有疑问才能促使学生去探索，去创新。因此，教师要从实际教学环节入手，逐步深化学生的提问问题的能力，创建轻松愉悦的教学环境，并不断地更新自己的教学理念，通过合适的契机去积极诱发学生的问题意识。

简介：摘要在新课改背景下，有效的课堂教学已经成为了教师的追求与梦想。提问是有效课堂教学的必要环节，课堂提问备受教师的关注。课堂提问是课堂教学的灵魂，只有恰当有效的提问，才能将学生学习积极性充分的调动，活跃课堂气氛，促使课堂教学顺利进行。而且课堂提问能够充分的展现出学生在课堂中的主体地位，启发学生的思考，促进学生素质的全面发展。本文就提高小学语文课堂提问有效性的策略进行探究，希望能够为学生打造小学语文理想课堂。

简介：摘要《统计学原理》主要是为财经管理类的学生开设的一门课程，是应用数学的一个分支。开设这门课程的目的是要让学生通过概率论和数理统计建立数学模型，培养学生收集和处理数据的能力。因此，经济管理类的学生和工作者必须掌握这门课程所包含的内容。但是由于这么学科是一门偏理性思维的学科，许多同学在学习过程中会遇到很多困难。本文根据《统计学原理》的主要内容和性质，从正确认识课程性质和内容，克服畏难情绪、重视学习过程中的每一个环节、积极应对学习中易犯的错误这三个方面提出一些帮助学生学习这门课程的方法，望对各位学生有所帮助。

简介：摘要激发学生的写作兴趣首先要从作文命题入手。对比新旧课标下的作文命题，参照各方教学大家的观点，我们完全可以通过对传统命题简单地改进，简易地添加与留空，寥寥数笔，却让传统的命题方法焕发了青春。学生观之乐，写之畅，文思泉涌，兴致盎然。

简介：内容摘要在数学课堂教学中，为了激发学生学习数学的兴趣和热情，使学生经历数学知识形成的过程，教师要精心设计有意义、有价值的问题，用问题去激活课堂，激活学生思维，引导学生去进行小组合作、讨论和交流，培养学生的合作意识，提高数学思考能力，掌握恰当的数学学习方法，最终形成数学思维。这要求数学课堂教学中的问题设计一定要有艺术性。

简介：摘要数学思想就是对数学知识与其形成过程的基本看法和理性认识，但是对于在数学学习过程中所提出、解决和分析的问题所采用的相关途径和手段即为数学方法。把数学思想渗透到数学的学习过程中，能够提高学生在学习数学时的思维能力，这将是培养数学才人的一种重要手段，也是提高学生素质的方法。下面本文将浅析从思想和方法中探索如何学好初中数学，以此来供相关人士参考与交流。

简介：摘要形式主义批评家格林伯格提出现代主义绘画的本质属性就是形式的简化——绘画回归二维平面，回归媒介，回归艺术本体。这也影响了大多数人对现代艺术的认识，“平面性”“自律性”等术语频繁的出现在介绍现代艺术的文章里，对于这些特性，很多人的认识都是来自现代艺术那几个极其出名的流派立体主义，表现主义等，仅用几个词就总结了20世纪流派繁杂的现代艺术，是否稍显草率呢？

简介：摘要健美操是一项新兴的体育运动，随着我国生活水平的提高，人们不再局限于物质享受，而是更关注于身体素质的发展。健美操运动符合人们的心理需求，能够达到放松身心，强身健体的作用。本文主要介绍健美操运动对小学生身体素质发展的重要性，进而促进小学生的健康发展。

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简介：摘要小学教育对于每一个小学生来说具有着十分重要的意义，在其成长受教育的阶段之中，每一份知识的传授对于他们来讲都会在将来的人生道路上产生一定程度上的影响，而在小学生的整个小学教育阶段中，小学三年级则是至关重要的一个时期，这个时期的孩子已经基本上有了一定的认知水平，并且具备了相应的理解能力以及一些应变能力，相比于之前的小学一二年级已经有了较为成熟的想法，所以说，小学三年级这一阶段的学习对于每个小学生来说，有着十分重要的意义，针对如何提高小学三年级数学学科方面的能力提出了一些想法，还望对处在教育事业的工作者们有一定的帮助。

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简介：摘要教师适时、适量、适度地引导学生操作学具，让学生动手、动脑、动口，多种感官协同参与认识过程，不仅可以激发学生学习兴趣，而且有利于学生获取新知识，更好的提高数学素养。

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简介：摘要数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

简介：摘要钢琴是一门重要的艺术课程，对人的艺术修养的提升有很大的帮助。但钢琴的技术含量也比较高，本文对提升钢琴训练效果的方法进行分析和探讨，旨在提高钢琴训练艺术。

简介：摘要语文作为小学的基础课程之一，涵盖了多方面的知识，体现了我国母体文化的博大精深，语文课程也就成为了小学阶段的主要课程之一。语文学习涉及对字词的理解、阅读与写作方面写作能力的培养。阅读是语文课程中的关键环节之一，在很多学生看来，都具有一定的枯燥性，特别是依托于新课改大背景，小学语文课堂阅读能力质量的提升有了更高的要求。教师应该用哪种方式进行语文教学，提升学生的阅读质量，是需要教师进行研究的方向之一。

简介：摘要新课程理念下，提问在教师组织、引导学生自主、合作、探究学习的过程中起着关键作用。富于艺术技巧的提问，能加快把知识转化为素质能力训练的进程，是引导学生积极思考，保证和提高教学质量的有效途径。