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  • 简介:新课程改革比较关注学生在课堂上活动的时间,因此,课堂教学由于活动的增加而不断活跃甚至热闹起来。其表现形式很多,其中突出的有类似游戏或类似电视娱乐节目之类的课,而更为普遍的现象是老师们为了避免传统的“满堂灌”(其实不乏精彩讲授之课)之嫌而实施的“满堂问”。“满”带有“极端”、“强加”、“过分”之意,主要表现为问得过于频繁,从上课到下课问个不休。学生的回答也很热闹,看似课堂师生互动热烈积极,实则收效甚微。对于这一现象,

  • 标签: “问题连续体” 设计问题 电视娱乐节目 课堂师生互动 课堂教学 新课程改革
  • 简介:摘要近年来创造和创新越来越受到世人的关注,创新能力已经成为一个民族的是否具有竞争能力、是否能立于不百之地的关键。问题意识和问题能力是人们产生创新意识和能力的基础。因此,将问题贯穿教育过程,让问题成为知识的纽带,培养幼儿的问题意识和问题能力,应是现代幼儿教育追求的理想。

  • 标签: 问题意识 问题能力 问题情景 创新精神 自主探索 思维能力
  • 简介:2006年人事部、财政部《关于印发〈公务员工资制度改革实施办法〉的通知》中规定:事业单位实行岗位绩效工资制度。2008年12月国务院常务会议审议并原则通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,2009年3月温总理在《政府工作报告》中提出今年对义务教育阶段教师实行绩效工资制度。教师绩效工资因此成为热议的话题。与教师绩效工资相对应,各地纷纷开始组织实施教师的绩效管理工作。那么应如何对教师实施科学的绩效管理呢?本文拟从目前教师绩效管理存在问题人手,努力探讨教师绩效管理中应高度关注的各环节设计。

  • 标签: 教师绩效 管理问题 绩效工资制度 《政府工作报告》 国务院常务会议 工资制度改革
  • 作者: 李爱华
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第3期
  • 机构:《历史上重大改革回眸》第二单元《古代历史上的改革》,我与学生从商鞅变法,说到孝文帝改革;从王安石变法,谈到温家宝总理;从古代论到今天,从历史谈到未来。同学们兴致勃勃,谈古论今,课堂气氛相当和谐。突然,我话锋一转,提到同学们都感兴趣的话题:在我们学校的生活中,有什么需要改革的地方?为什么?怎么改?谁执行?
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  • 简介:摘要“问题教学”既是一种教学方法,也是一种学教并举的教学理念,它具有情景性、主动性、社会性三大特征。在新课程呼唤新教学的背景下,尝试将“问题解决”引入初中物理课堂教学中,能充分尊重和发挥学生的主体性,有利于培养学生学习物理的兴趣,使他们养成良好的思维习惯,并培养敢于质疑的意识和能力,进而提高课堂教学的有效性。本文旨在阐述“问题教学”的内涵、特征及其主要的支撑性理论,并提出了初中物理运用“问题教学”的思考与教学建议。

  • 标签: 初中物理 问题教学
  • 简介:摘要所谓“问题学生”是指那些在思想品德、知识技能、智力发展等诸方面表现比较落后的学生。“问题学生”往往因为其落后于班里其他同学而有些格格不入,而受到老师和同学的歧视和冷遇,自暴自弃,更加落后。

  • 标签: 观点学生 发展观点
  • 简介:摘要针对农村初中的薄弱学校要有效开展问题教学法,我们要面对的困难就我了,为了有效地开展问题教学法,学习他人成功经验的同时,要面向我们广大农村初中学生,想方设法,面对知识面不够广,表达能力,动手能力都不够强学农村学生,真得下些工夫才能有效地开展好问题教学法,而其最基本的问题意识的培养就至关重要了。

  • 标签: 农村初中 问题教学 问题意识 解决培养
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  • 简介:摘要小学数学是小学学习阶段非常重要的一门主科目,作为一门理性学科,它更多关注的是学生的逻辑思维能力与解决问题的能力。学生只有具备了一定的数学思路,才能正确地掌握解决问题的技巧,提升数学学习能力,从而掌握正确的解题方法和思路,具备适合学生发展的数学思维,为以后更高层次的数学学习打下坚实的基础。针对小学数学教学展开讨论,分析了解决问题的教学策略,希望为小学生学习数学提供一些方法和策略。

  • 标签: 小学数学 解决问题 教学策略
  • 简介:教学秘书作为本科院校教学管理工作的具体组织者、实施者和执行者,其心理问题日益突出。本文针对高校教学秘书出现的心理问题,分析原因,并结合实际.提出解决教学秘书心理问题的建议和对策。

  • 标签: 高校教学秘书 心理问题 原因 对策
  • 简介:摘要初中数学是一门比较抽象的学科,需要科学的教学方法,然而现阶段教师教学方法和手段落后,使得学生对数学学科兴致不高,学习的热情不足。所以教师要进行有效问题的创设,在问题互动中增进师生间的情感,更好的了解学生,掌握学生的不足之处,有的放矢的进行查漏补缺。创新教学手段和方法,运用问题创设的方式来增进师生间的感情,并且提高学生学习数学的热情和课堂的参与度,充分体现学生的主体地位。利于学生对数学知识的理解和吸收,利于学生抽象思维和逻辑性思维的不断发展,为将来接受更高层次的教育奠定良好的基础。

  • 标签: 初中数学 问题创设 交流掌握
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  • 简介:问题教学法是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式提出和解决一个或一系列问题,从而实现科学教育的一种教学方法。

  • 标签: 物理教学 教学方法 教学案例 问题教学 建构主义 高中
  • 作者: 汪继承(界首中学安徽界首236500)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第4期
  • 机构:随着社会物质文化生活水平的提高,越来越多的孩子加入到了钢琴学习中来,为了检验琴童们的实际弹奏水平和钢琴学习中所出现的种种问题,钢琴考级便应运而生了,从上个世纪九十年代初到现在,钢琴考级已经走过了十几个春秋,对我国钢琴教育事业的发展作出了应有的贡献,每到暑假,总有数以万计的孩子在为考级努力准备着,拼搏着,可见其影响力之巨大和深远。但随着其发展,也暴露出来很多问题,这就需要我们正确的认识它,这样才能更好的让它为我们的钢琴教学和学习服务,否则就可能产生负面影响,这也是部分著名的钢琴教育家以及优秀钢琴教师反对钢琴考级的原因吧。
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  • 作者: 郑革功
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第3期
  • 机构:由于社会,家庭及教育本身的原因,目前的中学生已不再是我们想像的那么单纯,而是变的越来越复杂和难以捉摸了。长期做班主任的老师,与学生有亲密的接触,对此都有深刻的体会。可以说每个班级都有几个或者更多的学生是不稳定因素,在他们身上不断发生着违犯校规,扰乱纪律的不良行为,还有各式各样不良倾向潜伏着,一有时机就会成为现实。在普通学校的普通班级,这种情况更加突出,班主任只有疲于奔命,被动应付的份了。
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  • 简介:摘要:学生因为基础不同而存在差别,教师应该尊重学生之间的差异,提倡“因材施教”。学生在课堂上自己动手实践、提出问题、探究问题、解决问题,才是数学教学最有效的方式,教师向学生提出问题,调动学生学习数学的积极性,达到课堂教学效果最优化。所以教师在上课的时候应该重点培养学生的解题能力,以此来提升他们的数学思维。因此,在教学中,必须充分加强数学解决问题策略的定位,强化学生的思维能力,提高他们的问题解决能力。基于此,本篇文章对解决数学问题的策略进行研究,以供参考。

  • 标签: 解决 数学问题 策略
  • 简介:一、激发求知兴趣化学来源于生活,又回归于生活,这是学生对化学感兴趣的原因之一。从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情境中感受、体会、学习化学,是新课标所倡导的教学理念。课堂教学要充分考虑学生的身心发展特点,从现实生活中寻找学科知识的原型,或者从学生已有的认知结构出发,结合学生在认识上普遍存在的问题,从知识和生活两个层面引导学生的思维方向,触发学生的情感和求知欲。

  • 标签: 化学教学 问题情境 引导学生 生活情境 优化 身心发展特点