简介：摘要班级管理理念是指导班级管理活动的灵魂，其内容包括班级的奋斗目标、任务，班级的价值观、道德观，班级对学校、社会、家长的责任等，班主任应该树立正确的班级管理理念，并采取多种方式逐步渗透到班级中和学生思想意识上去。现就班级管理理念的作用及其渗透谈谈我的看法。

简介：一、无边界管理理念＂无边界管理＂理念源于企业管理,由美国通用电气公司前总裁杰克.韦尔奇提出。传统管理遵循金字塔式管理模式,自上而下地按需要把员工和业务流程进行划分,各部门恪守边界、各负其责、各尽其职,使得资源配置较为低效、组织创造性不足。无边界管理打破传统管理的制度框架,注重创新和变革,

简介：我国现今正处于知识经济时代，随之而来的产物就是知识管理，致使管理的本质为知识共享与创新，同时，对知识的管理，也可以被认为是对显性知识以及隐性知识的管理，对于知识的管理方法多种多样，而知识的管理对于知识型社会向前发展而言，有着很重要的作用；知识管理往往可以被应用到社会的各处，其对于幼儿园的管理帮助也十分巨大；通过知识管理理念可以让人们对于隐性的知识得以认识，同时还能够培养创新意识，对幼儿园的管理有着重要的启示和借鉴的作用。

简介：　　【摘 要】随着数字化技术及远程通信技术的不断发展及有机整合，实现档案信息管理的远程传输和社会共享的完整服务体系已经成为现实。新时代的档案管理要不断转变观念，紧跟科技发展步伐，改变现有档案管理单纯依靠手工检索的旧有模式，以不断适应档案管理信息化的需求。对此本文就创新档案管理理念实现档案管理信息化提出了具体对策，希望能不断提高我国档案的管理水平。

简介：主体性学校管理的实质是以人为本的管理,而学校中人本管理的最大特点,则是要树立"以教师为本"的主体性教育管理理念.因此,学校必须构建一种人文激励机制;必须实现教师的参与管理;同时管理者还必须注重教师学习型团队的建设.

简介：21世纪的中国社会将是法治不断完善的社会．知识经济的到来也需要完善得制度来规范各种经济和管理活动．考试管理工作当然也不能例外。在越来越多的行业不断要求拥有相关执业资格证和相关证书的人员从业．以及人们对更高学历得追求都使社会上各种类型的考试越来越多．考试的组织形式多种多样．考试的规章制度也千差万别．考试的收费标准也相差甚大．本文试图用会计核算的理念来探讨一下考试管理中的一些问题．

简介：随着高校教学模式的改革，产生了一种新型教育模式——“创新教育”，这种教育模式的出现，不仅对国内的教育事业发展产生影响，对各大高校的教育管理也产生一定的制约。高校的管理者应不断创新管理模式．进而提高学校的教育管理效率，使高校教育管理朝着更高层次发展。本文从高校教育管理的现状展开分析．针对教育管理中出现的问题提出有效的解决策略，以期提升高校的教育水平。

简介：【摘要】伴随着我国综合实力水平的稳步提升，我国的教育事业也有着很大的改变。在教育界各方面专业人员的积极探究和稳步实践，我国教育在相关理念与思维模式方面也有着很大的突破。科学发展观在教育理论自信方面，一直秉承着贯彻提升落实到位以人为本的思想路线，这对于当代班主任的管理方面的工作内容也有了很大程度的借鉴与指导作用。在此，针对班主任在日常教育工作当中存在的一些实质性的内容来进行剖析，提出了以下对于班主任“以人为本”相关理论与思维模式方面的管理应对策略。

简介：摘要终身教育理念已经被越来越多的人所关注和接受，越来越多的人们本着活到老、学到老的理念，不断学习新的知识，以适应这个社会的发展。我国的成人教育水平也在不断提高，这离不开人们的支持。本文从我国的成人教育管理的现状出发，根据终身教育理念与成人教育方面的内容，提出几点自己的看法，希望能够对成人教育管理方面有所帮助，进而提高我国社会服务的水平。

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简介：随着目前国内外教育大环境的变化,我国学校教育既迎来了重要的发展机遇,也面临着更加巨大的挑战。其挑战主要包括知识经济快速发展、人才需求的多样化、素质教育背景的变化等,这些发展和变化要求学校教育教学必须与之相匹配的管理制度和管理理念。学校作为培养人才的主要阵地,需要树立一种以注重人的全面发展的教育理念,即＂以人为本＂的教育理念。然而,传统的学校管理很少考虑师生的需求,缺乏广泛的民主性,

简介：摘要：新课程改革背景下，教师如何优化教学设计、如何强化课堂教学管理，关乎高效课堂的构建成果。将教学方案与课堂管理有机结合，教师精心备课，做好充分预案，建立良好的师生关系，有序推进课堂“教”与“学”活动，有利于提升课堂教学质量，促进学生素质发展。本文基于有效教学理念，探讨初中课堂教学管理策略。

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简介：我校是人教版新教材实验学校，面对新的课程改革，我们定期组织全体教师认真学习研究新的课程标准，经过教学实践我们加深了理解和认识。尤其是中、高年级目前还尚未轮到使用实验教材，正处于过渡阶段，为使“旧教材”的课堂教学体现新理念，我们总结了宝贵的实践经验。

简介：随着以基础知识夯实为主的单元复习的结束，历史专题复习即将开始。那么在专题复习的过程中，如何对教材知识进行重新整合，才能全面提升分析问题和解决问题的能力呢？新课标在这方面给了我们一个较好的思路．这里结合新课标从三个方面谈谈对历史专题的重组．以期抛砖引玉。

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简介：有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。实施有效教学，最关键的因素是教师，最重要的阵地是课堂。初中数学有效课堂应该是符合学生年龄特点和认知规律的课堂，是给予学生数学文化浸染的课堂，是充满好奇心和丰富想象的课堂，是培养学生灵性的课堂，是需要动用全身的感官去体验和参与的课堂。

简介：班主任工作主要是与学生交往、交流、协作、相互学习、共同成长的一项育人活动。如何在平常中见真情，小事中明真理，举手投足中显师魂？这是班主任教育工作中“爱与责任”的时代要求！

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