简介：1.四川大学1994年由四川大学、成都科技大学合并组建,1998年12月更名为四川大学。2.东南大学2000年4月14日,由东南大学、南京铁道医学院、南京交通高等专科学校、南京地质学校合并组建。3.西安交通大学2000年4月17日,由西安交通大学、西安医科大学、陕西财经学院合并组建。4.北方交通大学2000年4月18日,由北方交通大学、北京电力高等专科学校合并组建。

简介：从80年代起至今，“合并财务报表”一直被列为财务会计的三大难题之一，下面就合并会计报表的几个相关问题作一探讨。

简介：界定了合并高校发展战略的内涵,概述了目前我国合并高校的主要发展态势,分析了发展过程中面临的主要矛盾,并在此基础上提出了合并高校的五种发展战略模式.

简介：

简介：自1992年以来,中国教育界共发生了275次高等院校合并,612所高校合并组建为250所,减少近六成。在这10年间,平均每年发生27.5起合并,减少36.2所高校。其中,2000年发生105次合并,由203所高校合并为79所,堪称'并校高峰年'。在整合过程中,合并学校数量最多的是广州大学,由原广州大学、广州师范学院等9所高校合并而成,合并次数最多的是同济大学,经过3次合并形成了今日的同济大学。发生合并的院校遍及全中国27个省(不包括台湾和香港地区)和4个直辖市。我国高等院校合并的数量之多、规模之大、范围之广,世界罕见。高校合并这股浪潮是在高教体制改革中形成的,既与我国高校原有体制条块分割、重

简介：教学模式与培养模式从概念到实践，易于被人们所混淆。本文深入地从理论上研究与探讨了教学模式与培养模式的涵义，教学模式与培养模式的分类，教学模式与培养模式的结构，教学模式与培养模式的关系，为教学模式与培养模式的实践提供了一定理论指导。

简介：随着中国市场经济的发展，资本市场的壮大，资本市场上出现了各种各样的问题。本文在对会计报表规范模式研究的基础上，从赢余管理的现状、产生的因素两个方面分析了赢余管理，并对其防范措施提出了自己的几点建议。

简介：“合并价差”和“股权投资差额”是两个完全不同的概念，两者不仅产生的背景和构成内容均不同，而且在报表中的作用不同；同时，其帐务处理过程和结果也不同。但两者也存在一定的联系。

简介：20世纪末出现的"强强合并"大学在管理上面临着校园文化的融合与重构、权力的重新划分、学科的调整以及减员增效等挑战.如何应对挑战,解决管理中出现的新问题,关系到高校的合并的成功与否,进而影响到我国一流大学的建设.

简介：痛风是一种嘌呤代谢紊乱后致的疾病,在欧美等国痛风是多发病,而在我国以往认为较少见,但近年由于平均寿命延长,以及对本病的注意等因素,已有较多发现。本病常合并于某些肿瘤、血液病和某些心血管系统的疾病,如高血压病,冠心病及周围血管病等。但扩长型心肌病合并痛风,尚未见报道。现将我院见到的扩张型心肌病合并痛风一例报告如下:1临床资料

简介：分析了合并期间高校档案管理工作存在的问题，提出了做好档案管理工作的一些建议，认为：要做好合并高校档案管理工作，首先要领导重视，明确体制，统一集中管理；要加强宣传力度，增强档案意识；要建立健全管理制度；其次，要加大投入力度，改善档案管理工作条件，加快档案电子信息化建设；再次，要明确管理目标，加强管理人员业务水平，提高管理水平。

简介：

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,给高职教育带来崭新的发展机遇。在《规划纲要》的引领下,招生模式发生全面变革后,高职教育的人才培养模式也必然随之进一步创新。

简介：本研究以云南省1993年以来的高校合并为个案，集中探讨历时近20年的合并重组过程中的成绩与问题，从中指出，对于合并院系还需提高思想认识，形成新的组织认同；充分整合学科专业，有效融合校园文化；完善相关机制，促使合并高校健康发展。

简介：探讨分析创伤并失血性休克早期急救及护理方法,通过回顾分析161例创伤性失血性休克救治护理,得出结论是其护理过程对提高患者生存率甚为重要。死亡12例,占7.4%,好转80例,约占50%,无变化或变化不明显27例,约占15%。建立有效的抢救流程和程序,针对病因及手术治疗及良好、正确护理与观察,在伤后黄金第1小时救治是急救创伤性并失血休克的关键。

简介：本文介绍了西北农林科技大学合并组建后教学实验室的优化整合与改革、实验室基本条件与仪器设备建设等方面的探索经验，并提出了今后实验室建设的思路。

简介：制定正确的目标定位与科学的发展战略是所有合并院校必须面对的重要课题,也是已经走过磨合阶段的地方合并高校实现实质性融合与跨越式发展的关键环节.本文就如何以科学发展观为指导,坚持适度、创新、特色原则,科学合理地确定地方合并高校的发展目标与战略重点进行了探讨.

简介：我国高等教育是在近代一百多年的历史中不断借鉴外国模式发展而来的,有着明显的模式移植特征。在学习他国大学办学模式的过程中,或是一时期内借鉴多国经验,或是单一地学习一国模式,但至今未形成自身所独有的发展模式。我国大学发展移植模式主要有三种——全盘移植、形式移植和理念移植。总结我国高等教育模式移植的经验教训,有助于理解我国高等教育制度的形成环境和特点,为探寻走向＂中国模式＂的高等教育发展之路提供理论依据。

简介：罗伯特·伯恩鲍姆在《大学运行模式》一书中以组织理论、领导理论、系统理论等为基础，提出了一种新的大学运行模式——控制组织模式。这种新的模式在实施条件以及对管理人员的要求等方面与学会组织模式、官僚组织模式、政党组织模式和有组织的无政府模式有着很大的不同，对当前的高等学校管理有重要的借鉴意义。

简介：肺炎支原体肺炎是儿科较常见的一种感染性疾病,近年来其发病率有增高趋势,且常伴有肺外合并症。我院最近收治1例小儿支原体肺炎合并病毒性腮腺炎的患儿,现报告如下。1病历摘要患儿,女,8.5岁,因咳嗽、发热、右颌下肿大两天,于1996年2月6日住我院。十天前无明显诱因出现声咳,自服“小儿止咳糖浆”,咳嗽无缓解。两天前突然发热,体温38℃,同时咳频,右下颌肿大疼痛,食欲不振。既往键康。查体:呼吸30次/分,可见鼻扁,右颌下弥漫性肿大,界不清,无红,触痛,无波动感,颌下腺导管口红肿,双肺听诊可闻及散在中,小水泡音。血常规结果: