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  • 简介:课文的学习对于初中学生来说至关重要,教师应通过巧妙导入激发学生自的兴趣,明确学习目标,有的放矢;质疑解难,解决重点;适时点拨,攻克难点;当堂检测,提高能力;自我评价,展示个性,切实提高学生的语文素养。

  • 标签: 初中语文阅读教学 自读课文教学 特色
  • 简介:亲爱的读者朋友们,上个月的测试做得怎么样?来看看本月的20个字,请大家先自己注音,然后再查字典,看看自己这次的准确率有多高。9月30日之前寄回答案的,我们将抽取10名幸运读者,并有好书奉上。复印、抄写有效。

  • 标签: 查字典 准确率 读者 注音
  • 简介:摘要朗读是低年级学生语文阅读学习中的主要内容,思维训练是锻炼小学生口语表达能力、语感以及语言思维能力的重要手段。但是,当前低年级学生在朗读训练中经常会出现不会断句、拖调、速度慢、漏字以及缺少情感等问题,影响了低年级学生的朗读学习质量。基于此,为了提升低年级小学生的朗读训练水平,笔者从通、读懂、好三个角度对学生加以训练,以供参考。

  • 标签: 低年级 阅读教学 朗读训练
  • 简介:摘要有效的朗读能让学生学习语言建构与运用的技巧,品味语言魅力,从而有目标、有计划地逐步培养小学生的语文素养。目前小学生朗读方法欠缺的学情特点、课堂上时间不充分、朗读指导不到位、朗读评价被单一诵读代替的教育现状,使得有效地朗读指导显得尤为可贵。

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  • 简介:在语文教学中,应重视通过多种手段,对学生进行读书引导,通过思结合,以辩促思,对比探究,品读析,加深对课文的理解,对文章思想感情的领会。而激发学生的阅读兴趣,以为媒,以为本,入情品读,探究感悟,能发展学生的语言和思维,培养学生的审美意识和审美情趣,提高语文素质。

  • 标签: “读” “导” 语文教学 读思结合 思想感情 阅读兴趣
  • 简介:摘要“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”因而,在语文教学中,要让学生自已多读书,适合自己的书。培养学生的阅读能力,使其受益一生。

  • 标签: 阅读情境 和谐课堂 诱导兴趣 找准方法
  • 作者: 王志敏(山西省侯马市浍滨学校043000)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第5期
  • 机构:语文的综合性很强,就课文内容而言,包罗万象,涉及古今中外有关人类发展的各个领域,语文教师对“语文教学的重要性”有了充分的认识。特别是“读”这个环节,上升到了理论的高度。高尔基说:“我读的书越多,我对世界越加感到亲切,生活对我越加变得明亮和有意义。”更进一步的说明读书在人的一生当中的地位,为此,我把培养学生良好的读书习惯作为语文教学中的重要环节。
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  • 作者: 刘玉胜
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第3期
  • 机构:现行《大纲》指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读”。“要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”。揭示了小学语文教师应以读为主线,应坚持摒弃繁琐的内容分析,努力减少老师的繁琐讲解,真正把时间还给学生,落实“读书”。这里,谈谈笔者的几点认识。
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  • 简介:摘要做为语文教师的我们,在平时的课堂中一定要重视学生的朗读,充分发挥朗读对课文内容、发展语言、陶冶情感的作用,应当竭尽所能为学生倡导良好的阅读氛围,让学生能够真正地做到正确、流利、有感情的朗读。

  • 标签: 美术指导 中学生 激励 评价