简介:摘要随着经济与社会的发展,我国进入了社会转型期,在物质生活变得日益富裕的同时,新的道德问题也随之而来。青少年的道德失范、价值观混乱等问题已引起了整个社会的关注。面对这些问题,传统的道德教育已显得力不从心。在这种形势下,小学品德与社会课成为我国小学实施道德教育的新阵地,担负起了学生健康成长及道德教育和社会适应性教育的重任。
简介:摘要在学习过程中,只有对某件事物有了兴趣,学生的注意力、思维等学习因素才能被充分的调动起来,从而达到一种学习最佳的状态,在这种状态下进行学习,往往能够获得最佳的学习成效。小学数学课程有着一定的抽象性和复杂性,受诸多因素的影响,小学生很容易对数学的学习失去兴趣。因此,在教学的过程中,教师要采取有效的教学方式,培养学生学习数学的兴趣,进而从整体上提升教学的质量,推动学生的全面发展。
简介:摘要合作性教学通过让学生合作,让学生能够更好地与同伴沟通和交流;让学生自主学习,可以让同学对学习更有兴趣,具体体现在课堂上能够思考问题、能够回答老师提问,如此一来,课堂氛围变得更加活跃,学生的综合素质也在潜移默化之下提高了。本文就对合作性教学在初中历史与社会课堂教学中的应用进行了分析。
简介:摘要数学学习向来都是一个十分注重学习思维的科目学习,为了达到一个最好的学习效果,其中的最好的教育方法就需要每个老师进行详细的探讨,从中发现许多更为明确的方向,让每一个学生发现其中的学习本质,则是每一位老师应该担负起的责任,在许多的数学科目学习中,都应该注意其中的规律性可言,对于数学科目来说更是一个十分关键的因素,数学多方面的性质决定了它是一个比较连续的学科,在学习过程中,很容易就会出现断层这方面的问题,然而出现这样的情况是在这样的一个条件下推动之下的后果,那么,在本文中,也将会对这个问题进行仔细的原因分析,并且提出一些有效可行的解决方案,用一些有效的教学措施来进行问题的解决。