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爸爸的棒棒糖考题

作者：朱孝萍（编译）
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2008-12-22
出处：《课外阅读》 2008年第20期

简介：在我们家，每个星期五的晚餐都是非常快乐而且重要的时刻。一家人围在桌子周围边用餐边进行各种有趣的讨论。我们就是在这种氛围下，不知不觉长大的。
标签：课外阅读阅读教学《爸爸的棒棒糖考题》朱孝萍

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种一根棒棒糖

作者：小凝
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2014-10-20
出处：《小哥白尼：趣味科学》 2014年第10期

简介：<正>每年10月31日夜晚都是忙碌的,孩子们忙着穿上小鬼的衣服,戴上吓人的面具,挨家挨户去索要一种常见的食材——糖果。没有准备糖果来迎接"小鬼"的家庭将会有点小麻烦。"不给糖就捣蛋"是万圣节的习俗,更多的人面对恶作剧一笑而过,孩子们则非常开心,享受着来自节日的甜蜜馈赠……你需要准备的工具和材料:一个平底小锅、一个用来搅拌的大勺子、几个干净的玻璃杯、一些竹签、一个平底盘子、一些衣夹、很多白砂糖(至少1kg)、几种食用色素、纯净水等。
标签：食用色素食材一笑而过万圣节全部溶解加糖

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遵从“实录”还原真相——明代弘治己未科场案再考

作者：阳正伟
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2014-12-22
出处：《中国考试》 2014年第12期

简介：明代弘治己未科场案，根据此案当事人徐经的供述，主考官程敏政与举人徐经、唐寅的关节是实，而明政府对其各自所定的罪名和处分，实际都是从轻。对华昶的判决存在自相矛盾之处，主要与弘治皇帝对程敏政的曲意回护有关。
标签：弘治己未科场案程敏政徐经唐寅华昶

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以“还原法”为视角的小学语言教学策略研究

作者：谢晨虹
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2013-01-11
出处：《教学研究》 2013年第1期

简介：新课标指出语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯。基于小学生语言学习的感悟和特点,在语文教学中应努力培养学生把语言还原为生活的还原能力,并运用丰富多彩的还原方法,帮助学生学习感悟语言,以促使学生深入体会和感受祖国语言的魅力,积极主动的学习祖国的语言文化。
标签：还原法小学语言教学教学策略

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让粗糙的石块变美丽的鹅卵——棒棒糖引发的教育故事

作者：李亚丽(开县汉丰街道第一中心小学重庆开县405400)
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2009-07-17
出处：《现代教育教学探索》 2009年第7期
机构：一天午休时，同学们都在静静地练字看书。我环视了全班后，暗地里兴奋着:这一段时间强化规范孩子们的自我管理能力，看来收效还不错。正当我想表扬大家时，一个小男生快步走上讲台，凑近我的耳朵，小声而神秘地说道：“禹达说，洁韵送俊杰一个棒棒糖。洁韵喜欢俊杰。”他一说完，就迅速地返回了座位，还得意地冲洁韵和俊杰扮了个鬼脸。这时，那几排的孩子都捂着嘴窃笑，而女生洁韵和男生俊杰把头低得不能再低了。他们两位可都是离异家庭的孩子，我真担心这事如处理不当，就会影响他俩的成长。

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