简介:摘要:教授一年级学生的语文教师要了解他们认知水平,组织实践活动时要结合学生的兴趣,还要挖掘每个小学生的优点,使其优势互补。一年级学生学习语文需要从“零起点”开始,这就要求他们在这一时期形成良好的语文学习习惯,用有效的学习方法掌握语文知识。
简介:摘要
“零起点”小学语文教学策略
小学语文课堂中“零起点”教学实施策略探析