简介:摘要语文不是一般的工具,而是人们交流思想感情、独自思考的交际工具和思维工具,也是文化载体,饱含民族文化。民族的根是民族文化素质,民族文化素质的根是语文素质,所以语文素质理应是“民族的根之根”。语文学科要构建现代化和民族化相结合的中学语文教学体系,要以“语言知识和能力—听说读写能力—语文素质”为框架,构成既综合而又分析、既自足而又开放的教学体系。
简介:摘要新课程标准下,着重强调的是引导学生积极主动地参与,注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在新课程改革的推动下,语文教师在课堂上进行了大胆地创新,出现了很多令人耳目一新的教学方式,其中课内练习趣味化设计激活了学生思维,活跃了课堂气氛。但是目前来看,语文课外作业的设计还没有完全摆脱以往教学模式的影子学生的课后复习巩固,还是通过几道思考题或者一些教辅材料中的试题来进行。这样的复习巩固方式只能在室内进行,局限于书本,完全禁锢了学生的活动空间,开阔不了学生的思维空间,造成学生知识面狭窄,影响学生语文整体素质的提升。因此课外作业设计很值得我们教师认真地反思,我们在教学中怎么做才能实现课内外教学的有机结合呢?生活化、趣味化的作业设计就显得尤为重要了。
简介: [摘 要]在小学语文新课程标准的指导下,语文教学进行了改革,从而传统的教学内容与形式都发生了一定的改变,这样,不仅实现了学生在教学中的主体地位,同时还促进了学生的全面发展。由此可见,新课改背景下的语文教学改革已为变得极其重要。