简介：幼儿父母教养观念作为幼儿父母自身教养素质的一部分，对幼儿的发展是非常重要的。国内外学者对父母教养观念、教育观念的研究较多，但研究幼儿父母教养观念较少。本文拟从以下几个方面对幼儿父母教养观念的相关研究进行梳理。

简介：本研究采用问卷法和测量法，以大连市某幼儿园104名3～5幼儿为被试，分析了幼儿多元智能发展的年龄差异和性别差异，并进一步探讨了幼儿多元智能发展与幼儿气质、父母教养方式之间的关系。结果表明3～5岁幼儿多元智能的发展存在年龄差异，幼儿的多元智能随年龄增长而逐渐发展，且该年龄阶段是多元智能发展的关键期；3～5岁幼儿空间智能发展的性别差异显著；3～5岁幼儿多元智能与气质、父母教养方式密切相关。气质特点不同的幼儿在多元智能的发展上呈现出不同的特点，父母教养方式也会影响幼儿多元智能的发展。

简介：祖父母参与教养已经逐渐成为我国目前家庭教育的主要形态，本研究通过问卷对哈尔滨市5所幼儿园419名小班幼儿进行调查，结果发现祖父母教养总体表现为对幼儿关心、爱护较多，管柬、要求较少。在教养方式的养育维度上，祖母相比于祖父给了幼儿更多关注和温暖。在心理压力维度上，祖父母差异不显著。祖父母教养不受与幼儿父母相处情况、祖父母身体状况、祖父母年龄等因素的影响；在幼儿同伴交往方面，男孩的社会主动性强于女孩，但在语言与非语言交往能力上，女孩的表现好于男孩。幼儿月龄越大，其同伴交往能力也越强，在语言与非语言交往能力、社会主动性上的表现越好，社交障碍越少；在祖父母教养方式与幼儿同伴交往能力的关系上，祖父母教养方式的养育维度与幼儿同伴交往能力的总分、语言与非语言交往能力、社会主动性呈现显著正相关，心理压力与亲社会行为呈现显著负相关，即给予更多关爱和温暖的祖父母教养方式能促进幼儿同伴交往能力的发展。鉴于当前我国祖父母参与幼儿教养的普遍性，今后应明确祖父母不仅要承担“养”的职责，同时也应承担“教”的职责；应鼓励祖父母在教养中给予幼儿更多的积极情感和行为支持；在家庭早期教育培训中，应重视对祖父母进行儿童教育理念和教养方式方面的培训，以提高祖父母的教养能力，从而更好地促进幼儿全面健康发展。

简介：孟轲小时候就失去了父亲,生活很苦,他的母亲仉氏勤劳能干,从早到晚在家织布,用卖布的一点钱来维持生活。孟母对儿子抱着很大的希望,决心要把他培养成一个有出息的人。孟轲的家最初在墓地旁边。他常常

简介：一、情感教育对幼儿健康成长的重要意义情感是人类对客观事物态度的体验,是一种与认知、意志相并列的特殊心理过程.情感教育是一个与认知教育相对的教育概念,它指的是把情感作为人的发展的重要领域之一,对其施以教育的力量.重视情感教育也就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质、走向新的高度;也是关注作为人的生命机制之一的情绪机制,如何与生理机制、思维机制一道协调地发挥作用,以便达到最佳的功能状态.

简介：

简介：爸爸妈妈对我可真好啊!我非常喜欢他们,也很感激他们。我生病的时候,爸爸妈妈很着急。有一次,晚上,我突然发烧,爸爸妈妈赶紧带我去医院打针,我打了一晚上的掉针,爸爸妈妈也陪了我一通宵,他们都没有睡觉;而且,爸爸妈妈把床让给我一个人躺

简介：

简介：从我记事时起，我就深切地感受到父母对我的爱。因为父母亲上班很忙，所以我从小在奶奶家长大，父母每周都骑车走很远的路来看我，给我带好多好吃的东西，带我出去玩。每次分别的时候，我都忍不住哭了，

简介：义诊，再累也值！崔玉涛大夫参加“韩红爱心百人援宁”义诊活动已经是第3年了!这次的安排是14天，行程1600千米，历经五市九县，都是白天义诊，傍晚赶路，等到了目的地吃完晚饭经常都已经是夜里10点多了乙匆匆睡下之后，第二天一早又得出发到乡村里去工作。而且由于每天都要到不同的地方，所以走到哪儿都得拖着行李箱。这些都是崔大夫义诊回来后，我们去拜访他时，听他聊起的。

简介：怎么去做一个好父母呢？当你想做一个好父母的时候．你就已经开始是个好父母了。好父母的定义是什么，普天下所有的父母都希望自己是个好父母．尽管目前对“好父母”还没有一个明确的、权威的界定与标准。但是为人父母．都想成为孩子心目中的好爸爸．好妈妈。

简介：乍见之欢,不如久处不厌。岁月的力量是无人能够阻挡的,如光,悄无声息,凌厉起来却令人窒息。于是当沧桑漫卷,母亲褪去青涩,暗淡的斑爬上了她的面颊,当初“巧笑倩兮,美目盼兮”的气质亦荡然无存。父亲的发更是花白,他英气的剑眉已脱落得只剩半截,衰老的痕迹是那样难以在瞬间捕捉,却又是那样切实的存在,触目惊心。他们都明白。人都说色衰爱弛,我不曾真正体会,但在我家中这二人的身上,却不太能看到。

简介：小作者的话绘本中的童年其实虽然是画的爸爸妈妈的,但是我感觉自己也进入了其中。在画画的过程中,我觉得很有趣,我就是那个去捉蜜蜂的孩子。郑雅敏老师的话童年的梦是五颜六色的,像百花齐放般的美好,让人回味。童年的梦又如在夜空中,那么宽阔,那么宁静……吴思宇同学的《走进父母的童年》以简洁的构思,流畅的笔触,清新的色彩,自然而真实地再现了父辈童年

简介：<正>曾经有个孩子,父母都是很平常的工人,没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦,常常会梦见自己的父母是市长或是明星,醒来后孩子就很懊悔,为什么自己会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是一家医院的医生或是一所学校的老师也好啊。于是孩子很努力很

简介：来单位没多久，有天和主任乘一个电梯下班，笨嘴笨舌的我不知道怎样寒喧。

简介：有“事”可“叙”，才形成“叙事”。而所“叙”之“事”，又不是无序或零碎的，它总是通过叙述者的眼光向读者呈现出来，因而“叙事”的“结构”或所叙之事的内在逻辑便成为叙事的意义所在。这样一来，教育叙事的呈现方式就离不开两个要素：一为“事件”，二为“结构”。

简介：<正>这么多年来,我经常听到青少年抱怨父母总是只注意他们哪里做错了,从不注意他们做对了什么。许多青少年告诉我:“如果我的父母能看到我做对的事情,知道我有多努力的话,就更

简介：首先，我们先来看看幼儿任性形成的原因。其一，是父母长辈对孩子过分宽容娇纵，为孩子的任性提供了客观外部环境。有的父母无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求，对孩子无一定的生活常规和行为要求。有的父母在孩子婴幼儿时期，大多是给孩子的祖辈照看，这种隔代的爱更加深厚，使得孩子容易成为家里的“小皇帝”“小公主”。其二，

简介：我们与您每月相约,至今已经共同关注过36个育儿话题。明年,我们将带着更精彩的话题,走进新版《父母必读》。在这里,编辑部全体成员与您约定:

简介：<正>一天,一个神情抑郁的女孩走进心理咨询室。“马老师,不知道为什么,我父母经常吵架,我是在他们的吵闹声中长大的。昨天他们又吵了起来,吵得很凶,妈妈嚎啕大哭,爸爸砸坏了很多东西。我一言不发地坐在角落里,心里痛苦极了。他们虽然是爱我的,可我却有点