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  • 简介:党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,明确提出了当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会的目标。思想政治工作是一切工作的生命线,充分发挥思想政治工作的作用,对于建设和谐社会具有十分重要的意义。同时构建和谐社会对思想政治工作也提出了新的要求,要求思想政治工作要紧扣时代脉搏,要随着社会发展而进行创新,为构建社会主义和谐社会提供坚实的思想支持。

  • 标签: 和谐社会 政治思想工作 新要求 创新
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  • 简介:一、什么是合理的生活制度。所谓合理,应该是根据幼儿年龄的特点,将幼儿一日生活的主要内容如睡眠、进餐、活动、游戏和作业等每个生活环节在时间上、顺序上、次数和间隔时间上安排合理。二、合理的生活制度的重要意义1.保护幼儿神经系统的正常发育。由于

  • 标签: 生活制度 间隔时间 躯体活动 镶嵌式 语言区 感觉区
  • 简介:罪犯减刑在多年的司法实践中已形成一套较为成熟的做法,但也暴露出诸多问题与不足。历来理论界对减刑权的归属问题上有审判权与行刑权之争,减刑权作为一项行刑权,在现实归属于法院管理,法院作为量刑权的专职机关兼顾行刑权,势必影响其功能的充分发挥;减刑适用条件不合理;减刑比例规定人治化;罪犯在减刑工作中应有的权力得不到保障等问题存在,严重影响了司法公正和设立减刑制度初衷。因此,在现实工作中,减刑权应归属于监狱执行机关;减刑权的具体操作应有利于罪犯改造与提高司法效率;减刑条件设置应趋于合理可操作性;加强司法监督,保障罪犯权利,完善罪犯权利救济途径等。总之,完善法制体制,加强刑罚执行专项化,积极尝试创立新型合理监狱制度,加强多方位监督势在必行。

  • 标签: 罪犯 减刑 监狱 法院
  • 简介:秦朝创立了一套具有完善体系的封建法律制度,被后世大多数封建统治者所接受并继承发展。秦朝法律中明显以法家思想为主要思想,注重权势与法律的结合,其中包括法律的行政、民事、刑事、司法等内容,有独特的适用原则,形成了封建体系下具有鲜明特征的封建法律制度

  • 标签: 秦朝 法律制度 特点 内容 影响作用
  • 简介:构建社会主义和谐社会是中国社会主义现代化建设的重大理论创新,党的历届领导人对建设社会主义和谐社会理论都作出了巨大的贡献。十六大以来,以胡锦涛为核心的党中央逐步提出了社会主义和谐社会建设的概念和思想,本文从胡锦涛民生思想的理论来源、胡锦涛民生思想的特色内涵、胡锦涛民生建设是构建社会主义和谐社会的历史跨越三方面阐述了胡锦涛民生思想和构建社会主义和谐社会的关系。胡锦涛民生建设思想的目标是促进社会和谐,建设社会主义和谐社会

  • 标签: 胡锦涛 民生思想 和谐社会
  • 简介:胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述,明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则,体现了中华民族传统和改革开放的时代要求,具有很强的思想性和现实针对性。社会主义荣辱观是构建和谐社会的基石。全党、全社会只有自觉树立和践行荣辱观,才能实现社会的和谐发展。

  • 标签: 荣辱观 和谐社会 构建
  • 简介:江苏省东海县实验小学附属幼儿园创建于1981年。1999年通过省示范性实验幼儿园验收,是“连云港市文明学校”、“连云港市优秀家长学校”、“连云港市卫生保健合格单位”。该园现有15个班、500多名幼儿。40名专职教师平均年龄30岁,有一半老师达到了本科学历。

  • 标签: 家长学校 实验幼儿园 社会 连云港市 实验小学 文明学校
  • 简介:曾读到这样一个有关幼儿园制度的案例:一位园长在巡班时,看到黄老师穿着高跟鞋带操,便当面对黄老师说明其行为已违反了幼儿园的规章制度,需要按规定受到处罚。不料这位黄老师嘴巴一撇,说:“罚就罚呗,我懒得换鞋!”随后,黄老师在私下对其他老师说:“我就是不想听他们领导的话,他们不就是找茬整我们职工吗?”一时间,幼儿园里议论纷纷,给幼儿园制度管理带来了诸多障碍。事实上,这种类似的情况可能不只是在一所幼儿园里出现过。

  • 标签: 幼儿园 制度文化建设 规章制度 制度管理 高跟鞋 老师
  • 简介:幼儿生活在集体中,要遵守许多集体生活的规则。有一些规则孩子们能较好地遵守和维护,但有些规则孩子们在执行时常会出现问题和困难,如每天早操活动,幼儿按原有规则拿放早操器械时,尽管老师不断提醒、反复训练,但由于幼儿人数多、场地小,在取放早操器械时常常会出现碰撞、拥挤等现象。

  • 标签: 社会活动 快乐 大班 幼儿生活 早操活动 集体生活
  • 简介:设计意图看奥运比赛,让人感受到规则的魅力。这个大竞技场,之所以能掀起一阵阵欢腾的巨浪,在于规则。奥运文化之所以传遍世界,就是规则的魅力。规则可以是由书面形式规定的成文条例,也可以是约定俗成,流传下来不成文的规定。作为幼儿园里的规则,更多的是一种约定俗成。对于孩子来说,

  • 标签: 社会活动 中班 奥运文化 约定俗成 设计意图 书面形式
  • 简介:社会化是儿童学习与发展的中心任务之一,因为个体只有习得所在社会群体认可的价值观和行为方式才能成为合格的社会成员。社会领域的学习与发展.其实质在于促进儿童社会化,并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性。

  • 标签: 社会领域 儿童社会化 解读 指南 儿童学习 中心任务
  • 作者: 罗国宏(井冈山市七溪岭中学江西井冈山343600)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:【中图分类号】G326.1【文献标识码】B【文章编号】1236-3619(2009)12-16-0234说到政治课,给大家的感觉既不像语文课那么情感十足,也不像历史课那样有血有肉,而是充满生硬的教条,难以吸引学生更多的兴趣。难道我们就束手无策了吗?非也!世界不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。政治教师只要充分发挥主观能动性,积极挖掘学科特色,提高个人综合素质,同样能使政治课有声有色,吸引学生兴趣,提高课堂效果。我们评价一节课成功与否的关键是看-------学生参与进来了没有。教学要达到理想效果,就要有良好的师生互动。有专家认为:即使你一节课里一个学生也没有提问,但学生的心紧跟着你,我们就可以充分肯定这节课互动良好,是成功的一节课!对此我深表赞同,这也是我一直以来孜孜以求的理想境界。我想:之所以把教师比做“人类灵魂的工程师”,大概就是以此为依据吧?要想达到这种境界,我认为教师应该从以下几方面去努力:1.教师人格魅力吸引学生——课堂教学成功的引子教书育人,在素质教育的大背景下尤其凸显,而政治课在这方面担负了更多的角色任务。为人师表,首先自身形象十分重要。平时要有良好的师德意识,课堂内外对学生态度要和蔼可亲,具体包括:衣饰要端庄,谈吐举止要文明得体,身正为范。让学生感觉到老师身上有一股无形的磁力,激发学生对老师的好感和欣赏,并愿意去亲近,信任!从而为课堂教学打下信誉基础,让学生乐于聆听教师的教学,和教师一起完成好课堂教学。2.教师扎实的基本功——课堂教学成功的支点如今,多媒体教学手段正大步迈进课堂教学,大有取代传统教学模式的架式。但笔者认为:多媒体教学也只不过是一种教学形式而已,它只是一种手段而不是目的!如果把大量的精力投入其中,而在教学思想上没有任何进步,就会有本末倒置的嫌疑。曾有专家认为:如今态势下验证一个教师是否合格,最好的办法还是——就拿两根粉笔给他,看他是否能有效完成课堂教学任务。毕竟,我们进行教学,重要的是如何贯彻落实教育思想,通过各种手段去实现教学目标。多媒体只不过是一种外在的教学资源,而在广大读者的农村学校,教育资源严重不足,加上师质缺少培训,如此情况下去奢谈多媒体教学的普及,还是为时过早,也不现实。综合看来,教学任务的成功完成还有赖于教师扎实的学科基本功,基本功扎
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