简介：

简介：本文论述主变压器保护双重化的配置过程中电流互感器接入方式的选择及交直流二次回路的接入方式，以及保护双重化配置后产生的运行方武改变，应注意的事项，并提出改进意见。

简介：VLAN即虚拟网络，VLAN的划分有三种方式：基于端口（Port）、基于MAC地址和基于IP地址。在实际应用中，虚拟网络的作用类似不同工作组的划分，即是说各虚拟网之间不能直接进行通讯，而必须通过路由器转发，这在一定程度上提高了整个网络的安全性能，同时也起到了提高网络传输效率的作用。而在企业网络的组建过程中，还有不少用户对VEAN存在着一定的认识偏差，因此在本文中即会向大家讨论讨论关于此类网络构造在配置、管理、维护等方面较为系统的内容，希望能对有需求的用户一些帮助。

简介：爷爷的花园真漂亮!花园用雨水灌溉，这样可以节约用水。去阿曼的小车间里，找到储存雨水的容器，剪下粘贴在下面。

简介：我想发明一件多功能的衣服四季皆可穿,老少都适宜。古人曰:“天有不测风云。”夏天,风和日丽的晴天转瞬也会有雷电交加的雷阵雨,即使有天气预报也如纸上谈兵。远水救不了近火,还不如来试试我的多

简介：这里的确名不虚传,并不仅仅因为占地面积大,还因为那些呈现在你眼前、涵盖着多种民族传统文化的古董以及那些五花八门、稀奇古怪的东西。

简介：幼儿园开学了，午餐是香喷喷的西红柿肉末黑木耳面条。吃饭时托班的老师发现，这些2岁多的孩子几乎都不会自己吃饭，有相当一部分不会咀嚼，有的甚至把饭含在嘴里不会吞咽。

简介：

简介：“同学,你想直接参与学校的各项管理工作吗?你想在‘新世纪,我能行’体验活魂中一展自己的风采与才华吗?那么,机会来了:人才市场竞聘正等待你来参与!”——这是辽宁省实验学校大队部“招聘海报”中的几句话。什么招聘?就是校园中“红领巾人才市场”面向全校学生的招聘啊!

简介：同学们．你们是否为作业太多而烦恼？放心．我这种多功能叶片笔可以解决所有的难题。它的外形很像一株树苗，所以叫多功能叶片笔。这种笔不需要墨水．只要往入水口灌些凉水就行了。灌完水，在笔杆上点击调色板，选择颜色即可。这种叶片笔的叶片可不是装饰物．上面设有检阅装置．当你做对题目时．它的颜色就会变深．

简介：材料：月饼盒、宝宝用的水彩笔或记号笔。制作方法：用水彩笔或记号笔在月饼盒的每个小盒外面写上数字或画上圆点、动物形象等，也可以另在一张小纸片儿上写好数字或画好圆点，然后贴在小盒外面，这样下次还可以更换。

简介：未来电话的样子将和现在大不一样,尽管到时候它们可能还被称为"电话",但打电话很可能已经不再是它们的主要功能了。一个很明显的趋势是,未来的电话将拥有更多电脑的功能,能够完成越来越多如今电脑才能完成的任务。研究表明,人们一天阅读大约10兆信息,听400兆值息,一秒钟看1兆值息。在1O年内,普通的手机将拥有足够的存储能力,能够拍摄下其主人的全部生活。摩托罗拉实验室的研究员汤姆·马

简介：随着幼儿园课程改革的持续推进，许多园所的课程资源建设意识明显增强，他们纷纷收集各类自然、社会和人力资源，建立资源库。

简介：镇江市江滨大地幼儿园于1987年建园，并于2000年9月与台湾大地幼教联盟合作办园，该园有着一支年轻、自信、业务突出的教师队伍，多项省市级研究课题已顺利结题，多项教学活动在省市级竞赛中获奖，多篇教育论文在省市级报刊上发表，孩子们的作品也在国际、国内比赛中屡获奖项。

简介：海南省价格监测中心曾对海口部分幼儿园收费情况进行监测调查.调查包括部分公办幼儿园和民办幼儿园,收费从5200元/年到7200元/年不等;个别幼儿园收费更高,普通班收费是1090元/月,外教班收费1790元/月,一年下来要过万元.记者在采访中了解到,要进公办幼儿园则需要交数干元的赞助费,个别幼儿园还巧立收费项目,比如赞助费以及各种实验班、特长班的费用等,使得各类幼儿园收费标准不断提升.

简介：

简介：市场营销观念是指导市场营销实践的哲学。中国的市场营销正创着一种新的符合市场经济规律的适用于国内和国际市场的理论和方法。从顾客导向到创造需求，营销观念正呈现着创新发展的新趋势。本文浅析这种营销观念的创新，目的是增强企业的营销意识，提高营销的有效性。

简介：<正>假如没有粉笔,你知道怎么上课吗?请准许我给你讲个故事。这故事发生在一个偏僻的小村庄,村头有一所小小的学校。有一天,上课必需的粉笔突然用完了,女教师便想了一个办法,她找了杯水,然后对孩子们说:“来,老师蘸着水在黑板上写,上课——”孩子们懂事地点了点头,答应了。于是,她一笔一画地教,孩子们一笔一画地学

简介：X城里有一个秘密。城市的一角，一座废品收购站里，一个头发灰白，衣衫褴褛的老头整天出出入入。没有入怀疑过老头的身份，即使收购站里常常传出令人费解的声响；没有人知道这个不起跟的老头居然是位诺贝尔奖获得者，他的发明和申请的专利不计其数，他就是神秘的Y教授！

简介：环境保护教育是幼儿园教育的重要任务之一。进行环境保护教育应打破时间、空间的限制，从教师单一传授枯燥的“环保知识”转向幼儿的主动感知和体验，从教师的刻意安排转向幼儿的主动参与。在这种教育思想和理念指引下，我们在组织和指导幼儿进行环境保护教育活动的时候，需要的不再是传统意义上的简单教学图片的讲解或是单一的环境场地的参观，而是全方位、有系统、结构层次丰富、多样的教育教学资源。