简介：一、内向扩展，将教学资源优化重组采用多种方法，如实战演习法、研究性学习法、网络平台信息反馈法等，完成从知识向能力的转化。实战演习法，即对语音、词汇、语法等实用性知识进行实地训练。研究性学习法，即在教学中通过教师的引导，使学生学会收集、整理、分析语言材料，并加以解决。网络平台信息反馈法，即通过课程网络平台对课堂内容补充、再现，解决学生提出的问题；通过布置作业，测试等，了解学生对课堂知识的掌握程度，用反馈信息对后续的课堂教学内容进行调整。

简介：针对舰载武器对岸射击过程中GPS与舰载武器所使用坐标系的不同，建立了目标的相对坐标计算模型。满足了舰载武器对岸远矩高攻击的需要，方法实用，计算精度高。对舰载武器对岸远矩高攻击有实用价值。

简介：针对小口径炮对导弹着发射击，以人工散布的方法构置火网进行拦阻射击时，火网的设置及拦阻点的确定进行了定量分析，结合装备讨论了射击实施方法。经计算分析可提高反导毁伤概率。

简介：根据编队超视距导弹攻击的实际情况，建立了多类型导弹对目标群射击时的火力分配非线性规划模型，并设计出具体的解法流程，研究当前超视距导弹攻击中的火力分配问题。其解法根据编制计算机程序检验，运算量较少，对解决导弹射击的火力分配问题具有重要的意义。

简介：《悉尼协议》的核心理念表明,以学生为主体的教学已在国际上达成共识,旨在实现学生在知识学习、能力形成和素养养成中的自我建构.学生主体的教学最终能否达到这样的目的,关键在于教师的引导.作者基于以学生为主体的教学实践,提出了教师在学生主体的教学中的对学习目标、学习内容、学习重点、学习思维、学习质量等五个方向的引导策略.

简介：本文从提高舰炮武器系统的射击诸元计算精度、舰炮武器系统的标准化建设、未来舰炮武器系统的发展以及目前的研究成果等方面充分论述了采用解弹道方程组求解舰炮武器系统射击诸元方法的必要性，紧迫性和可行性。

简介：现有的计算反舰导弹射击效率的方法都存在着一些实际问题。本文提出一种新的方法。取名为“层次推进法”，文章论述了这种方法的原理、算法、应用、意义，进行了验证，并给出了具体的实例。

简介：舰炮武器自动射击通常需经威胁估计、火力分配、射击指挥三个重要环节，其射击指挥决策的优选是个复杂的多目标非线性规划问题。文章将模糊优选理论与神经网络理论相结合，建立小口径炮对空射击指挥决策模糊神经网络优选模型。